8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
Скачать 2.37 Mb.
|
Цели освоения дисциплины: качественно повысить уровень речевой культуры, развить навыки эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения, расширить общегуманитарный кругозор, повысить общую культуру речи, уровень орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности, формировать и развивать необходимые знания о карачаево-балкарском языке и профессиональном общении, формировать навыки и умения в области бытовой, деловой и научной речи, показать богатые выразительные возможности карачаево-балкарского языка, выработать навыки создания точной, логичной, выразительной речи, сформировать коммуникативную компетенцию. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные у обучающихся на занятиях по балкарскому языку в средней общеобразовательной школе. Данная учебная дисциплина входит в систему дисциплин, устанавливаемых вузом и ориентирована на лингвистическую, коммуникативную и культуроведческую составляющие гуманитарных наук. Краткое содержание Краткие сведения о фонетике, лексико-семантической системе и грамматике (морфологии, синтаксиса) карачаево-балкарского языка, основные методы и приемы коммуникации на родном языке. Лексико-грамматический материал, необходимый для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях. Культура устной речи в основных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения. Культура письменной речи. Чтение аутентичных текстов по специальности. Сотавитель – кандидат филологических наук, старший преподаватель Шаваева Ш.А. 6.ПРАВОВЕДЕНИЕ 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является усвоение студентами знаний о государстве и праве как взаимосвязанных явлениях, основных понятиях юриспруденции, системе права РФ. Задачами дисциплины являются: изучение основ теории государства и права, конституционного, гражданского, административного, уголовного, семейного, трудового, экологического права и организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов; анализ правовых норм в сфере профессиональной деятельности, воспитание уважения к правовым ценностям и законодательству. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач и способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-3); настойчив в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-13). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основной правовой понятийный аппарат; основы теории государства и права и важнейших отраслей права РФ; основы российского законодательства; организацию судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые нормы в сфере будущей профессиональной деятельности. уметь: реализовывать права и свободы человека и гражданина в различных сферах жизнедеятельности; правильно ориентироваться в системе законодательства; разбираться в особенностях различных отраслей российского права и соотносить их юридическое содержание с реальными событиями общественной и экономической жизни; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; самостоятельно совершенствовать систему своих правовых знаний; ориентироваться в специальной литературе и пользоваться правовыми справочно-информационными базами данных. владеть: навыками применения законодательства при решении практических задач. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы Основы теории государства. Понятие и признаки государства. Сущность, функции и механизм государства. Типы и формы государства. Правовое государство. Основы теории права. Сущность, принципы и функции права. Социальные и правовые нормы. Правосознание и правовая культура. Типы и источники права. Правотворчество, систематизация законодательства. Правовые отношения. Реализация и толкование права. Правонарушение и юридическая ответственность. Основы конституционного права. Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации. Федеративное устройство России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Основы гражданского права. Гражданское правоотношение. Право собственности. Основы обязательственного права. Основы наследственного права. Основы семейного права. Основы административного права. Основы трудового права. Основы уголовного права. Основы экологического права. Основные отрасли современного процессуального права. Особенности правового регулирования области будущей профессиональной деятельности. 7.ИСТОРИЯ НАРОДОВ КБР Цель курса «История народов КБР» – формирование наиболее полного представления студентов об основных этапах истории народов Кабардино-Балкарии. Он охватывает период с древнейших времен до наших дней. В ходе изучения данного курса большое внимание уделяется древнейшему периоду истории адыгов и балкарцев, их этногенезу. На базе многочисленных данных археологии, архивных источников, в том числе самой разнообразной литературы, доказывается, что Северный Кавказ является одним из центров становления человеческой цивилизации. Особое место отводится связям адыгов и балкарцев с другими народами, роли Северного Кавказа в геополитике различных держав, в системе российской дипломатии, освещаются пути расширения контактов Кабарды с Русским государством, а через нее – с другими странами и народами. Значительное внимание уделяется советскому периоду нашей истории. На базе богатого фактического материала освещаются позитивные изменения, которые произошли за этот период в жизни народов КБР и отмечаются негативные явления, которые имели место в социально-политической, экономической и духовной жизни Кабардино-Балкарии. Объективно освещается развитие КБР в составе Российской Федерации и возникающие при этом социально-экономические, политические проблемы, а также задачи совершенствования национальной государственности. В полном объеме рассматриваются вопросы восстановления исторической справедливости по отношению к репрессированному в 1944 г. балкарскому народу и его реабилитации. Разделы курса «История народов КБР» распределены таким образом, что отражает отдельные эпохи исторического развития кабардинцев, балкарцев и других народов, проживающих в республике. Задачи курса: овладение студентами методами самостоятельного познания и научно обоснованного действия. Сюда входит: изучение методов науки и путей их применения, привитие умения самостоятельно находить необходимую информацию и пополнять свои знания, творчески проводить научный поиск, умение анализировать и синтезировать факты и явления. В процессе изучения учебной дисциплины студенты должны научиться интерпретировать научную историческую литературу, анализировать исторические источники, уметь пользоваться языком и аппаратом науки и все это уметь применять в соответствующей практической деятельности. Дисциплины и курсы по выбору студента 8.РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Данный учебно-методический комплекс, рассчитанный на студентов 1 курса, предполагает углубленное изучение всех разделов курса «Русский язык как родной». Учитывая имеющиеся на сегодняшний день результаты специальных исследований профессиональной и учебной коммуникативной деятельности будущего специалиста-технолога и информатика, главная цель обучения – это формирование и развитие коммуникативной, орфографической и пунктуационной компетенции специалиста-технолога и информатика как участника профессионального общения на русском языке. Учитывая главную цель обучения, определены задачи: 1) повышение общей культуры речи, уровня орфографической, пунктуа-ционной и стилистической грамотности; 2) формирование и развитие необходимых знаний о языке и профес-сиональном общении в российской и мировой практике; 3) формирование навыков и умений в области деловой и научной речи, написание и защиты учебно-научной работы; 4) достижение адаптивной активности в межнациональном общении с учетом интернационального контингента вуза. Таким образом, основная задача данного курса – обобщить, закрепить и повысить знания студентов по русскому языку, полученные в школе. Курс предполагает коррекцию уже имеющихся орфографических и пунктуационных навыков, а также дополнение и расширение грамматических сведений, необходимых в практической деятельности специалистов. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлениям подготовки 270100.62 – «Строительство» (ИТФ); 221100.62 «Мехатроника и робототехника» (ИТФ); 260100.62 – «Продукты питания из растительного сырья» (ИТФ); 230100.62 – «Информатика и вычислительная техника»; 210100.62 – «Электроника и наноэлектроника»;050100.62 – «Педагогическое образование»; 072600.62 – Декоративно-прикладное искусство и н/п»; 080100.62 – «Экономика»; 080200.62 – «Менеджмент»; 100400.62 – «Туризм»; 101100.62 – «Гостиничное дело»; 020400.62 – «Биология»; 021000.62 – «География»; 020100.62 – «Химия»; 010100.62 – «Математика»; 010400.62 – «Прикладная математика и информатика» (СП); 010700.62 – «Физика». Для изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения орфографических, пунктуационных дисциплин. 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины «Родной язык (русский)» в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки предполагает формирование элементов общекультурных компетенций (ОК): владение культурой мышления (ОК–1), владение нормами русского литературного языка (ОК-2), готовность к работе в коллективе (ОК-3), умение использовать правовые деловые документы в своей деятельности (ОК-5), владение основными методами получения, хранения и переработки информации (ОК-11), способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12). В результате изучения курса студент должен усвоить предусмотренный программой объём знаний, умений и навыков:
Понятие о языке как знаковой системе. Основные функции языка. Связь языка с историей и культурой народа. Виды речевой деятельности. Устную и письменную формы речи. Невербальную коммуникацию Нормы современного русского литературного языка Понятие языковой нормы. Русский литературный язык как нормированный. Вариант языка. Динамичность и историческая изменчивость норм языка. Основные типы норм: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические. Систему правил орфографии и пунктуации как норма письменной речи. Функциональные стили речи. Научный стиль и его основные подстили. Функция научного стиля и его характерные особенности. Лексика научного стиля. Особенности отраслевых терминосистем. Понятия "термин", "номенк-латурное наименование", "дефиниция".
отграничивать понятия «язык» и «речь»; правильно использовать нормы литературного языка; анализировать и трансформировать тексты и на основе исходного текста составлять рефераты, тезисы, аннотации, отзывы, рецензии.
Нормами русского литературного языка, системой знаний по следующим уровням: языка: грамматическому (морфология и синтаксис, орфография и пунктуация), стилистическому (функциональные стили, стилистическая окраска единиц, стилистическое единство текста).
7. Общая трудоемкость 2 зачетные единицы (72 академических часа) . 8. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет (3 семестр). 9.Составитель: В.Ф. Горецкий 9.КУЛЬТУРА И ЭТНОЛОГИЯ НАРОДОВ КБР Цель курса «Культура и этнология народов КБР» – познакомить студентов с понятийным аппаратом культурологической и этнологической наук, их главными исследовательскими методами, научными концепциями, наиболее авторитетными гипотезами, а также дать студентам представление об основных этапах становления и особенностях традиционной культуры Кабардино-Балкарии; осветить и всемерно способствовать изучению сущности культуры, ее роли в обществе, социально-экономическом развитии адыгов (черкесов) и балкарцев в прошлом и настоящем. Основные задачи дисциплины: - студенты должны получить знания по проблемам кавказской цивилизации, места в ней культуры адыгов (черкесов) и балкарцев, взаимосвязи среды обитания народов с их культурой, - раскрыть сущность феномена «адыгэ хабзэ» (адыгского этикета), тау адет (балкарского этикета) и их роли в жизни народов; - рассмотреть традиционные общественные институты адыгов (черкесов) и балкарцев, их функции и религиозные верования наших народов в различные исторические эпохи. - раскрыть и изучить проблемы становления и развития «высокой профессиональной» культуры - народного образования, науки, литературы, искусства, языка народа. - место материальных и духовных ценностей в воспитании подрастающего поколения, умения использовать их в развитии и формировании человека. Усвоение этих задач, их основные принципы и имеют непосредственное отношение к организации воспитания и обучения детей и молодежи в наши дни. Структура курса представлена тематическими разделами, охватывающими полное содержание дисциплины. Вводная часть раскрывает основные общие понятия курса, широкую панораму споров и дискуссий, которые ведутся в культурологии и социокультурной антропологии по определению семантики важнейших понятий и концептов данного сегмента теоретического поля, прежде всего понятия культура, механизмы формирования традиционных культур, их функционирование и трансформация, положение в современном глобализирующемся мире. Отдельно рассмотрен вопрос о традиционной культуре адыгов и балкарцев в системе кавказской цивилизации. Основное содержание курса излагается по разделам, соответствующим материальной и духовной культуре. Материальная культура включает в себя создаваемые человеком материальные ценности, необходимые для обеспечения жизнедеятельности человека, его семьи: орудия труда, жилище, хозяйственные постройки, предметы домашнего обихода, средства передвижения, одежду, украшения, оружие, пищу. Духовная культура охватывает всю совокупность явлений, относящихся к умственной деятельности и мировоззрения человека: религиозные верования, художественное творчество (искусство, фольклор), литературу, науку, знания, накопленные в процессе многовекового народного опыта. 10.ЭКОНОМИКА ХИМИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний, умений и навыков в области экономики и управления производством. Задачами дисциплины являются: - формирование экономического мышления, которое позволит выявить острые экономические проблемы и находить рычаги их преодоления; - изучение основных понятий и критериев, определяющих эффективность производство; - овладения знаниями, которые будут необходимы студентам в их будущей практической работе, для активной творческой деятельности. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа «Биология» Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию рабочей программы учебного курса «Биология» |  | Методические рекомендации по лабораторным работам 11 Методические... Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы) 5 |
| Методические рекомендации по лабораторным работам 12 Методические... Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы) 6 | | Методические рекомендации по лабораторным работам 12 Методические... Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы) 7 |
| Нормативно-правовое обеспечение образова- тельной программы филиала... Нормативно-методические документы, используемые при составлении Образовательной программы | | О преподавании учебного предмета «Обществознание» в общеобразовательных... ... |
| Задачи профсоюзной организации федеральные документы региональные... Настоящий курс магистерской подготовки посвящен истории развития правового регулирования труда в России | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Фгос по направлению подготовки впо и другие нормативные документы, необходимые для разработки ооп |
| Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских... При разработке методических рекомендаций использованы следующие нормативные правовые документы и методические материалы | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы педиатрии и гигиены... «Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста» включает три блока документов: организационные документы, методические... |
| Методические материалы по информатике Составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и уровня подготовки обучающихся по профессии... | | Рабочая программа по обж 6 класс на 2013-2014 учебный год Обж представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; требования... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Ивановская основная общеобразовательная... Изучение объяснительных записок к учебным программам, методические письма и другие нормативные документы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Качество обученности и практических навыков обучающихся по профессии (качество знаний обучающихся по производственному обучению и... |
