2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач и способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-3);
- владение экономическими основами химического производства (ПКД-4);
- понимание основных направлений развития, структуру и основы функционирования современных химических производств (ПКД-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные экономические понятия, показатели и критерии, определяющие эффективность производства и пути ее повышения; основы управления деятельностью предприятия, технологию принятия управленческих решений;
уметь: использовать знания основ экономики при решении социальных и профессиональных задач;
владеть: современными методами и методиками оценки эффективности работы предприятия.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Экономические основы производства и ресурсы предприятий; основные фонды, оборотные средства, персонал, оплата труда, планирование затрат, технико-экономический анализ инженерных решений; финансовая и инновационная деятельность предприятий: юридические основы, финансовые отношения, налогообложение; основы управления деятельностью предприятия, технология разработки и принятия управленческих решений; особенности экономики предприятий химической отрасли.
10.1.ПОЛИТОЛОГИЯ
Основная цель – дать студентам необходимый объем систематизированных знаний по политологии, расширить и углубить базовые представления, полученные ими в средней общеобразовательной школе о характерных особенностях политического пути, пройденного Российским государством и государствами и народами мира, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций; сформировать у студентов комплексное представление о своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации, сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-политического процесса.
Задачи дисциплины:
Знакомство с универсальными свойствами и отношениями разнообразных явлений политической действительности, особенностями, порождающими политическое знание и демонстрация реализации этих знаний
Знакомство с методологическими проблемами политологии, методами исследования политических явлений
Прослеживание этапов развития политической мысли в Западной Европе, США и России
Усвоение категориального аппарата политической сферы
Знакомство с актуальными проблемами современной политологической науки: власть и властные отношения, политическое лидерство, политическая система общества, политические элиты, политика и личность и т.д.
Выявление особенностей развития политической сферы России
Формирование ценностных ориентации студентов
изучить основные концепции и методологические подходы, лежащие в основе данной дисциплины;
проработать ключевые термины, категории, понятия, используемые в политологии;
ознакомиться с исследовательским опытом и работами ведущих
политологов.
Дисциплина вариативной части цикла ГСЭ ФГОС ВПО по направлению 030600.62 – «История». Дисциплина по выбору студентов. Профили подготовки: «Историческая политология», «Реформы и революции в истории Европы и России», «История международных отношений». 4 семестр, 4 зачетные единицы, экзамен.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ПК-5.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: базовые категории политологии, альтернативные точки зрения на решение различного спектра политических проблем, имена, работы, теории и подходы выдающихся политических философов и политологов
Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; применять на практике теорию и фактический материал о политических явлениях и процессах; самостоятельно анализировать политическую реальность, принимать политические решения и осуществлять политическое прогнозирование.
Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества; аналитического мышления, теоретико-методологической работы с разнообразными взглядами, концепциями, программами.
Содержание дисциплины
Возникновение и становление политической науки. Политология как общая наука о политике. Различные трактовки ее содержания. Взаимосвязь политологии с другими общественными науками. Структура политической науки. Теоретическая и прикладная политология. Законы политики и их особенности. Специфика политологического знания. Понятия и категории политической науки. Основные подходы и современные методики исследования политической жизни: исторический, институциональный, сравнительный, политическое моделирование, экспертный и др. Эмпирические методы: опрос, изучение документов и статистических данных, наблюдение и т. п. Критерии надежности и достоверности социально-политической информации.
Политическая теория. Происхождение политики. Основные концептуальные подходы к определению понятия «политика»: этапы и многообразие трактовок Сущность и содержание мира политики. Область политики и ее границы в обществе. Структура, форма и процесс политики. Элементы и уровни политики. Институты политики и ее нормативные основания. Объективное и субъективное в политике. Характеристика политических интересов и механизмы их реализации. Цели и средства в политике, ее методы. Политика как человеческая деятельность, связанная с управлением, организацией человеческих и других ресурсов для выполнения коллективных задач. Субстанциональные свойства политики. Виды политики и т.д.
Государство как политический институт. Определения природы государства (патернализм, договорный или насильственный характер, оформление нации, классовость и т. д.). Атрибуты и признаки государства. Концепция внутреннего и внешнего суверенитета как главенства и независимости государственной власти. Функции государства. Государство как организация. Его компоненты. Правовое государство: понятие, основные признаки и пути формирования. Социальное государство и его принципы. Понятие формы государства. Формы политического правления. Монархия и республика. Современные территориальные формы государства и конституционное устройство. Унитарные государства. Федеративное государство и его разновидности. Конфедерация.
Гражданское общество. Понятие политической партии. Возникновение и основные этапы формирования политических партий. Основные концепции партий Задачи, цели и функции партий. Социальная база партий, ее структура и динамика. Сущность и разновидности партийных систем. Количественные и качественные критерии различения, партий. Классификация партийных систем по типу партий. Основные тенденции в развитии партий и партийных систем.
Понятие группы интересов. Общие признаки и свойства групп. Теория заинтересованных групп А. Бентли, Д. Трумэна. Современные концепции. Основные политические функции и общественное назначение групп. Общественное движение как зрелая форма политической активности.
Психология массового политического поведения в стихийных формах.
Политические режимы. Понятие политического режима. Сущность политических режимов, их характеристика по способу и особенностям формирования органов власти, месту и роли органов принуждения и насилия, условиям деятельности политических партий и общественных организаций и т. п. Критерий оценки политического режима Основные компоненты политического режима. Ресурсы политического режима. Классификация современных политических режимов. Характерные черты, признаки, виды и переходные состояния политических режимов. Факторы общественной жизни, определяющие типы политических режимов. Авторитарный режим как исторический и политический феномен. Тоталитарный политический режим. Признаки и характерные черты тоталитаризма. Демократический политический режим.
Политический процесс. Понятие политического представительства. Основные модели представительства. Исторические формы замещения должностей. Сущность и функции выборов. Основные принципы демократических выборов. Типология выборов. Критерии всеобщего избирательного права: история и современность.
Избирательный процесс и избирательная кампания. Общая теория избирательных систем. Мажоритарная система (в один или два тура). Пропорциональный принцип и формы пропорционального представительства. Особенности подсчета голосов. Понятие «порога» представительства. Смешанные избирательные системы: модели и ограничители. Избирательный процесс в России.
Люди и политика. Проблема человеческого измерения политики. Особенности личности как субъекта политики. Исторические модели взаимоотношений человека и политики. Понятие гражданственности. Либерально-демократические идеи о правах и политическом участии личности. Политический статус человека. Политическая активность и ответственность. Сущность и признаки политического участия. Факторы и социально-культурная обусловленность политического участия.
Типы политического участия. Основные способы и механизм политической социализации, ее формы и стадии. Политическая социализация как взаимная ассимиляция личности и политического сообщества, приобретение индивидом общественно значимых качеств и ориентации в отношении политического процесса. Политический контроль как совокупность правил и санкций всего общества или группы. Роль политической социализации в функционировании и развитии политической системы России.
Лидерство и его специфика в политическом аспекте. Идея лидерства в истории политической мысли. Основные подходы и трактовки политического лидерства.
Политическое сознание. Понятие политической культуры. Сущность и содержание политической культуры. Особенности политической культуры западного и восточного типов. Российская политическая культура - преемственность и изменения. Идеология как форма политического сознания. Основные подходы к определению понятия «политическая идеология», ее сущность и содержание. Основные идеологические течения в современном мире. Либерализм. Консерватизм. Социализм. Анархизм. Радикализм. Экстремизм. Фашизм. Национальные и религиозные идеологии и их роль в политике. Феминизм, экологизм и альтерглобализм. «Левые» и «правые» в современном идейно-политическом спектре. Основные тенденции развития политической идеологии. Процессы идеологизации, деидеологизации и редеидеологизации в мире. Идеология и общечеловеческие ценности. Россия в поисках идеологического самоопределения.
Международные отношения. Внешняя политика: функции, цели и средства реализации. Понятие национально-государственного интереса и безопасности. Понятие «международные отношения». Специфика и общая характеристика современных международных отношений на разных уровнях Внешнеполитические характеристики современных государств. Потенциал общественных организаций и движений. Роль транснациональных корпораций. Виды и формы международных отношений. Правовые и этические нормы в сфере международных отношений. Принципы мирного урегулирования споров и невмешательства. Методы решения внешнеполитических проблем. Понятие мировой политики. Новая расстановка сил в началеXXI в. Мировой порядок и конфликты. Институты мирового сообщества. Регулирующая роль ООН и других международных организаций. Мировая дипломатия. Роль и место России в мировом сообществе.
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
1.МАТЕМАТИКА
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
В структуре ООП дисциплина «Математика» направления подготовки 020100.62 Химия относится к циклу Б.2 – Математический и естественно научный цикл и принадлежит его базовой части.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Математика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе получения квалификации "бакалавр" по направлению подготовки 020100.62 Химия.
Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Математика» является самостоятельным модулем.
Цель изучения дисциплины.
Целью освоения дисциплины является приобретение знаний и умений связанных с изучением законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета; формированием навыков построения и применения математических моделей изучаемого процесса или явления возникающих в химической практике, уметь проводить по этой модели расчеты с привлечением современных математических методов.
Структура дисциплины.
Дисциплина включает следующие основные разделы: элементы линейной и векторной алгебры, аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве, комплексные числа, дифференциальное и интегральное исчисления, дифференциальные уравнения и численные методы их решения, теория вероятностей и математическая статистика.
Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ-демонстрация учебного материала и др.); активные (анализ учебной и научной литературы и т.п.) и интерактивные, в том числе и групповые (взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.);информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих общекультурных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки:
- способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
- способности работать с компьютером на уровне пользователя и способен применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7);
- способности владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);
- способности чтения научной литературы и навыков разговорной речи (ОК-12);
- настойчив в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-13);
- способности работать в коллективе, готов к сотрудничеству с коллегами, способен к разрешению конфликтов и социальной адаптации (ОК-14);
В результате освоения дисциплины «математика» обучающийся должен:знать фундаментальные разделы математики (линейную алгебру, аналитическую геометрию, математический анализ, дифференциальные уравнения, теорию вероятности и математическую статистику);уметь применять полученные знания для анализа основных задач, типичных для естественнонаучных дисциплин, и владеть приемами решения таких задач;владеть основными понятиями и методами, применять их для решения конкретных практических задач.Приобрести опыт деятельности использовать полученные знания для планирования химических исследований, анализа экспериментальных данных и подготовки научных публикаций. Развить способности разработки математической модели изучаемого процесса или явления, и провести по этой модели расчеты с привлечением современных математических методов.
Общая трудоемкость.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 23 зачетные единицы (828 часов).
Формы контроля.
Промежуточная аттестация:1 семестр – экзамен; 2 семестр –зачет; 3 семестр –зачет и экзамен; 4 семестр –зачет и экзамен.
Составитель.
Старший преподаватель кафедры ДУ Желдашева А.О.
2.ИНФОРМАТИКА
1. Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является обучение студентов активному и сознательному использованию современных технических средств вычислительной техники, обработки и передачи информации, современных сетевых технологий, языков и средств программирования; пониманию принципов функционирования системного и прикладного программного обеспечения.
Задача курса состоит в том, чтобы в результате изучения дисциплины у студентов сформировались знания, умения и навыки, позволяющие находить оптимальное применение информационным технологиям в основных задачах профессиональной деятельности и организации своего труда.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
умеет работать с компьютером на уровне пользователя и способен применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия информатики, технические и программные средства реализации информационных технологий, типовые численные методы решения математических задач и алгоритмы их реализации, один из языков программирования высокого уровня, основы работы в локальных и глобальных компьютерных сетях;
уметь: применять средства вычислительной техники для обработки, хранения и передачи информации, уверенно использовать сетевые средства, работать в современных информационных системах с использованием возможностей и сервисов современных локально вычислительных систем и сети Интернет, системах управления базами данных, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач, пользоваться программными средствами общего назначения;
владеть: навыками работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, техническими и программными средствами защиты информации, включая приёмы антивирусной защиты.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Устройство компьютера. Архитектура и организация ЭВМ. Представление данных и информация. Основные понятия алгоритмизации. Текстовые процессоры, электронные таблицы и табличные процессоры. Технические и программные средства реализации информационных технологий, типовые численные методы решения математических задач и алгоритмы их реализации. Один из языков программирования высокого уровня. Основы построения и использования систем управления базами данных, основы работы в локальных и глобальных компьютерных сетях.
3.ФИЗИКА
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).
Учебная дисциплина «Физика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин (С2.3), является необходимой для изучения химических и профильных дисциплин, которые преподаются параллельно с данным предметом или на последующих курсах. Освоение дисциплины «Физика» должно предшествовать изучению дисциплин: математика, химия.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые в школьных курсах физики, математики, химии.
Место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина «Физика» является самостоятельным модулем.
Цель изучения дисциплины.
Главная цель изучения дисциплины "Физика" состоит в формировании у студентов представлений о цельной физической картине мира, об основных закономерностях движения и взаимодействия физических объектов, умению вскрывать закономерности, лежащие в основе различных химических процессов. Основными задачами курса физики являются изучение наиболее общих форм движения материи, основных физических явлений, физических методов их наблюдения и экспериментального исследования, методов точного измерения физических величин, простейших методов обработки результатов измерений. В процессе обучения студенты должны не только освоить соответствующий теоретический материал, но и научиться решать задачи по каждому из изучаемых разделов.
Структура дисциплины.
Дисциплина состоит из трех разделов. Раздел 1. Механика. Молекулярная физика и термодинамика: Физические основы механики. Кинематика точки и твердого тела. Динамика материальной точки и поступательного движения твердого тела. Работа и энергия. Механика твердого тела. Тяготение. Элементы теории поля. Механика жидкостей. Механические колебания и волны. Строение вещества и закономерности вещества в газообразном состоянии. Молекулярно-кинетическая теория идеальных газов. Основы термодинамики. Реальные газы. Свойства жидкостей. Свойства твердых тел. Раздел 2. Электромагнетизм: Электростатика. Постоянный электрический ток. Электрические токи в металлах, вакууме и газах. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Магнитные свойства вещества. Основы теории Максвелла для электромагнитного поля. Электромагнитные колебания и волны. Раздел 3. Оптика. Элементы атомной и ядерной физики: Элементы геометрической оптики. Фотометрия. Волновая оптика. Квантовая природа излучения света. Фотоэффект. Теория атома водорода по Бору. Элементы квантовой механики. Элементы физики атомов и молекул. Элементы физики атомного ядра. Элементы физики элементарных частиц.
Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, лабораторные занятия. Лекционные занятия проводятся в форме компьютерных презентаций, а практические занятия в интерактивной форме.
Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется по трем видам занятий: лекционным, лабораторным и практическим. Коллоквиумы проводятся в устной форме. Тестирование проводится на базе компьютерного комплекса КБГУ.
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения курса «Физики» студент должен знать:
основные законы движения и взаимодействия материальных точек;
основные законы сохранения (импульса, энергии, момента импульса);
основные законы движения твердых тел;
основные закономерности движения жидкостей и газов;
характеристики механических колебаний и акустических волн;
основные законы электростатики;
особенности электрического поля в вакууме и в различных средах;
особенности электрического тока в различных средах;
правила расчета сложных электрических цепей (законы Кирхгофа);
основные законы магнитостатики;
магнитные свойства различных веществ;
закон электромагнитной индукции;
шкалу и особенности распространения электромагнитных волн разной
длины;
эффекты интерференции и дифракции волн;
основные законы геометрической и волновой оптики;
основные законы молекулярной физики;
основные законы термодинамики;
основные принципы теории относительности;
основные принципы квантовой механики и ядерной физики;
уметь:
применять полученные знания при решении задач по каждому из разделов;
количественно оценивать значимость различных физических эффектов в
реальных процессах;
строить физическую модель процесса, правильно учитывая значимые
эффекты и отбрасывая второстепенные;
решать задачи на основе построения физических моделей.
Общая трудоемкость дисциплины.
18 зачетных единиц (648 часов)
Формы контроля.
Промежуточная аттестация – зачет (2 семестр), зачет (3 семестр), экзамен (4 семестр).
Составитель.
Автор: доцент кафедры общей физики Шебзухова М.А.
Вариативная часть
4.БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование основ биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения.
Задачами дисциплины являются: формирование понимания сущности жизни, единства и многообразия живого на Земле, как базы для биологического и социального начал в человеке; формирование грамотного восприятия практических проблем, связанных с биологией, включая здоровье человека, охрану природы, преодоление экологического кризиса; формирование у будущих специалистов навыков экологической культуры.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
быть настойчивым в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-13);
владеть основами знаний о живых системах и их физиологических особенностях (ПДК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: живые системы; разнообразие и классификация организмов; свойства живых систем, уровни организации живой материи и их особенности; понятие о самоорганизации материи; свойства генетического кода и особенности организации генетического материала у различных организмов; клетки: строение, размножение, специализация; принципы воспроизводства и развития живых систем; гомеостаз и адаптация; физиология, экология и здоровье; биосоциальные особенности человека; биоэтика; этология; надорганизменные системы: структура, динамика, устойчивость; роль антропогенных воздействий; охрану природы и ее рациональное использование; гипотезы о возникновении жизни; современные теории эволюции; перспективы развития биологии и биотехнологии.
уметь: применять полученные знания при изучении других дисциплин, выделять экологическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности.
владеть: методами работы с биологическими объектами; навыками ведения микробиологического эксперимента.
Содержание дисциплины. Основные разделы
Биология и экология как науки: разделы, взаимосвязь и практическая значимость. Основные этапы развития биологического знания. Понятие о живых системах, их классификация, свойства и уровни организации. Биомембраны и дезоксирибонуклеиновые кислоты как примеры надмолекулярных образований. Прокариотная клетка. Эукариотная клетка. Свойства генетического кода и особенности организации генетического материала прокариот и эукариот. Коммуникационные системы организмов. Знакомство с работой иммунной системы. Некоторые аспекты развития многоклеточного организма. Популяции: структура, динамика, гомеостаз. Экосистемы и биоценозы. Организмы и окружающая среда. Теории биологической эволюции. Гипотезы о возникновении жизни. Понятие об этологии.
5.ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ В ХИМИИ
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего развитию личности.
Задачами дисциплины являются: изучение математического моделирования, основных подходы к исследованию физико-химических процессов математическими методами, изучение методов планирования экспериментов, ознакомление с современными пакетами программ для математического моделирования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
умеет работать с компьютером на уровне пользователя и способен применять навыки работы с компьютерами как в социальной сфере, так и в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-7);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-8);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: численные методы и компьютерное моделирование.
уметь: применять методы химического анализа, подготавливать планы предупредительных мероприятий по обеспечению безопасности на уровне организации.
владеть: методами и способами синтеза неорганических веществ, навыками описания свойств веществ на основе закономерностей, вытекающих из периодического закона;
методологией выбора методов анализа;
основами органического синтеза и физико-химическими методами анализа органических соединений.
Содержание дисциплины. Основные разделы
Элементы программирования и основные языки программирования; численные методы в химии: математические модели и особенности вычислений на ЭВМ; решение различных математических задач в химии; статистическая обработка экспериментальных данных.
6.ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ КВАНТОВОЙ МЕХАНИКИ
|
