|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
14
|
|
|
|
|
|
безопас ности в повсе дневной жизни» (20 мин)
|
|
|
11.12
|
|
Раздел 2 Оказание первой медицинской помощи (4 ч)
|
15
|
Оказание первой ме дицинской помощи
|
1
|
Урок-практикум
|
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование
|
Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания. Владеть навыками пользо вания средствами индиви дуальной защиты (проти вогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
|
Практи ческая работа.
Отработ ка навы ков поль зования противо газом ГП-7 (15 мин)
|
|
§ 8.1
|
18.12
|
|
16
|
Первая медицинская помощь при травмах и переломах
|
1
|
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
|
Первая медицинская по мощь при травмах. Спосо бы остановки кровотечений. Первая медицинская по мощь при переломах. Пра вила и способы транспор тировки пострадавших
|
Знать способы первой медицинской помощи при травмах и переломах. Владеть навыками оказа ния первой медицинской помощи при ушибах, кро вотечениях.
Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необхо димости в соответствующие службы экстренной помощи
|
Практи ческая работа.
Способы остановки кровоте чений, наложения жгута, повязки (15 мин)
|
ПДД.
Дорожно-транспортное происшествие (оказание первой меди цинской по мощи при дорожно-транспортном происшествии)
|
§8.3
|
15.01
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
17
|
Первая ме дицинская помощь при отравлениях
|
1.
|
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
|
Первая медицинская по мощь при отравлениях га зами, пищевыми продукта ми, средствами бытовой химии, лекарствами
|
Знать правила оказания первой медицинской помо щи при отравлениях. Владеть навыками оказа ния первой медицинской помощи при отравлениях. Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для обращения (вы зова) в случае необходимо сти в соответствующие службы экстренной помощи
|
Практи ческая работа.
Оказание первой медицин ской по мощи при от равлении (15 мин)
|
|
Составить памятку «Первая медицин ская по мощь при отравлени ях»
|
22.01
|
|
18
|
Первая ме дицинская помощь при утоплении и удушении; при тепло вом и сол нечном уда рах, обмо рожении
|
1
|
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
|
Первая медицинская помощь при утоплении и удушении. Первая меди цинская помощь при теп ловом и солнечном ударах, обморожении
|
Знать правила первой медицинской помощи при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударах, обморожении. Владеть навыками оказа ния первой медицинской помощи при ожогах, обмо рожении.
Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для обращения (вы зова) в случае необходимо сти в соответствующие службы экстренной помощи
|
Практи ческая работа.
Оказание первой медицин ской по мощи при ожо гах и об мороже нии (15 мин)
|
|
§8.4
|
29.01
|
|
I
|
2
|
3 4
|
5
|
6
|
7 8
|
9
|
10 11
|
Раздел 3 Чрезвычайный ситуации природного и техногенного характера (17 ч)
|
19
|
Чрезвычай ные ситуа ции природ ного харак тера, их по следствия и правила безопасного поведения. Землетрясе ния
|
1
|
Комбини рованный
|
Землетрясения и их пора жающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном опове щении о землетрясении, во время и после землетря сений
|
Знать правила безопасного поведения при землетрясе нии.
Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления. Использовать полученные знания и умения в повсе дневной деятельности для обеспечения личной безопасности
|
Прове рочная работа
по разде лу «Ока зание первой медицин ской по мощи» (20 мин)
|
Краткая ха рактеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычай ных ситуа ций природ ного и техно генного ха рактера
|
УЧ.7кл§1-2
|
5.02
|
|
20
|
Вулканы
|
1
|
Комбини рованный
|
Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопас ного поведения при извер жении вулканов
|
Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.
Использовать полученные знания и умения в повсе дневной жизни для обеспе чения личной безопасности
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
Конспект
|
12.02
|
|
21
|
Оползни, сели, обвалы, лавины
|
1
|
Комбини рованный
|
Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопас ного поведения при забла говременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
УЧ.7кл§3
|
19.02
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
|
|
|
безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Ураганы, бури, смерчи
|
1
|
Комбини рованный
|
Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного пове дения при заблаговремен ном оповещении о прибли жении урагана, бури, смер ча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча
|
Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
УЧ.7кл§4
|
26.02
|
|
23
|
Наводнения
|
1
|
Комбини рованный
|
Наводнения и их пора жающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений
|
Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасно сти и правильно действо вать при их наступлении
|
Решение ситуаци онных задач
|
'
|
УЧ.7кл§5
|
5.03
|
|
24
|
Цунами
|
1
|
Комбини рованный
|
Цунами и их поражающие факторы. Правила безопас ного поведения при забла говременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами
|
Знать правила безопасного поведения во время цуна ми.
Использовать полученные знания и умения в повсе дневной жизни для обеспе чения личной безопасности
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
Подго товить памятку «Правила поведения при забла говремен ном опо вещении о цунами»
|
12.03
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
25
|
Природные пожары
|
1
|
Комбини рованный
|
Природные пожары (лес ные, торфяные, степные) и их характеристика. Пре дупреждение природных пожаров. Правила безопас ного поведения при воз никновении природных пожаров
|
Знать правила безопасного поведения при возникно вении природных пожаров. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
§ УЧ.7кл§6
|
19.03
|
|
26
|
Чрезвычай ные ситуа ции техно генного характера и правила безопасного поведения. Промыш ленные ава рии и ката строфы
|
I
|
Комбини рованный
|
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты
|
Знать о промышленных авариях и катастрофах, по тенциально опасных объ ектах.
Использовать полученные знания и умения для обеспе чения личной безопасности
|
Прове рочная работа
по разде лу «Чрез вычайные ситуации природ ного ха рактера»
|
Краткая характери стика наибо лее вероят ных для дан ной местно сти и района проживания чрезвычай ных ситуаций техногенного характера
|
§ 5.1
|
2.04
|
|
27
|
Пожары и взрывы
|
1
|
Комбини рованный
|
Пожары и взрывы, их ха рактеристика, пожаро-и взрывоопасные объекты. Правила безопасного пове дения при пожарах и взры вах
|
Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.
Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
§ 5.6
|
9.04
|
|
28
|
Промыш ленные аварии с выбросом
|
1
|
Комбини рованный
|
Промышленные аварии с выбросом опасных хими ческих веществ. Химиче ски опасные объекты про-
|
Знать о химически опас ных объектах производст ва, аварийно химически опасные веществах.
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
§5.4
|
16.04
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
опасных
химических
веществ
|
1
|
|
изводства. Аварийно хи мически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы
|
Использовать полученные знания и умения в обеспе чения личной безопасности
|
|
|
|
|
|
29
|
Защита населения от АХОВ
|
|
Урок-практикум
|
Защита населения от АХОВ. Правила безопасного пове дения при авариях с вы бросом опасного химиче ского вещества
|
Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных хими ческих веществ. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Практи ческая работа.
Эвакуация постра давших (15 мин)
|
|
§ 5.5
|
23.04
|
|
30
|
Аварии на радиацион-но опасных объектах
|
1
|
Комбини рованный
|
Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях
|
Знать правила безопасного поведения при радиацион ных авариях. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
§5.2
|
30.04
|
|
31
|
Гидродина мические аварии
|
1
|
Комбини рованный
|
Правила безопасного пове дения при угрозе и в ходе наводнения при гидроди намической аварии
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гид родинамической аварии. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
|
Решение ситуаци онных задач
|
|
§5.8
|
7.05
|
|
32
|
Организа ция защиты населения от чрезвы чайных ситуаций
|
1
|
Урок-практикум
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.
|
Знать об организации защиты населения от чрез вычайных ситуаций. Владеть навыками поведе ния в чрезвычайных ситуа циях по сигналу «Внима ние всем!».
|
Практи ческая работа.
Отработка навыков действий обуча-
|
|
§5.9
|
14.05
|
|
I
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
|
|
|
Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, пере даваемая по радио, прием нику, телевизору о чрезвы чайных ситуациях
|
Использовать полученные знания и умения в повсе дневной жизни для обеспе чения личной безопасности
|
ющихсяпо сигналу «Внима ние всем!» (15 мин)
|
|
|
|
|
33
|
Инженерная, радиацион ная и хими ческая защита населения
|
1
|
Комбини рованный
|
Инженерная, радиационная и химическая защита насе ления
|
Иметь представление об инженерной, радиацион ной и химической защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности
|
Прове рочная работа
по разде лу «Чрез вычайные ситуации техноген ного ха рактера» (20 мин)
|
|
§6.3
|
21.05
|
|
34
|
Эвакуация
|
1
|
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
|
Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации
|
Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в слу чае эвакуации населения. Использовать полученные знания и умения для обеспе чения личной безопасности
|
Практи ческая работа.
Отработка навыков поведения при эва куации (15 мин)
|
Правила поведения учащихся при получе нии сигнала оЧС
|
с§6.2оставить памятку «Правила поведения учащихся при полу чении сиг нала о ЧС»
|
28.05
|
|
Раздел 5. Нормы оценки знаний, умений и навыков.
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
1. Отметку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2. Отметку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
3. Отметку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
4. Отметку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.
Раздел 6. Учебно-методическое обеспечение.
Список литературы:
Базовый учебник:
1.Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл.общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2010.
Методические и учебные пособия:
1. Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника. Под общей редакцией С.К. Шойгу. Москва, 2006.
2.Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 7 кл .общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, М.П. Фролов , Е.Н. Литвинов и др. –М.:ООО «Издательство Астр: ООО «Издательство АСТ »,2003.
Федеральные законы Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О безопасности дорожного движения» и др.
Оборудование и приборы:
- противогазы, дорожные знаки, шины, бинты, плакаты, видеофильмы. |
