Рабочая учебная программа для студентов направления 020306. 65 «Экологическая геология»

Скачать 247.93 Kb.

Название	Рабочая учебная программа для студентов направления 020306. 65 «Экологическая геология»
страница	3/3
Дата публикации	27.05.2015
Размер	247.93 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > География > Рабочая учебная программа

1 2 3

6.Практические работы.

Практическая работа 1 (1 час). Природные компоненты.

Анализируются схемы, демонстрирующие влияние литогенной основы (состава слагающих пород, рельефа, особенностей геологического строения, условий залегания пластов горных пород) на свойства ландшафта. На примере типов гигротопов для песчаных холмов зоны тайги (экологический ряд сосняков) устанавливается их связь с видами ПТК (фациями).
Практическая работа 2 (2 часа). Морфологическая структура ландшафта.

А.На примере фрагментов ландшафтных карт масштаба 1:100000 для территории лесостепи Западной Сибири устанавливаются особенности морфологической структуры и характер сопряжений между морфологическими единицами.

Б. Устанавливаются виды урочищ по характеру и площади распространения (доминантные, субдоминантные, редкие и др.). На основе анализируемых карт дается представление о «характерном» пространстве.
Практическая работа 3 (2 часа). Закономерности дифференциации геосистем.

Знакомство со схемой физико-географического районирования в Атласе Тюменской области (Вып. 1, 1971), установление системы единиц ф.-г. районирования – стран, зональных областей, провинций, подпровинций. Физико-географическая характеристика одной из провинций.

Выделение ландшафтных типологических комплексов (Карта «Ландшафты» в Атласе Тюменской области, часть 1, авторы А.А. Макунина, Н.С. Селезнева) на основе классификационной модели В.А. Николаева. Составление фрагмента ландшафтной карты масштаба 1:100000 на основе анализа топографической карты с привлечением данных отраслевых карт (почвенной, геоботанической и др.).
Практическая работа 4 (1 час). История и генезис геосистем.

Знакомство с процессами саморазвития геосистем на примере последовательных стадий зарастания водоема. Изображение схем, отражающих метахронность вертикальной и горизонтальной структуры ландшафтов.

Практическая работа 5 (2 часа). Функционирование и динамика геосистем.

Анализ специфики сингенетических образований как результата функционирования основных зональных типов равнинных ландшафтов на территории России. Объяснение различий биопродуктивности зональных типов ландшафтов мира. Изучение особенностей функционирования разных видов ландшафтов лесостепи Западной Сибири (см. «Курс лекций») в зависимости от морфологической структуры. Реферат в виде презентации.
Практическая работа 6 (1 час). Учение об антропогенных ландшафтах.

Знакомство с классификационной схемой антропогенных ландшафтов Ф.Н. Милькова (1991) и ее методологической базой. Установление черт сходства и отличий от классификации естественных ландшафтов. Анализ других существующих подходов к классификации антропогенных ландшафтов.
Практическая работа 7(2 часа). Прикладные аспекты ландшафтоведения.

Сопоставление общенаучных ландшафтных карт и прикладных карты различного назначения. Использование морфологических ландшафтных единиц в прикладных целях (на примере схемы агро-производственных групп земель).

Знакомство с возможностями использования схем физико-географического районирования в прикладных целях( на примере схемы оценки природных условий для жизни населения).

Знакомство с оценочными методами в прикладном ландшафтоведении на примере прикладных оценочных карт разного назначения (например, карты оценки эстетических свойств ландшафтов юга Тюменской области). Изучение подходов к отбору оценочных показателей.
Практическая работа 8(1 час). Ландшафтное моделирование.

Составление классификации видов моделей, применяющихся в ландшафтоведении на основе анализа их научного и практического значения.

Знакомство с разнообразием моделей (графических, картографических, теоретических), полученных с помощью компьютерных технологий.
8. Контрольные вопросы к ЗАЧЕТУ.

Что изучает ландшафтоведение? Какое место занимает ландшафтоведение в системе географических наук?
В чём суть концепций географической оболочки, ландшафтной оболочек, представления о биосфере? Показать соотношение этих понятий.
Единство земной природы – идейный базис ландшафтоведения.
Охарактеризовать научные и социально-экономические предпосылки зарождения ландшафтоведения.
Докучаевская научная школа и обоснование общих представлений о географическом ландшафте.
Выделить этапы развития отечественного ландшафтоведения. Ландшафтные исследования за рубежом (обзор взглядов, развитие идей ПТК).
Какие положения геосистемной концепции отражают общенаучную системную парадигму? Каково соотношение понятий «природно-территориальный комплекс», «геосистема», «экосистема»?
Отразить свойства природных компонентов как составных частей природных геосистем. Дать понятие о вертикальной структуре геосистем.
Дать представление о вещественных, энергетических, информационных связях природных компонентов (прямых и обратных – положительных и отрицательных). Как они проявляются в функционировании геосистем?
Обосновать иерархию природных геосистем. Основные организационные уровни геосистем: локальный, региональный, планетарный.
Дать определение территориальных единиц локального уровня: фаций, подурочищ, урочищ, местностей.
Что означает высказывание: «Ландшафт – «узловая» единица геосистемной иерархии»? Общее, региональное, типологическое понимание термина «ландшафт».
Дать понятие о морфологической структуре ландшафта. Каково практическое значение изучения морфологии ландшафта?
Указать природные факторы пространственной дифференциации ландшафтов. Зональность и провинциальность ландшафтов. Географическая секторность и её проявление. Экспозиция склонов и ландшафты. Правило предварения.
Принципы и сущность физико-географического районирования.
Типологическая классификация ландшафтов. Таксоны и основания их выделения. Соотношение классификации и систематики ландшафтов.
Обосновать представление о сущности латеральных связей в ландшафтах. Парагенетические комплексы, ландшафтно-географические поля и хореоны, ландшафтные катены, экотоны.
Внешние факторы развития ландшафтов и саморазвитие. Характерное время эволюции.
На конкретных примерах показать метахронность вертикальной и горизонтальной структуры ландшафтов.
В чём специфика функционирования ландшафта? Что такое морфолитогенез? Что понимается под биогеохимическим круговоротом?
Развить представление о динамике (ритмике) геосистем. Состояния природных геосистем и их ранжирование. Динамический тренд геосистем.
Проблемы устойчивости и саморегуляции ландшафтов и их отражение в современной ландшафтной географии. Факторы поддержания устойчивости геосистем. Инерционность, упругость, пластичность природных геосистем.
Понятие о единстве ландшафтного пространства-времени. Сущность эргодической гипотезы в ландшафтоведении.
Отражение в ландшафтоведении проблем взаимоотношения человека и природы. Концепция природно-антропогенного ландшафта.
Показать имеющиеся подходы к делению природно-антропогенных ландшафтов (по Милькову Ф.Н., Исаченко А.Г., Алпатьеву А.М. и др.).
В чём специфика структуры и функционирования природно-антропогенных ландшафтов по сравнению с естественными?
Охарактеризовать основные классы (по Ф.Н. Милькову) антропогенных ландшафтов: сельскохозяйственные, промышленные, водные, лесохозяйственные, рекреационные и др.
Представления об обратимых и необратимых антропогенных изменениях природы.
В чём сущность учения о геотехнических системах (геотехсистемах)?
Что такое прикладное ландшафтоведение? Указать основные его направления.
Какое место в прикладном ландшафтоведении занимают оценочные исследования? Экспертные оценки, балльные оценки, ОВОС.
В чём особенности адаптивного и конструктивного подходов к хозяйственному использованию ландшафтов?
Сущность и значение ландшафтно-географического обеспечения районных планировок и территориальных комплексных схем охраны природы, географическое прогнозирование, основанное на ландшафтном мониторинге.
Как развивалось научное представление о культурном ландшафте? Современная концепция культурного ландшафта (геоэкологическая и историко-культурологическая).
Охарактеризовать основные этнические стереотипы природопользования, основанные на природных и социальных предпосылках.
Гуманитарно-социальное направление в ландшафтоведении: эстетика и дизайн ландшафта, ландшафтная архитектура.
Охарактеризовать концептуальные ландшафтно-географические модели.
Классификация и систематика ландшафтов. Ландшафтное картографирование. Ландшафтные кадастры.
Дистанционное (аэрокосмическое) моделирование. Дистанционный мониторинг.
Каковы дальнейшие перспективы развития ландшафтоведения? С чем они связаны?

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература:

Вдовюк Л.Н. Ландшафтоведение. Курс лекций. Ч. 1 Изд. ТюмГУ, 2008, 133с.
Вдовюк Л.Н. Ландшафтоведение. Задания для практических работ. Ч. 1. Изд. ТюмГУ, 2008, 83 с.
Казаков Л.К. Ландшафтоведение (природные и природно-антропогенные ландшафты). М.: МНЭПУ. 2004. 263с.
Казаков Л.К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 335с.
Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. Учебное пособие. М.: Издат. центр «Академия»,2007. 479с.
Функционирование и современное состояние ландшафтов / Под ред. проф. К.Н. Дьяконова и проф. Э.П. Романовой. М.: Издательский дом «Городец», 2004. 607с.
Голованов А.И., Кожанов Е.С., Сухарев Ю.И. Ландшафтоведение. М.: Колосс. 2005. 215с.
Исаченко А.Г. Ландшафтоведение и физико-географическое районирование. М. 1991. 368с.
Мамай И.И. Динамика и функционирование ландшафтов. Учебное пособие. М.: МГУ. 2005. 136с.
Калуцков В.Н. Этнокультурное ландшафтоведение. Вестн. Моск. ун-та. Сер. 5. География. 2006. № 2. С.6-12.
Куракова Л.И. Современные ландшафты и хозяйственная деятельность. М.: Просвещение, 1983, 159 с.
Мамай И.И. Отечественное ландшафтоведение: история, современное состояние, направления поиска.// Вестник МГУ, Сер. 5. география, 2008, №1, с. 3-31.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

1. http://www.landscape.edu.ru/main links.shtml

2. http://www.geo.pu.ru/modules/PDdounloads/sin glefile.php?cid=1&lid=19

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Войтик Н. В. Иностранный язык для экологов (английский, немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов...		Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Т. В. Рыбалова. История мировых цивилизаций: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020306....
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. А. Боев Экологическая геохимия: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020306. 65 «Экологическая...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Хорошавин В. Ю., Пашнева М. В. Почвоведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов одо специальности 020306....
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо... Н. Ф. Чистякова «Экологическая геология». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020306. 65...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Добрякова В. А. Геоинформационные системы в геологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов для студентов...
	Рабочая программа для студентов специальности 020306. 65 Экологическая... Е. Ю. Ликутов. Историческая геология с основами палеонтологии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа по дисциплине «Историческая...		Рабочая учебная программа для студентов специальности 020306. 65... Рассмотрено на заседании умк эколого-географического факультета от 16. 02. 2009 г. №6
	Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» ...		Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №1
	Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №1		Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №1
	Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №1		Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Рассмотрено на заседании умк именит отделения географии, экологии, природопользования и туризма от 21. 04. 2011 №1
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов одо... Б. 3 В. 3 Ермолаева В. А. История социально экономического развития Тюменского региона. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы