Приказ №98
Скачать 1.85 Mb.
|
| | 1 (47) | Растворение как физико – химический процесс. Типы растворов. | | | Растворы. Гидраты. Кристаллогидраты. Тепловые явления при растворении. Насыщенные, ненасыщенные и перенасыщенные растворы. Значение растворов. | Д. Растворение безводного сульфата меди (II) в воде. Л. Получение кристаллов солей (домашняя практическая работа). | CD «Неорганическая химия» | | | | 2-3 (48-49) | Электролитическая диссоциация | | | Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Диссоциация кислот, оснований и солей. | Д. Испытание веществ и их растворов на электропроводность. | CD «Неорганическая химия» | Знать/понимать - химические понятия: электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация. | | | 4 (50) | Ионные уравнения реакций | | | Сущность реакций ионного обмена и условия их протекания. Составление полных и сокращенных ионных уравнений реакций. Таблица растворимости кислот, оснований и солей в воде. | Д. Примеры реакции, идущие до конца. | Дидактический материал | Уметь - объяснять: сущность реакций ионного обмена - определять: возможность протекания реакций ионного обмена до конца. -составлять: полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена. | | | 5 (51) | Практическая работа №6. Ионные реакции. №7.Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца. | | | | | Тетради для практических работ, оборудование и реактивы, CD «Виртуальная лаборатория» | Уметь - составлять: полные и сокращенные уравнения реакций обмена. Обращаться с химической посудой, растворами кислот и щелочей. | | | 6-7 (52-53) | Кислоты, их классификация и свойства. | | | Определение кислот как электролитов. Классификация кислот по различным признакам. Типичные свойства кислот: взаимодействие их с металлами, основными оксидами, основаниями и солями. Ряд напряжения металлов. | Л. 8. Реакции характерные для растворов кислот (соляной и серной) принадлежность веществ к классу кислот. | CD «Химия 8 класс» электронное приложение к УМК, дидактический материал | Уметь - называть кислоты - характеризовать: химические свойства кислот. - определять: возможность протекания типичных реакций кислот. | | | 8-9 (54-55) | Основания, их классификация и свойства. | | | Определение оснований как электролитов. Классификация оснований. Типичные свойства оснований; взаимодействие с кислотами (реакция нейтрализации), взаимодействие щелочей с растворами солей и оксидами неметаллов. Разложение нерастворимых оснований. | Л.9. реакции характерные для растворов щелочей Л.10. получение и свойства нерастворимого основания. | CD «Химия 8 класс» электронное приложение к УМК, дидактический материал | Уметь - называть основания: - характеризовать: химические свойства оснований. - определять: возможность протекания типичных реакций оснований. | | | 10-11 (56-57) | Оксиды, их классификация и свойства | | | Состав оксидов, их классификация несолеобразующие и солеобразующие (кислотные и основные). Свойства кислотных и основных оксидов. | Л. 12. Реакции характерные для основных оксидов Л. 13. Реакции характерные для кислотных оксидов | CD «Химия 8 класс» электронное приложение к УМК, дидактический материал | Уметь - называть оксиды - определять: принадлежность веществ к классу оксидов -характеризовать: химические свойства оксидов. | | | 12-13 (58-59) | Соли, их свойства. | | | Определение солей как электролитов. Химические свойства солей, особенности взаимодействия с металлами. Взаимодействие с кислотами, щелочами и солями (работа с таблицей растворимости) | | CD «Химия 8 класс» электронное приложение к УМК, дидактический материал | Уметь - называть соли. - определять: принадлежность веществ к классу солей - характеризовать: химические свойства солей. | | | 14 (60) | Генетическая связь между классами неорганических соединений | | | Понятие о генетической связи и генетических рядах металлов и неметаллов. | | Схема в учебнике, дидактический материал | Уметь - характеризовать: химические свойства основных классов неорганических веществ - составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства неорганических веществ. | | | 15 (61) | Практическая работа №8. Свойства кислот оснований, оксидов и солей. | | | | | Тетради для практических работ, оборудование и реактивы, CD «Виртуальная лаборатория» | Уметь. - обращаться с химической посудой и реактивами - распознавать опытным. путем растворы кислот и щелочей. - определять: возможность протекания реакций ионного обмена до конца. | | | 16 (62) | Обобщение и систематизация знаний по теме 5. | | | Выполнение упражнений на генетическую связь. Решение расчетных задач на вычисление по уравнениям реакций. | | CD «Химия в школе. Электронные тесты» | | | | 17 (63) | Контрольная работа №4 По теме 5. | | | | | Тетради для контрольных работ | | | | 18 (64) | Анализ контрольной работы. | | | | | | | | | 19-20 (65-66) | Окислительно-восстановительные реакции. | | | Понятие окисление и восстановление, окислители и восстановители, определение степени окисления элементов. | | CD «Просвещение», ч.2., дидактический материал, таблица «Составление ОВР» | Знать/понимать - химические понятия: окислитель и восстановитель, окисление и восстановление. - определять: степень окисления элемента в соединении, тип химической реакции по изменению степени окисления химических элементов. | | | 21 (67) | Практическая работа №9. Решение экспериментальных задач. | | | | | Тетради для практических работ, оборудование и реактивы, CD «Виртуальная лаборатория» | Уметь - обращаться с химической посудой и реактивами. - характеризовать: химические свойства основных классов неорганических соединений. | | | 22-24 (68-70) | Портретная галерея великих химиков. | | | Повторение материала 8 класса – основных понятий, законов и теорий через знакомство с жизнью и деятельностью ученых, осуществивших эти открытия. | | Набор «Портреты ученых-химиков», CD «Библиотека электронных наглядных пособий" | | | 7-Муниципальное бюджетное образовательное учреждение »Явенгская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа По химии для 9 класса основного общего образования. Составлена на основе авторской программы по химии О. С. Габриеляна и обязательного минимума содержания основного общего образования из расчета: 2 часа в неделю, 68 часов в год. Учитель: Алексеева Л.В. Пояснительная записка Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю и соответствует 68-часовой годовой программе. Данная программа разработана на основе обязательного минимума содержания по химии для основной общеобразовательной школы и требований к уровню подготовки выпускников этой школы, что явилось главным принципом ее структурирования. Содержание курса составляет основу для раскрытия важных мировоззренческих идей, таких, как материальное единство веществ природы, их генетическая связь, развитие форм от сравнительно простых до наиболее сложных, входящих в состав организмов; обусловленность свойств веществ их составом и строением, применения веществ их свойствами; единство природы химических связей и способов их преобразования при химических превращениях; познаваемость сущности химических превращений современными научными методами. Курс включает в себя основы общей и неорганической химии, а также краткие сведения об органических веществах. Нормативная продолжительность его изучения определены в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 учебных часа в неделю в 9 классах соответственно. В программе названы основные разделы курса, для каждого из них перечислены подлежащие изучению вопросы, виды расчетов, химический эксперимент (демонстрации, лабораторные опыты, практические работы, объекты учебных экскурсий). Химический эксперимент в процессе обучения сочетается с другими средствами обучения, в том числе с аудиовизуальными. Решению задач воспитания у учащихся интереса к знаниям, самостоятельности, критичности мышления, трудолюбия и добросовестности при обучении химии служат разнообразные методы и организационные формы, как традиционно утвердившиеся в школьной практике, так и нетрадиционные, появившиеся в опыте передовых учителей. При изучении курса целесообразно использовать исторический подход к раскрытию понятий, законов и теорий, показывая, как возникают и решаются противоречия, как совершаются открытия учеными, каковы их судьбы и жизненные позиции. Цели и задачи курса: — формирование основ химического знания — важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, языка науки, а также доступных учащимся обобщений мировоззренческого характера; — развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в лаборатории, на производстве, в повседневной жизни; — формирование умений безопасного обращения с веществами, используемыми при выполнении несложных химических опытов и в повседневной жизни; — выработку у учащихся понимания общественной потребности в развитии химии, а также формирование у них отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности; — развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности. Содержание программы ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА 8 КЛАССА И ВВЕДЕНИЕ В КУРС 9 КЛАССА (6 часов). Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления-восстановления. Генетические ряды металла и неметалла. Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома. Их значение. Лабораторный опыт: 1 Получение гидроксида цинка и исследование его свойств. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Приказ №373 г. Ростов-на-Дону Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания |  | Приказ №2451 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена» Данный приказ на официальном сайте минобразования области в информационно-телекоммуникационной сети Интернет |
| Приказ №49 от 30. 08. 2013г. «Рекомендовано» к исполнению заседанием педагогического совета Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации Приказ мо РФ №1312 от 09. 03. 2004., Распоряжение ко №907-р... | | Приказ №2451 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации... Данный приказ в срок до 05 мая 2013года |
| Приказ №2451 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного... Данный приказ в газете «Губернские ведомости» и разместить на сайте министерства | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Стандарт для начальной школы. Принят 10 2009. Приказ Минобрнауки РФ №373 Стандарт для основной школы. Принят 17. 12. 2010. Приказ... |
| Приказ №1025 г. Ростов-на-Дону Данный приказ до сведения государственных образовательных учреждений, подведомственных минобразованию Ростовской области, муниципальных... | | Приказ №1075 и зарегистрированным Министерством юстиции России 17.... Данный приказ до сведения всех участников государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы... |
| Приказ №33 от 27 апреля 2012 г. Предыдущие редакции: от 01. 07. 2009... Страховая премия (страховой взнос). Страховой тариф. Порядок применения повышающих и понижающих коэффициентов | | Рабочая программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Приказ мо и нрф от 05. 03. 20004г.№1089), (Приказ мо по РФ от 9 марта 2004 г.№1312);по учебному плану мбоу «Рождественская средняя... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ от 05. 03. 2004 №1089) и Федеральным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приказ мо РФ приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов... |
| Приказ 07. 02. 2014 №151 о внесении дополнений в приказ комитета по образованию Во исполнение приказа комитета по образованию администрации города Мурманска от 04. 12. 2013 №1466 «О проведении методических дней... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 №1089) и Федеральным буп для... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 №1089) и Федеральным буп для... | | Протокол №1 от Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года... |
