МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УГОЛЬНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Рассмотрено» ПС
Секретарь________
Архипова У.А.
Протокол № _______
от ____________ 2014 г.
|
«Согласовано»_______
Зам. директора по УВР______
Камзалакова О.К.
от ____________ 2014 г.
|
«Утверждаю»_________
Директор _____________
Федотова М.Г.
Приказ № _____________
от ___________ 2014 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ОБЖ
на 2014 – 2015 учебный год
5-9 класс
Составил программу:
Федотов Роман Романович,
преподаватель ОБЖ
с. Угольное 2014 год
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
5 класс Всего 35 часов, в неделю 1 час
6 класс Всего 35 часов, в неделю 1 час
7 класс Всего 35 часов, в неделю 1 час
8 класс Всего 35 часов, в неделю 1 час
9 класс Всего 34 часа, в неделю 1 час
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВЕ
ПРОГРАММА разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования и примерной учебной программы курса «Основы Безопасности Жизнедеятельности» для образовательных учреждений основного среднего образования. Под редакцией Ю.Л. Воробьева – Дрофа -2010
УЧЕБНИК
ОБЖ. 5 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов. Е.Н. Литвинов. А.Т.Смирнов и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Астрель , 2008. – 174 с.: ил.
ОБЖ. 6 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов. Е.Н. Литвинов. А.Т.Смирнов и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Астрель , 2008. – 189 с.: ил.
ОБЖ. 7 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов. Е.Н. Литвинов. А.Т.Смирнов и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Астрель , 2008. – 143 с.: ил.
ОБЖ. 8 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов. Е.Н. Литвинов. А.Т.Смирнов и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Астрель , 2008. – 190 с.: ил.
ОБЖ. 9 кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов. Е.Н. Литвинов. А.Т.Смирнов и др ; под. Ред. Ю.Л. Воробьева. – М.: Астрель , 2008. – 318 с.: ил.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу ОБЖ составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три компонента (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.).
1. Федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией.
2. Региональный компонент (национально-региональный) – устанавливается субъектом Российской Федерации (№ 1089 от 06.12.2004 г.).
3. Компонент образовательного учреждения – устанавливается образовательным учреждением.
При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 5 – 8 классах отводится по 35 часа в год (1 час в неделю), и в 9 классе 34 часа в год (1 час в неделю). Основными целями изучения курса являются:
1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.
2. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.
3. Развитие черт личности, необходимые для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать 1МП пострадавшим.
2. Структура образовательного процесса по курсу ОБЖ.
На современном этапе концепция образования по курсу ОБЖ состоит из четырех ступеней обучения, содержащих несколько уровней подготовки и получения знаний:
-I ступень (уровень 0) - семья, детские дошкольные учреждения;
-II ступень (уровни 1 – 1-4-й классы; 2 – 5-9-й классы; 3 – 10-11-й классы) – средняя общеобразовательная школа;
-III ступень (уровни 4,5,6,7) – профессиональные учебные заведения;
-IV ступень (уровни 8,9,10) – ВУЗы.
Рабочая программа посвящена обучению детей по курсу ОБЖ на 2-ом уровне, т.е. в 5-9-х классах.
3. Обязательный минимум содержания основных разделов курса ОБЖ.
Второй уровень обучение ОБЖ реализовывается в 5 – 9-ых классах основного общего образования. Он начинается с изучения источников и видов опасностей, а завершается определением роли личности в обеспечении безопасности в условиях деятельности и отдыха человека. Второй уровень обучения включает следующие темы (изучаемые вопросы) обязательного минимума содержания курса ОБЖ (5-9 кл.):
описание источников опасности и их видов;
основные понятия и терминология в области БЖД, классификация опасностей;
естественные опасности, связанные с изменением климата, освещенности; защита от них;
стихийные явления (землетрясения, извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы, оползни, сели и т.п.) и защита от них;
техногенные опасности, связанные с реализацией учебного процесса в школе, работой современного производства транспорта, источников получения энергии, др. отраслей экономики, защита от техногенных ЧС; использование СИЗ и СКЗ;
безопасность в условиях вынужденной автономии, ориентирования, способы выживания, добывание огня, пищи и воды, правильное их использование;
опасности, возникающие в криминальных ситуациях и правила безопасного поведения в таких ситуациях;
1МП и способы ее оказания пострадавшим;
опасные профессии, роль личности в обеспечении безопасности жизнедеятельности в повседневной обстановке.
В программе представлены два раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.
Раздел I «Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: «Правила безопасного поведения в бытовой (городской) среде», «Правила безопасного поведения в природной среде», «Правила безопасного поведения в социальной среде», «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях», «Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения».
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предусматривает изучение тем: «Основы медицинских знаний» и «Основы здорового образа жизни». Предлагаемый в программе объем материала является достаточным для формирования у учащихся 5—7 классов основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.
Программа рассчитана на 35 учебных часа в год в каждом классе, в неделю – 1час.
Учебный план.
Наименование раздела
|
Количество часов по классам
|
|
5 класс
|
6
класс
|
7 класс
|
8 класс
|
9 класс
|
Раздел 1
Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.
Отработка практических навыков.
|
24
|
20
|
18
|
18
|
14
|
Раздел 2
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Отработка практических навыков.
|
5
|
8
|
8
|
8
|
6
|
Раздел 3
Основы здорового образа жизни.
|
4
|
5
|
9
|
4
|
13
|
Основы безлопастного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
2
|
2
|
-
|
12
|
2
|
Всего часов
|
35
|
35
|
35
|
35
|
35
|
Основное содержание программы
5 класс
Программа рассчитана на 35 часа (1 час в неделю в течение года)
№
|
Название темы/раздела
|
содержание
|
Кол-во
часов
|
1
|
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
|
Дорожная разметка, дорожные знаки. Сигналы светофора и регулировщика. Современный транспорт-зона повышенной опасности.
Город - как источник опасности; опасные ситуации в доме, подъезде, на улице;
Затопление жилища, причины его возникновения.
Криминогенная опасность.
Пожарная опасность.
|
24 час.
|
2
|
Оказание первой медицинской помощи
|
Характеристика ранений, оказание первой медицинской помощи пострадавшему; общая характеристика кровотечений; первая медицинская помощь при кровотечениях.
|
5 час.
|
3
|
Основы здорового образа жизни
|
Движение и здоровье; различные виды неправильной осанки и причины её нарушения;
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье и жизнь человека. Профилактика вредных привычек.
|
4 час.
|
4
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
ЧС в природе; производственные аварии и катастрофы.
Порядок оповещения населения о ЧС в городах, населенных пунктах и на объектах экономики. Сигнал «Внимание всем!»
|
2 час.
|
6 класс
Программа рассчитана на 35 часа (1 час в неделю в течение года)
№
|
Название темы/раздела
|
содержание
|
Кол-во
часов
|
1
|
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
Дорожная разметка, дорожные знаки. Сигналы светофора и регулировщика. Правила поведения при возникновении ЧС на транспорте.
Зоны повышенной криминогенной опасности. Мошенничество, основные черты мошенничества.
Средства пожаротушения и правила пользования ими.
Правила безопасного поведения на воде.
Правила поведения на природе; правила поведения человека при попадании в ситуацию вынужденного автономного существования в природных условиях.
|
20 час.
|
2
|
Оказание первой медицинской помощи
|
Характеристика различных травм, ушибов и повреждений. Первая медицинская помощь при травмах; острых состояниях и отравлениях; утоплении, удушении, электротравмах, поражениях молнией. Правила проведения сердечно-легочной реанимации.
|
8 час.
|
3
|
Основы здорового образа жизни
|
Режим труда и отдыха; физическая культура и закаливание; профилактика переутомления.
Личная и общественная гигиена.
Борьба с вредными привычками.
|
5 час.
|
4
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
ЧС в природе; производственные аварии и катастрофы.
Порядок оповещения населения о ЧС в городах, населенных пунктах и на объектах экономики. Сигнал «Внимание всем!»
|
2 час.
|
7 класс
Программа рассчитана на 35 часа (1 час в неделю в течение года)
№
|
Название темы/раздела
|
содержание
|
Кол-во
часов
|
1
|
Оказание первой медицинской помощи
|
Виды переломов. Первая медицинская помощь при переломах. Способы эвакуации. Повязки, общая характеристика; наложение повязок на конечности. Виды ран; обработка ран. Способы остановки кровотечения.
|
8 час.
|
2
|
Основы здорового образа жизни
|
Влияние вредных привычек на здоровье, уклад жизни человека и его работоспособность. Охрана репродуктивного здоровья подростков.
|
9 час.
|
3
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
Происхождения и последствия землетрясений, наводнений, лесных и торфяных пожаров; ураганы, бури, смерчи; оползни, сели, обвалы, снежные лавины; цунами.
Индивидуальные и коллективные средства защиты. Назначение и устройство убежища.
|
18 час.
|
4
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
Основы безопасности поведения в толпе. Терроризм и безопасность человека.
|
2 час.
|
8 класс
Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю в течение года)
№
|
Название темы/раздела
|
содержание
|
Кол-во
часов
|
1
|
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
|
Культура поведения на дороге. Оказание первой медицинской помощи при ДТП. Решение задач по ПДД.
Правила безопасного поведения в быту. Индивидуальные и коллективные действия при пожаре. Эвакуация учащихся при пожаре из здания школы.
Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов.
Понятия преступление и виды преступлений.
|
2 час.
|
2
|
Оказание первой медицинской помощи
|
Воздействие химических веществ на организм человека; первая медицинская помощь при поражении ядовитых веществ удушающего действия; при поражении сильно ядовитых веществ обще ядовитого действия; при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка; при отравлении бытовыми минеральными удобрениями.
Техника наложения стерильных повязок.
Перевязочные и лекарственные средства.
|
8 час.
|
3
|
Основы здорового образа жизни
|
Занятия спортом, закаливание организма.
|
4 час.
|
4
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
Производственные аварии и катастрофы; аварии на пожарно и взрывоопасных объектах; виды аварий; общие сведения о взрыве, пожаре; опасные, аварийно-химические вещества.
Аварии с выбросом радиоактивных веществ, правила безопасности, защита населения.
Гидродинамические аварии; виды, причины, последствия.
Характеристика возможных ЧС на объектах народного хозяйства РХ.
|
12 час.
|
9 класс
Программа рассчитана на 35 часа (1 час в неделю в течение года)
№
|
Название темы/раздела
|
содержание
|
Кол.
часов
|
1
|
Опасные ситуации и условия жизнедеятельности человека
|
Организация Единой государст венной системы предупреждения и ликвидации чрезвы чайных ситуаций (РСЧС).
Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов.
Безопасное поведение в криминогенных ситуациях. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Личная гигиена. Физиологические и психоло гические особенности организма подростка.
Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции.
Факторы, разрушающие здо ровье человека. Влияние на организм человека вредных привычек. Болезни, передаваемые половым путём. СПИД.
|
13 час.
|
2
|
Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей
|
Профилактика травм в стар шем школьном возрасте.
Первая медицинская помощь при травмах
Экстренная реанимационная помощь (оживление человека после внезапной останов ки сердца и дыхания).
|
6 час.
|
3
|
Правила безопасного поведения в повседневной жизни
|
Факторы отрицательного воздействия компьютера на организм человека. Организация рабочего места у компьютера. Приемы защиты от электромагнитных полей. Требования к освящению помещения. Правила безопасности при работе с компьютером. Правила безопасности на уроках химии, физики. Физкультуры, ОБЖ. Безопасность при работе с колющими режущими инструментами и металлорежущим оборудованием.
|
2 час.
|
4
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
Безлопастное пользование компьютером. Организация рабочего места у компьютера Меры безопасности на уроках в школе. Правила безопасности на уроках химии. Правила безопасности на уроках физкультуры
|
5 час.
|
|
«Школа безопасности» составная часть подготовки населения к действиям в ЧС
|
Этапы проведения соревнований. Правила формирования команд. Программа соревнований. Места проведения соревнований.
Условное обозначение. Техника чтения карт. Ориентирование на местности.
Определение сторон горизонта по Солнцу и с помощью часов. Определение сторон горизонта по луне. Определение по полярной звезде. Ориентирование по местности по признакам и предметам
Маршруты движения в зависимости от положения их начальных и конечных пунктов. Ориентирование по туристической маркировке. Движение без четких ориентиров. Действие при потере ориентировки.
Необходимое снаряжение и имущество. Групповые снаряжения. Туристическая палатка, ее установка. Специальные снаряжения. Оборудование бивака или укрытия.
Специальные снаряжения. Используемые для страховки и преодоления препятствий Техника вязания узлов.
Естественные препятствия и способы их преодоления. Основные принципы безопасности в ходе преодоления препятствий
|
9 час.
| |
