Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе
Скачать 0.52 Mb.
|
| Тема «Введение» Учащиеся должны знать: определение важнейших понятий: простые и сложные вещества, химический элемент, атом, молекула, различать понятия «вещество» и «тело», «простое вещество» и «химический элемент». определение химической формулы вещества, формулировку закона постоянства состава, знаки первых 20 химических элементов. Понимать и записывать химические формулы веществ, правила техники безопасности при работе в химической лаборатории. Учащиеся должны уметь: отличать химические реакции от физических явлений, использовать приобретённые знания для безопасного обращения с веществами и материалами, экологически грамотного поведения в окружающей среде, оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека, определять положение химического элемента в Периодической системе, называть химические элементы, определять состав веществ по химической формуле, принадлежность к простым и сложным веществам, вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения. Тема 1. Атомы химических элементов Учащиеся должны знать: определение понятия «химический элемент», формулировку Периодического закона, определение понятий: «химическая связь», «ион», «ионная связь», определение металлической связи. Учащиеся должны уметь: объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, физический смысл номера группы и периода, составлять схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ Д.И. Менделеева, объяснять закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, характеризовать химические элементы (от Н до Са) на основе их положения в ПСХЭ и особенностей строения их атомов, определять типы химических связей в соединениях. Тема 2. Простые вещества Учащиеся должны знать: общие физические свойства металлов, определение понятий «моль», «молярная масса», определение молярного объёма газов. Учащиеся должны уметь: характеризовать связь между составом, строением и свойствами металлов и неметаллов, характеризовать физические свойства неметаллов, вычислять молярную массу по формуле соединения, массу вещества и число частиц по известному количеству вещества (и обратные задачи), объём газа по количеству, массу определённого объёма или числа молекул газа (и обратные задачи). Тема 3. Соединения химических элементов Учащиеся должны знать: определения степени окисления, электроотрицательности, оксидов, оснований, кислот и солей, кристаллических решёток, смесей, массовой или объёмной доли растворённого вещества. Учащиеся должны уметь: определять степень окисления элементов в бинарных соединениях, составлять формулы соединений по степени окисления, называть бинарные соединения, определять принадлежность веществ к классам оксидов, оснований, кислот и солей, называть их, составлять формулы, знать качественные реакции на углекислый газ, распознавания щелочей и кислот, характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решётки, вычислять массовую долю вещества в растворе, готовить растворы заданной концентрации. Тема 4. Изменения, происходящие с веществами Учащиеся должны знать: способы разделения смесей, определение понятия «химическая реакция», признаки и условия течения химических реакций по поглощению и выделению энергии, определение понятия «химическая реакция». Учащиеся должны уметь: обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием при проведении опытов с целью очистки загрязнённой поваренной соли, составлять уравнения химической реакции на основе закона сохранения массы веществ, вычислять по химическим уравнениям массу, объём или количество одного из продуктов реакции по массе исходного вещества и вещества, содержащего определённую долю примесей, отличать реакции разложения, соединения, замещения и обмена друг от друга, составлять уравнения реакций данных типов, составлять уравнения реакций взаимодействия металлов с растворами кислот и солей, используя ряд активности металлов, определять возможность протекания реакций обмена в растворах до конца. Тема 5. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов Учащиеся должны знать: определение понятия «растворы», условия растворения веществ в воде, определение понятия «электролит», «неэлектролит», «электролитическая диссоциация», «сильный электролит», «слабый электролит», понимать сущность процесса электролитической диссоциации, основные положения теории электролитической диссоциации, определение кислот, щелочей и солей с точки зрения ТЭД, определение понятий «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление», классификацию и химические свойства кислот, оснований, оксидов и солей, Учащиеся должны уметь: пользоваться таблицей растворимости. составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей и солей, составлять уравнения реакций ионного обмена, понимать их сущность. определять возможность протекания реакций ионного обмена. составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства кислот, оснований, оксидов и солей в молекулярном и ионном виде. определять окислители и восстановители, отличать окислительно – восстановительные реакции от других типов реакций, расставлять коэффициенты в окислительно – восстановительных реакциях методом электронного баланса. Учебно-тематическое и календарное планирование химия 8 класс
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных... |  | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс. Учебник в 2 частях. Часть М.: Баласс, 2011 |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основании... Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального... |
| Пояснительная записка в настоящее время целью изучения курса «Основы... Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка 8 класс Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы И. Г. Семакина, Л. А. Залоговой и др и составлена с учетом Федерального... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по истории (10-11 классы)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного При-казом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 8 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014 | | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе:... Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред от 10. 03. 2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Программы общеобразовательных учреждений «История России 6-11 класс», М.,«Просвещение»,... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... ... |
| Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа разработана... Мкоу «Новенская средняя общеобразовательная школа» «Об утверждении учебного плана» от 28. 08. 12 №15 | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты... |
