§ 40.
44
|
Уральский район. Географическое положение и природа
|
Урок изучения нового материала
|
Урал в физико-, экономико-, и историко-географическом понимании. Природные условия и ресурсы.
|
Уметь: показывать и называть субъекты РФ в составе района;
показывать по карте объекты, определяющие природное своеобразие Урала; объяснять особенности природы Урала, своеобразие его отдельных территорий в природном отношении; давать оценку ЭГП района.
|
Индивидуальный устный опрос
|
|
§ 41.
|
45
|
Этапы развития и современное хозяйство
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Уметь: определять показатель специализации по статистическим данным; объяснять сложившуюся структуру хозяйства.
|
Индивидуальный устный опрос
|
Практическая работа № 17. « Оценить экологическую ситуацию в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем».
|
§ 42.
|
46
|
Города Урала. Проблемы района.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
|
Индивидуальный устный опрос
|
|
§ 43.
|
47
|
Контрольная работа по теме «Северный Кавказ. Урал».
|
Обобщение знаний
|
|
|
Тестирование
|
|
Задания нет
|
48
|
Природа Сибири
|
Урок изучения нового материала
|
Особенности природно-ресурсного потенциала
|
Уметь: Выделять на карте природные районы на востоке страны; показывать природные объекты Сибири и Дальнего Востока; Называть общие особенности природы, населения и хозяйства Азиатской части России; объяснять влияние природных факторов на хозяйственное развитие территории.
|
Индивидуальный устный опрос
|
|
§ 44.
|
49
|
Природа и ресурсы гор Южной Сибири
|
Урок изучения нового материала
|
Особенности природно-ресурсного потенциала.
|
Уметь: показывать на карте объекты, определяющие своеобразие природы района;
объяснять важность сохранения хрупкого природного равновесия горных ландшафтов, их природного разнообразия
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§45.
|
50
|
Арктические моря
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Специфика природы, хозяйственное значение и использование, экологические проблемы
|
Уметь: показывать моря Соверного Ледовитого океана, порты, обслуживающие Северный морской путь; называть отличительные особенности природы морей Северного Ледовитого океана; объяснять значение Северного морского пути для Азиатских регионов России.
|
Фронтальный устный опрос
|
|
§46.
|
51
|
Население Сибири
|
Урок изучения нового материала
|
Демография, проблемы народов севера
|
Уметь: показывать на карте географические районы на территории Сибири;
называть народы Сибири, читать и анализировать карту народов России, плотности заселения, миграций, религий
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
|
§ 47.
|
52
|
Хозяйственное освоение Сибири
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Основные историко – географические этапы
|
Уметь:объяснять причины освоения Сибири; называть природные особенности, затруднявшие освоение территории; называть основные направления хозяйственного развития Сибири.
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
Практическая работа № 18. «Объяснение размещения крупных ТПК, установление причин сформированности каждого из них».
|
§ 48.
|
53
|
Западная Сибирь. Природные условия и ресурсы
|
Урок изучения нового материала
|
Своеобразие ЭГП. Состав. Этапы формирования
|
Уметь: показывать на карте природные объекты, определяющие своеобразие района; давать оценку ЭГП района; называть и объяснять природные особенности Западной Сибири, их отличия от природы Европейской части
|
Индивидуальный письменный опрос;
|
|
§ 49.
|
54
|
Хозяйство района
|
Практикум
|
Специализация региона, территориальная организация хозяйства
|
Уметь: показывать на карте месторождения нефти, газа, угля, крупные центры нефтепереработки, трубопроводы; объяснять развитие черной металлургии; называть и объяснять отрасли специализации Западной Сибири.
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
Практическая работа № 19. «Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта человека»
|
§ 50.
|
55
|
Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Природные и хозяйственные контрасты
|
Уметь: показывать на карте состав территории; называть и показывать субъекты федерации в составе района; называть природные ресурсы и показывать районы их распространения; определять и оценивать ЭГП района; объяснять сложные природные условия; показывать объекты, определяющие природную специфику района.
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
|
§ 51.
|
56
|
Байкал
|
Практикум
|
Географическое положение, строение земной коры
|
Уметь: показывать на карте, называть и объяснять уникальные особенности озера.
|
Фронтальная письменная проверка
|
|
§ 52
|
57
|
Хозяйство района
|
Практикум
|
Добывающие отрасли промышленности. Пути развития.
|
Уметь: называть отрасли специализации, определять их показатели по статистическим данным; объяснять внутренние различия в хозяйственном развитии района; показывать по карте промышленные центры; объяснять возникновение экологических проблем региона; сравнивать специализацию Западной и Восточной Сибири, выявлять черты сходства и различия
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
Практическая работа № 20. «Составление характеристики Норильского промышленного узла».
|
§ 53
|
58
|
Контрольная работа по теме «Западная Сибирь. Восточная Сибирь».
|
Обобщение знаний
|
|
|
Тестирование
|
|
Задания нет
|
59
|
Дальний Восток. Формирование территории
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Своеобразие ЭГП
|
Уметь:показывать на карте состав территории Дальнего Востока, его границы; объяснять своеобразие географического положения Дальнего Востока.
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
|
§ 54
|
60
|
Природные условия и ресурсы
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Специфика природы
|
Уметь:называть и показывать на карте природные объекты материковой, полуостровной и островной частей, определяющие своеобразие района; объяснять специфику природных условий Дальнего Востока;
называть и показывать кАкарте месторождения полезных ископаемых Дальнего Востока
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
|
§ 55
|
61
|
Моря Тихого океана
|
Урок актуализации знаний и умений
|
|
Уметь: показывать на карте моря Тихого океана, пограничные страны, острова, полуострова; объяснять особенности природы морей.
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
|
§ 56
|
62
|
Население района
|
Урок актуализации знаний и умений
|
Численность, ЕП, миграция, расселение, традиции и культура
|
Уметь: показывать субъекты Федерации на карте; объяснять характер расселения коренных народов и всего населения Дальнего Востока, используя карты народов и плотности населения; приводить примеры влияния природных условий на жизнь, быт и традиции народов Дальнего Востока
|
Индивидуальный письменный опрос;
тестирование
|
Практическая работа № 21.
«Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона».
|
§ 57
|
63
|
Хозяйство района
|
Практикум
|
|
Уметь: Показывать на карте крупные города Дальнего Востока; определять показатель специализации района по статистическим данным; объяснять сложившуюся специализацию Дальнего Востока.
|
Индивидуальный письменный опрос;
Тестирование
|
Практическая работа № 22. «Учебная дискуссия по теме «Свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития».
|
§58
|
64
|
Контрольная работа по теме «Дальний Восток»
|
Урок обобщения и закрепления
|
Анализ уровня знаний и сформированности умений по итогам тематического контроля, выявление типичных ошибок, коррекция знаний учащихся.
Обобщение знаний по разделу.
|
Уметь: объяснять природные и социально-экономические особенности восточных географических районов и сопоставлять их с западными регионами страны; объяснять роль азиатской части во внутригосударственном и межгосударственном разделении труда; оценивать современное состояние и перспективы социально-экономического развития восточных районов.
|
Тестирование
|
|
Задания нет
|
65
|
Россия в современном мире
|
Практикум
|
Обобщение знаний по разделу.
|
Уметь: объяснять структуру экспорта и импорта России; объяснять роль России в мировой политике, приводить примеры;
оценивать современное состояние и перспективы социально-экономического развития России
|
Тестирование
|
|
Стр.263
|
66
|
Итоговый урок по теме «Регионы России».
|
Практикум
|
Обобщение знаний по разделу.
|
Тестирование
|
Практическая работа №23 «Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья».
|
Стр.268
|
67
|
Россия в современном мире
|
Практикум
|
Обобщение знаний по разделу.
|
Тестирование
|
|
конспект
|
68
|
Повторение
|
Практикум
|
объяснять сущность понятий и представлений
|
Анализ уровня знаний и сформированности, коррекция знаний учащихся.
Обобщение знаний по разделу.
|
Тестирование
|
|
|
69
|
Повторение
|
Практикум
|
объяснять сущность понятий и представлений
|
Анализ уровня знаний и сформированности умений ,коррекция знаний учащихся.
Обобщение знаний .
|
Тестирование
|
|
|
70
|
Повторение
|
Практикум
|
объяснять сущность понятий и представлений
|
Анализ уровня знаний и сформированности умений ,коррекция знаний учащихся.
Обобщение знаний .
|
Тестирование
|
|
|
