Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный минимум содержания дисциплины 3

Скачать 312.45 Kb.

Название	Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный минимум содержания дисциплины 3
страница	2/2
Дата публикации	13.08.2015
Размер	312.45 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > География > Пояснительная записка

1 2

Тема 1

1.Связь экологии с природопользованием.

2.Предмет изучения экологии, предмет изучения природопользования.

3.Рациональное и нерациональное природопользование, связь с охраной

природы.

Тема 2

1.Среды жизни и экологические факторы.

2.Адаптации организмов к условиям среды.

3.Законы действия экологических факторов. Биологические ритмы.

4.Структура и функционирование экосистем.

5.Трофические связи.

6.Распределение вещества и энергии по цепям питания.

Тема 3

1.Основные причины ухудшения состояния природной среды.

2.Закономерности экологии Б.Коммонера.

3.Экологический кризис и экологическая катастрофа.

6.Парниковый эффект, кислотные дожди, озоновые дыры, смог: его

виды.

7.Пути выхода из кризиса.

Тема 4

1.Мониторинг за состоянием ОС: его виды. ПДК и ПДВ.

2.Плата за загрязнение окружающей среды.

3.Платность использования природных ресурсов. Лицензирование, его виды.

4.Кадастры.

5.Особо охраняемые природные территории, их классификация.

Тема 5

1.Законодательная база экологического права.

2.Законодательная база международного права в области охраны окружающей среды.
5.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов (СРС) по курсу «Природопользование» подразделяется на обязательную и контролируемую (КРС).

Обязательная СРС обеспечивает подготовку студентов к текущим аудиторным занятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студентов на занятиях. Оценки, полученные при этом студентом, формируют рейтинговую оценку текущей успеваемости за каждый месяц в виде «аттестован» или «не аттестован».

Контролируемая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины.

При этом преподаватель:

- обучает студентов навыкам самостоятельной работы но курсу;

- контролирует процесс и результаты самостоятельной работы студентов;

- выдает обучаемым конкретные задания на самостоятельную работу;

- определяет уровень обязательного выполнения заданий.

Формы контроля за СРС зависят от характера изучаемого материала, от вида самостоятельной работы, от типа задания, от научно-технических средств контроля. Контроль является составной частью помесячной внутри семестровой аттестации студентов.

Формами контроля в зависимости от формы СРС могут быть:

- выборочный опрос на аудиторных занятиях;

- индивидуальная беседа;

- сообщение на семинаре;

- проверка письменных работ, рефератов и др.;

- контрольные аудиторные работы;

- выступления с докладами;

- сообщения на конференциях и др.
Виды СРС:

1. Доработка конспектов лекций, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы;

2. Самостоятельное изучение отдельных тем учебной программы (или отдельных вопросов, проблем темы) с последующим контролем выполнения задания: предоставление рефератов, комментариев или в форме устного ответа;

3. Конспектирование первоисточников, изучение учебно-методической литературы;

4. Составление аннотации на прочитанный (изученный) учебный материал;

5. Составление тестов: формирование банка контрольных вопросов 3-5 возможных вариантов ответов (с одним правильным ответом);

6. Разработка словаря понятий и терминов;

7. Создание каталога учебной литературы по теме учебной программы;

8. Моделирование содержания темы: составление структурно-логических схем, таблиц, создание графиков, рисунков и т.п.;

9. Составление учебных проблемных вопросов (15-25 вопросов) но теме занятий на основе изучения материала (при этом студент должен знать

ответы);

10.Проведение поиска, подбора и накопление интересной информации по проблемным вопросам;

11. Письменное изложение своего взгляда на проблемный вопрос, используя специальную литературу;

12. Подготовка к практическим, семинарским занятиям;

13. Выполнение контрольных домашних заданий, предусмотренных Учебной программой;

14. Групповые и индивидуальные консультации;

15. Написание рефератов, докладов, сообщений;

16. Подготовка докладов на студенческую конференцию, подготовка к

олимпиадам, выставкам, фестивалям;

17.Обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме.
Задания по СРС могут носить как общегрупповой, так и Индивидуальный характер, и в зависимости от их вида студент может получить более одного задания. Задания могут быть устными и письменными.

Биоценоз, биогеоценоз, экологическая ниша.
Свойства окружающей природной среды.
Устойчивость экологических систем.
Основные законы экологии.
Ноосфера.
Состав и свойства атмосферы.
Источники загрязнения атмосферы. Их классификация.
Способы очистки воздуха от загрязнений.
Основные направления рационального использования атмосферы.
ПДК, ОБУВ, ПДВ, ВСВ. Сверхлимитные выбросы.
Круговорот воды в природе. Виды круговоротов.
Источники загрязнение водных объектов.
Водоотводящие системы.
Основные требования к сбросу сточных вод.
Контроль качества питьевых и сточных вод.
БПК, ХПК.
Методы очистки сточных вод.
Особенности водоснабжения на ж.д. транспорте.
Пути сокращения расхода воды.
Экономическое регулирование рационального использования и охраны водных ресурсов.
Водный кодекс.
Регулирование земельных отношений.
Свойства почв.
Пути улучшения использования почв.
Классификация опасных грузов.
Образование твердых отходов.
Транспортировка твердых отходов.
Переработка и утилизация отходов.
Вторичное использование сырья.
Виды физического загрязнения.
Воздействие физических загрязнителей на человека и окружающую среду.
Способы уменьшения физического загрязнения.
Классификация природных ресурсов.
Исчерпаемость природных ресурсов и их воспроизводство.
Комплексное использование природных ресурсов.
Природно-ресурсный потенциал и его значение.
Экономическая оценка природных ресурсов.
Технико–экономическое обоснование отвода земель.
Экономическая эффективность мероприятий по вторичному использованию материалов.
Социальный и экономический ущерб от загрязнения атмосферного воздуха.
Экономические основы рационального использования водных ресурсов.
Порядок определения платы за загрязнение окружающей среды.
Базовые нормативы платы.
Дифференцированные ставки платы за загрязнение.
Порядок и сроки перечисления средств в экологические фонды.
Порядок корректировки платежей.
Экономическое стимулирование рационального природопользования.
Применение поощрительных цен и надбавок за экологически чистую продукцию.

Задание для самостоятельной работы

Используя рекомендуемую литературу, ответить в отдельной тетради на следующие вопросы

Что такое экология. Предмет изучения и задачи экологии.
Охарактеризуйте различия между природопользованием и охраной природы.
В чем отличие рационального природопользования от нерационального.
Дайте характеристику экологическим факторам.
Лимитирующие экологические факторы.
Кривая толерантности. Закон Шелдфорда.
Статические и динамические показатели популяций.
Биоценоз, биогеоценоз, экосистема.
Трофические сети.
Продуценты, консументы, редуценты.
Биосфера, её границы.
Функции живого вещества.
Характеристика загрязнений окружающей среды.
Парниковый эффект.
Озоновые дыры.
Кислотные дожди.
Смог.
Экологический кризис и экологическая катастрофа. Пути выхода.
Суть стратегии устойчивого развития.

5.3.Примерная тематика рефератов (контрольных работ)

1. Природные ресурсы и природные условия.

2. Эколого-экономическая оценка природных ресурсов.

3. Способы эколого-экономической оценки природных ресурсов.

4. Классификация природных ресурсов.

5. Исчерпаемость природных ресурсов и их воспроизводство.

6. Комплексное использование природных ресурсов.

7. Природно-ресурсный потенциал и его значение.

8. Экономическая оценка природных ресурсов.

9. Роль природных ресурсов в расширенном воспроизводстве.

10. Планирование и финансирование природоохранных мероприятий.

11. Основы экологического нормирования.

12. Нормативы качества окружающей среды.

13. Нормативы допустимого воздействия на окружающую среду.

14. Санитарно-гигиеническое нормирование.

15. Экономические основы рационального использования территорий.

16. Что такое природопользование?

17. Рациональное природопользование.

18. Сущность и виды природопользования.

19. Взаимодействие общества и природной среды в процессе производства.

20. Основные правовые принципы решения проблемы рационального природопользования.

21. Экологические правонарушения и его виды.

22. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

23. Концепция экологически устойчивого развития общества.

24. Определение экономической целесообразности повышения плотности застройки.

25. Определение экономической эффективности мероприятий по вторичному использованию материалов.

26. Социальный и экономический ущерб от загрязнения атмосферного воздуха.

27. Управление природопользованием. Виды управления.

28. Земельные ресурсы как объект природопользования.

29. Рациональное использование природных ресурсов.

30. Основные направления рационального природопользования в техногенной среде.

31. Безотходные и малоотходные производства и потребление.

32. Основные принципы решения проблем рационального природопользования.

33. Основные направления рационального использования атмосферы

34. Экономические основы рационального использования водных ресурсов.

35. Нерациональное природопользование.

36. Международное сотрудничество.

37. Государственные акты по охране окружающей среды.

38. Экономический механизм природопользования,

39. Финансирование мероприятий по охране окружающей среды и рациональному природопользованию

40. Рациональное использование вод. Особенность железнодорожного водоснабжения

41. Экологический налог и

42. Экологическое страхование

43. Образование твердых отходов.

44. Транспортировка твердых отходов.

45. Переработка и утилизация отходов.

46. Вторичное использование сырья.

47. Виды физического загрязнения окружающей среды.

48. Способы уменьшения физического загрязнения окружающей среды

49. Технико-экономическое обоснование отвода земель.

50. Экономическая эффективность мероприятий по вторичному использованию материалов.

51. Порядок определения платы за загрязнение окружающей среды.

52. Базовые нормативы платы. Дифференцированные ставки платы за загрязнение.
5.4 Перечень вопросов на зачет

1. Что такое природопользование?

2. Рациональное природопользование.

3. Сущность и виды природопользования.

4. Взаимодействие общества и природной среды в процессе производства.

5. Основные правовые принципы решения проблемы рационального природопользования.

6. Экологические правонарушения и его виды.

7. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

8. Концепция экологически устойчивого развития общества.

9. Природные ресурсы и природные условия.

10. Эколого-экономическая оценка природных ресурсов.

11. Способы эколого-экономической оценки природных ресурсов.

12. Классификация природных ресурсов.

13. Исчерпаемость природных ресурсов и их воспроизводство.

14. Комплексное использование природных ресурсов.

15. Природно-ресурсный потенциал и его значение.

16. Экономическая оценка природных ресурсов.

17. Роль природных ресурсов в расширенном воспроизводстве.

18. Планирование и финансирование природоохранных мероприятий.

19. Основы экологического нормирования.

20. Нормативы качества окружающей среды.

21. Нормативы допустимого воздействия на окружающую среду.

22. Санитарно-гигиеническое нормирование.

23. Экономические основы рационального использования территорий.

24. Определение экономической целесообразности повышения плотности застройки.

25. Определение экономической эффективности мероприятий по вторичному использованию материалов.

26. Социальный и экономический ущерб от загрязнения атмосферного воздуха.

27. Управление природопользованием. Виды управления.

28. Земельные ресурсы как объект природопользования.

29. Рациональное использование природных ресурсов.

30. Основные направления рационального природопользования в техногенной среде.

31. Безотходные и малоотходные производства и потребление.

32. Основные принципы решения проблем рационального природопользования.

33. Основные направления рационального использования атмосферы

34. Экономические основы рационального использования водных ресурсов.

35. Нерациональное природопользование.

36. Международное сотрудничество.

37. Государственные акты по охране окружающей среды.

38. Экономический механизм природопользования.

39. Финансирование мероприятий по охране окружающей среды и рациональному природопользованию

40. Рациональное использование вод. Особенность железнодорожного водоснабжения

41. Экологический налог и

42. Экологическое страхование

43. Образование твердых отходов.

44. Транспортировка твердых отходов.

45. Переработка и утилизация отходов.

46. Вторичное использование сырья.

47. Виды физического загрязнения окружающей среды.

48. Способы уменьшения физического загрязнения окружающей среды

49. Технико-экономическое обоснование отвода земель.

50. Экономическая эффективность мероприятий по вторичному использованию материалов.

51. Порядок определения платы за загрязнение окружающей среды.

52. Базовые нормативы платы. Дифференцированные ставки платы за загрязнение.
5.5. Тестовые задания

Выберите один правильный ответ.

1. Кто ввел в науку термин «экология»?

1) М.В.Ломоносов; 2) Э. Геккель;

3) Э. Зюсс; 4) В.И. Вернадский.
2. Когда появился термин «экология»?

1)1861 г.; 2) 1866 г.; 3)1917 г.; 4) 1924 г.
3. Среды жизни (обитания) бывают:

1) воздушная; 2) наземная;

3) подземная; 4) организменная.
4. Какая из сред обитания живых организмов была заселена первой?

1) водная; 2) организменная;

3) наземно-воздушная; 4) почвенная.
5. Среди сред обитания живых организмов наиболее гетерогенной (неоднородной) по условиям в пространстве и во времени является:

1) водная; 2) организменная;

3) наземно-воздушная; 4) почвенная.
6. К антропогенным экологическим факторам относятся:

1) извержение вулкана; 2) биологические методы защиты растений;

3) вращение Земли; 4)аллелопатия.
7. Организмы, переносящие значительные колебания температуры называются:

1) эвритермные; 2) стенотермные;

3) эврибатные; 4) стенобатные.
8. К какой экологической группе относятся рыбы?

1) планктон; 2) нектон;

3) бентос; 4) перифитон.

9. К организмам с автотрофным типом питания относятся:

1) хемотрофы; 2)сапротрофы;

3) паразиты; 4) копрофаги.
10. К-стратегом является:

1) человек разумный; 2) карп серебристый;

3) поганка бледная; 4) палочка кишечная.
11. К антибиотическим взаимоотношениям относятся:

1) квартирантство; 2) нахлебничество;

3) мутуализм; 4) аменсализм.
12. Целлюлозоразрушающие бактерии обитают в желудке и кишечнике травоядных копытных. Это пример:

1) нейтрализма; 2) паразитизма;

3) мутуализма; 4) комменсализма.
13. Гриб-пеницилл продуцирует вещества, подавляющие жизнедеятельность бактерий. Это пример:

1) конкуренции; 2) паразитизма;

3) комменсализма; 4) аменсализма.
14. К экосистеме относятся:

1) зооценоз; 2) биоценоз;

3) биогеоценоз; 4)биогеозооценоз.
15. Паразиты относятся к:

1) продуцентам; 2)консументам;

3) редуцентам; 4) суккулентам.
16. Какая из экологических пирамид имеет универсальный характер — всегда сужается кверху:

1) пирамида чисел; 2) пирамида биомасс;

3) пирамида энергии (продукции); 4) финансовая пирамида.
17. Цепи разложения (детритные) преобладают в:

1) наземных экосистемах; 2) водных экосистемах;

3) урбоэкосистемах (городских экосистемах);

4) агроэкосистемах.
18. Как называется биомасса, созданная продуцентами, которая впоследствии потребляется консументами и редуцентами?

1) валовая первичная продукция; 2) чистая первичная продукция;

3) вторичная продукция; 4) некондиция.
19. Кто ввел в науку термин «биосфера»?

1) Э. Леруа и П. Тейяр де Шарден; 2) Э. Зюсс;

3) Э. Геккель; 4) В.И. Вернадский.
20. Кто изложил основы учения о биосфере?

1) Э. Леруа и П. Тейяр де Шарден; 2) Э. Геккель;

3) В.И. Вернадский; 4) Ю.Н. Куражковский.
21. К геосферам Земли относятся:

1) педосфера; , 2) полусфера;

3) арахносфера; 4) неосфера.
22. ПоВ.И. Вернадскому, вещество биосферы состоит из следующих компонентов:

1) живое вещество; 2) животное вещество;

3) антропогенное вещество; 4) антивещество.
23. Кислород атмосферы относится к:

1) живому веществу; 2) косному веществу;

3) биогенному веществу; 4) биокосному веществу.
24. Максимальная концентрация жизни в биосфере наблюдается на границах соприкосновения:

1) атмосферы и литосферы (поверхность суши);

2) атмосферы и гидросферы (поверхность океана);

3) гидросферы и литосферы (дно океана);

4) атмосферы, гидросферы и литосферы (прибрежная зона).
25. Верхняя граница биосферы по атмосфере проходит на высоте 22—24 км. Проникновению жизни выше препятствует:

1) отсутствие кислорода;

2) низкая температура;

3) жесткая радиация;

4) озоновый экран; страх высоты.

26. Нижняя граница биосферы по литосфере проходит на глубине 3-4 км. Проникновению жизни ниже препятствует:

1) отсутствие кислорода; 2) высокое давление горных пород;

3) высокая температура земных недр; 4) чувство одиночества.
27. Значение озонового слоя в том, что он:

1)поглощает часть ультрафиолетового излучения;

2) поглощает часть инфракрасного излучения;

3) ограничивает проникновение жизни за его пределы;

4) вырабатывает витамин В.
28. Кто ввел в науку термин «ноосфера»?

1) Э. Леруа и П. Тейяр де Шарден; 2) Э. Геккель;

3) П. Видаль де ла Блаш; 4) В. И. Вернадский.
29. Кто автор учения о ноосфере?

1) В.И.Ленин; 2) В.И. Вернадский;

3) А.И. Перельман; 4) Ю.Н. Куражковский.
30. Кто ввел термин «природопользование»?

1) К. Маркс; 2) В. И. Вернадский;

3) Н.Ф. Реймерс; 4)Ю.Н. Куражковский.
31. Как соотносятся понятия «природопользование» и «охрана природы»:

1) они тождественны;

2) понятие «природопользование» более широкое, чем понятие «охрана природы»;

3) понятие «охрана природы» более широкое, чем понятие «природопользование»;

4) это совершенно различные понятия.
32. К мотивам рационального природопользования и охраны природы относятся:

1) политический; 2) религиозный;

3) гуманистический; 4) эстетический.
33. К принципам рационального природопользования относится:

1) принцип приоритета экономической выгодности над экологической безопасностью;

2) принцип приоритета охраны природы над ее использованием;

3) принцип повышения экстенсивности освоения природных ресурсов;

4) принцип дивергенции использования природных ресурсов и охраны природы.
34. К природным ресурсам относятся:

1)сельдь атлантическая; 2) аскарида человеческая;

3) магнитные бури; 4) озон атмосферы.
35. Какие природные ресурсы относятся к потенциальным:

1) энергия сгорания нефти, газа, угля;

2) атомная (ядерная) энергия;

3) энергия рек; 4) термоядерная энергия.
36. Какие природные ресурсы относятся к незаменимым:

1) кролики; 2) черноземы;

3) солнечная энергия; 4) энергия отливов.
37. Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым:

1) энергия сгорания нефти, газа, угля;

2) атомная (ядерная) энергия;

3) почва;

4) генофонд живых организмов.
38. Какие природные ресурсы относятся к не возобновимым:

1) нефть, газ, уголь; 2)атомная (ядерная) энергия;

3) биологические ресурсы; 4) почва.
39. Ухудшение природной среды происходит по следующим причинам:

1)развитие научно-технического прогресса;

2) усиление экологического воспитания и образования;

3) уменьшение потребностей человека;

4) божья кара.
40. Какой из круговоротов веществ на Земле абсолютно замкнут?

1) геологический; 2) биологический;

3) антропогенный; 4) все незамкнуты.
41. Какое из воздействий человека на природу являются конструктивным?

1) использование фреонов;

2) строительство ветровых электростанций;

З)регуляция численности популяций охотничьих видов животных;

4) мелиорация почв.
42. Какое из воздействий человека на природу являются прямым (непосредственным)?

1) парниковый эффект; 2) разрушение озонового слоя;

3) охотничий и рыбный промысел; 4)эрозия почв.
43. Какое из воздействий человека на природу является непреднамеренным (неосознанным)?

1) испытание ядерного оружия; 2) авария на атомной станции;

3) использование фреонов после установления их разрушающего воздействия на озон;

4) акклиматизация животных.
44. Глобальное потепление климата — это:

1) экологическая катастрофа; 2) экологический кризис;

3) экологическая агрессия; 4) гуманитарная катастрофа.
45. Какая из экологических ситуаций относится к глобальному экологическому кризису?

1) загрязнение озера Байкал; 2) проблема перенаселения;

3)эпидемия СПИДа; 4) кризис на Балканах;

5) ядерная зима.
46. Что такое Римский клуб?

1) то же, что Greenpeace; 2) римский филиал Greenpeace;

З)группа ученых, впервые собравшихся в Риме;

4) Римский элитарный клуб знатоков.
47. Как назывался первый доклад Римского клуба?

1) «Кто виноват?»; 2) «Что делать?»;

3) «Затруднения человечества»; 4) «Пределы роста»;

5) «Зеленый мир» (Greenpeace).
48. К «жесткому» управлению природными системами относится:

1) распашка земель; 2)известкование почв;

3) применение севооборота;

4) агролесомелиорация.
49. К экономическому управлению природопользователями относится:

1) установление ПДК загрязняющих веществ в природных объектах;

2) применение поощрительных цен и надбавок на экологически грязную продукцию;

3)штрафы за экологические правонарушения;

4)уголовная ответственность; 5) расстрел на месте.
50. Раздел Красной книги, содержащий список и описание исчезнувших видов животных:

1) Эпитафия; 2) Список Шиндлера;

3) Черный список; 4) Книга Мертвых.
51. Экономика природопользования — это:

1) естественная наука; 2) экономическая наука;

3) прикладная наука; 4) практическая деятельность.
52. Задачи экономики природопользования:

1) охрана природы от нерационального природопользования;

2) оценка природных ресурсов;

З)оценка доходов в результате нерационального природопользования;

4) экологическая экспертиза экономических проектов.
53. Какие существуют природные кадастры?

1) земельный; 2) природно-заповедных территорий и объектов;

3) загрязнителей; 4) экологических нарушений.
54. Затраты в области здравоохранения в связи с ростом заболеваемости относятся к ущербам:

1) экономическим; 2)социально-экономическим;

3)социальным; 4) экологическим.
55. Экологический оптимум достигается, когда:

1) величина природоохранных затрат максимальна (загрязнение окружающей природной среды ниже ПДК);

2) величина природоохранных затрат равна величине ущерба;

3) величина природоохранных затрат минимальна (природоохранные мероприятия не проводятся).
56. Экономический оптимум достигается, когда:

1) величина природоохранных затрат максимальна (загрязнение окружающей природной среды ниже ПДК);

2) величина природоохранных затрат равна величине ущерба;

3) величина природоохранных затрат минимальна (природоохранные мероприятия не проводятся).
57. Уровень природоохранных затрат должен составлять (в % от ВНП — валового национального продукта) около:

1)0,1; 2)1; 3) 10; 4) 100.
58. В России уровень природоохранных затрат составляет (в % от ВНП — валового национального продукта) около:

1)0,1; 2)1; 3) 10; 4) 100.
59. Источники финансирования охраны окружающей природной среды:

1) госбюджет; 2) экологические фонды;

3) ММВБ; 4) экологические поборы.

60. Плата за использование природных ресурсов включает:

1) плату за электроэнергию;

2) плату за использование атмосферного воздуха;

3)плату за сбор лекарственных трав;

4) плату за размещение отходов.
61. По запасам каких природных ресурсов Россия занимает первое место в мире?

1) лес; 2) нефть;

3) алмазы; 4) валютный резерв.
62. Какой вид земельных угодий в России имеет наибольшую долю?

1) сельскохозяйственные угодья; 2) лес;

3)нарушенные земли; 4) оленьи пастбища.
63. Размер земельного налога зависит от:

1) местоположения земельного участка;

2)результатов хозяйственной деятельности;

3) связей арендатора; 4) желания арендатора.
64. По закону предусмотрены следующие виды экологической экспертизы:

1) независимая; 2) ведомственная;

3) научная; 4) общественная.
65. Финансирование государственной экологической экспертизы осуществляется за счет средств:

1) федерального бюджета или бюджета субъектов РФ;

2) органов местного самоуправления;

3) заказчика документации;

4)общественных организаций (объединений).
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Основная учебная литература:

Степановских А.С.Биологическая экология. Теория и практика: учебник. М: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2009 г. (ЭБС КнигаФонд)
Годин А.М. Экологический менеджмент: Учебное пособие. М: Издательство: Дашков и К, 2012 г. (ЭБС КнигаФонд)
Гурова Т.Ф., Назаренко Л.В. Основы экологии и рационального природопользования: Учебное пособие. М: Издательство: ОНИКС, 2009 г. (ЭБС КнигаФонд)
Саркисов О.Р., Любарский Е.Л., Казанцев С.Я.Экологическая безопасность и эколого-правовые проблемы в области загрязнения окружающей среды: учебное пособие. М: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. (ЭБС КнигаФонд)
Калинин И.Б. Природоресурсное право: учебное пособие. М: Издательство: Издательство Томского университета, 2009 г. (ЭБС КнигаФонд)
Лукьянчиков Н.Н. Экономика и организация природопользования: учебник / Н.Н. Лукьянчиков, И.М. Потравный. – 4-е изд., перераб и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 687 с. (ЭБС КнигаФонд)
Природопользование. Учебник / под ред Э.А. Арустамова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^О», 2012. – 276 с. (ЭБС КнигаФонд)

6.2 Дополнительная:

Экология и экономика природопользования: учебник / под ред Э.В. Гирусова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 607 с. (ЭБС КнигаФонд)
Экологический менеджмент: учебное пособие / В.И. Коробко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 303 с. (ЭБС КнигаФонд)
Экологический менеджмент: учебное пособие / А.М. Годин. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. – 88 с. (ЭБС КнигаФонд)

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для материально-технического обеспечения дисциплины «Природопользование» используются: компьютерный класс, специализированная аудитория с ПК и компьютерным проектором, библиотека института.

1 2

	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Место дисциплины в структуре ооп впо: относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. 3
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,...		Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Формирование у студентов умений и практических навыков определения таможенной стоимости и осуществления контроля таможенной стоимости...
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины «История... Обязательный минимум содержания дисциплины «История таможенного дела и таможенной политики России»		Пояснительная записка 3 Обязательный минимум содержания дисциплины... Обязательный минимум содержания дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности (немецкий)» 4
	Пояснительная записка Требования к студентам: знания в объеме курсов «История психологии» Обязательный минимум содержания дисциплины по гос (для дисциплин Федерального компонента)		«Электротехника и электроника» Цель и задачи преподавания дисциплины, ее место в учебном процессе, обязательный минимум содержания
	Пояснительная записка 3 2 Цели и задачи освоения дисциплины «Эконометрика» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «эконометрика» 3		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины «Международные финансы» Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое...
	Пояснительная записка рабочая программа «Технология» Реализация программы обеспечивает обязательный минимум содержания образования по технологии		Программа дисциплины Обязательный минимум содержания дисциплины в соответствии с государственным образовательным стандартом
	Программа дисциплины Обязательный минимум содержания дисциплины по гос (для дисциплин Федерального компонента)		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины «Институциональная экономика» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «институциональная экономика» 3
	Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины «Предпринимательские риски» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «предпринимательские риски» 3		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины «Общий менеджмент» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «общий менеджмент» 3

Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный минимум содержания дисциплины 3

Похожие: