Гбоу впо красноярский государственный медицинский
Скачать 5.09 Mb.
|
ГБОУ ВПО« КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙУНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.Ф. ВОЙНО-ЯСЕНЕЦКОГО» РОСЗДРАВАКАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ ИМ. А.Т.ПШОНИКА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯПО НОРМАЛЬНОЙФИЗИОЛОГИИПод редакцией проф. Ю.И. СавченковаУчебное пособие для самостоятельной подгнотовки кэтапному и итоговому контролю заний по физиологии.Часть 2. асть 3.Для студентовпедиатрического факультета КрасГМАКрасноярск2012УДК 612(07) ББК И- Тестовые задания по нормальной физиологии ( учебное пособие для самостоятельной подгнотовки к этапному и итоговому контролю заний по физиологии. Часть 2. асть 3.Для студентов педиатрического факультета КрасГМА . Под редакцией проф. Ю.И. Савченкова . - Красноярск . - 2012. - 275 С.Составители: В.С. Медведев, Л.А. Михайлова, Ю.С. Пац, Г.М. Потылицина, В.Ю. Потылицина, Ю.И. Савченков, О.Г. Солдатова, П.Н. Тригубчак, Т.В. Толмачева, Л.Л. Чеснокова. Пособие предназначено доля самоподготовки студентов к занятиям и экзаменам по физиологии, и могут быть использованы как в обучающем, так и в контролирующем режиме. Сборник тестов полностью соответствет требованиям Государственного стандарта (2000). Рецензены: Заведующий кафедрой патофизиологии КрасГМА проф. С.Н. Шилов Предсежатель методической комиссии по медико-биологическим дисциплинам, доц. Н.П. Батухтина Заведующий кафедрой физиологии КГПУ им. В.П.Астафьева проф. Л.Н. Медведев ВВЕДЕНИЕ Настоящий «Сборник тестов для контроля знаний по нормальной физиологии человека» составлен в соответствии с действующей программой по нормальной физиологии. Тесты ориентированы на контроль основного ядра знаний в пределах 1 и 2 уровней усвоения (по В. Беспалько, 1978), и могут служить основой для организации итогового тестового экзамена. При составлении сборника использовались тесты, рекомендованные Центральной республиканской методической комиссией по физиологии и составленные на кафедре нормальной физиологии Московского стоматологического медицинского института под редакцией проф. Дегтяря, набор тестов Кубанской медакадемии «Курс нормальной физиологии в вопросах и ответах» (Ю.М. Перов, Л.В. Федунова, 1996), а также тесты, разработанные, и в течение многих лет используемые на кафедре физиологии Красноярской медакадемии. Расположение тестовых заданий соответствует основным темам курса. Использовано пять форм тестовых заданий, позволяющих контролировать меру и уровень усвоения знаний путем мобилизации различных познавательных умений от уровня узнавания, распознавания, воспроизведения до элементов логического мышления. В сборнике тестов использованы несколько типов тестовых заданий. 1. Первый тип заданий "Выберите один правильный ответ ."- представляет собой незаконченные утверждения, за которыми следуют ответы, обозначенные цифрами. Из предложенных ответов следует выбрать один правильный, указав соответствующую ему цифру. В примераз правильные ответы отмечены звездочкой. Например: УВЕЛИЧЕНИЕ МЕМБРАННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОКОЯ НАЗЫВАЕТСЯ: 1) Деполяризацией; 2)Реполяризацией; 3) Экзальтацией; 4) Гиперполяризацией.* 2. Второй тип тестовых заданий- "Дополните утверждение." Представляет собой утверждения, в которых пропущен ключевой термин. Среди приводимых ниже терминов, относящихся к одному и тому же классу явлений, процессов, следует выбрать необходимый. Например: БЕЛКИ ПЛАЗМЫ КРОВИ СОЗДАЮТ .......... ДАВЛЕНИЕ 1) Осмотическое; 2) Гидростатическое; 3) Гемодинамическое; 4) Онкотическое.* 3. Третий тип тестовых заданий - "Установите правильную последовательность" - представляет собой перечень этапов, процессов, характеризующих физиологическую функцию, который следует расположить в определенной последовательности, используя порядковые номера ответов. Например: УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СМЕНЫ ФАЗ ВОЗБУДИМОСТИ ПРИ ГЕНЕРАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ: 1) Фаза субнормальной возбудимости; 2) Экзальтация; 3) Относительная рефрактерность; 4) Абсолютная рефрактерность; 5) Фаза латентного дополнения. ( 5,4,3,2,1) 4. Четвертый тип тестовых заданий- представляет собой задание на соответствие элементов одного множества процессов, ситуации, элементам другого множества. . Требуется к каждому положению, обозначенному буквой, подобрать один или несколько правильных ответов, обозначенных цифрой. Тестовое задание считается невыполненным, если имеется ошибка хотя бы в одном ответе. Например: установите соответствие: ФАЗАМ ПД ...... СООТВЕТСТВУЮТ ФАЗЫ ВОЗБУДИМОСТИ ........ А. Следовой деполяризации. 1. Абсолютной рефрактерности Б. Реполяризации. 2. Экзальтации В. Деполяризации. 3. Субнормальной возбудимости Г. Локального ответа. 4. Относительной рефрактерности Д. Следовой гиперполяризации. 5. Супернормальной возбудимости Правильный ответ: А-2, Б-4, В-1, Г-5, Д-3 5. Пятый тип тестовых заданий , ориентированный на проверку знаний и логического мышления, позволяет проверить понимание причинной связи и зависимости между физиологическими явлениями. Каждое задание состоит из двух утверждений, связанных союзом "потому что". Следует определить, верно или неверно каждое утверждение, и затем установить наличие или отсутствие причинно-следственной связи между ними.. Ответ выражается в виде комбинации букв : В - верно, Н - неверно. Например: Определите, верны или неверны утверждения и связь между ними: НАТРИЕВЫЕ, КАЛИЕВЫЕ, КАЛЬЦИЕВЫЕ И ХЛОРНЫЕ КАНАЛЫ ОТНОСЯТСЯ К СПЕЦИФИЧЕСКИМ, ПОТОМУ ЧТО ЭТИ КАНАЛЫ ИЗБИРАТЕЛЬНО ПРОПУСКАЮТ ТОЛЬКО ОДНОИМЕННЫЕ ИОНЫ 1. ВВН 2. ВНН 3. НВН 4. ННН 5. ВВВ * В шестом типе тестовых заданий предлагается из набора предложенных ответов выбрать несколько правильных. Например: КАКИЕ ФУНКЦИИ ВЫПОЛНЯЕТ НЕЙРОГЛИЯ? 1) Трофическую; 2) Барьерную; 3) Фагоцитарную; 4) Миелинообразующую; 5) Обучение и хранение информации; 6) Опорную. ( 1, 2, 4, 6) Оценка уровня знаний определяется количеством правильно выполненных тестовых заданий. Обычно принято считать, что оценке "УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" соответствует 70-79 % правильных ответов, оценке "ХОРОШО" - 80-89 %, оценке "ОТЛИЧНО" – 90 % и более заданий. Список принятых сокращений.:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Гбоу впо красгму им проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В. Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения | | Гбоу впо красгму им проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
 | Гбоу впо «Иркутский государственный медицинский университет» Гбоу дпо «Иркутская государственная медицинская академия последипломного образования» | | Методические указания для обучающихся по дисциплине «Детские болезни» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Литература государственное бюджетное образовательное учреждение высшего... «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В. Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства | | Литература государственное бюджетное образовательное учреждение высшего... «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В. Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Гбоу впо «Казанский Государственный медицинский университет» гбоу... Междисциплинарная научно-практическая конференция Инфекции, передаваемые половым путем и репродуктивное здоровье населения. Современные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гоу впо «Красноярский Государственный медицинский университет им. Проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения и социального... | | Трехмерная графика и её роль в освоении медико-биологических дисциплин Гоу впо "Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В. Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения... |
| Учебно-методический комплекс по детской хирургии для специальности «Педиатрия» Гбоу впо «Северный государственный медицинский университет» г. Архангельск Министерства здравоохранения РФ | | Реферата приведен в отдельном «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (гбоу впо юугму минздрава... |
| Психогенный зуд : аспекты клинической систематики, комплексной терапи и и профилактики Работа выполнена в гбоу впо первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова Минздрава РФ | | V-я Международная научно-практическая конференция психологическая... Гбоу впо «тихоокеанский государственный медицинский университет» Минздрава России |
| Программа подготовлена сотрудниками кафедры общественного здоровья... Государственное бюджетное образовательное учреждение "Уральский государственный медицинский университет" | | Попова А. Н. Волгоград, 2005. 110 с. Практическая терапевтическая... Гбоу впо «волгоградский государственный медицинский университет» министерства здравоохранения российской федерации |
