Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе
Скачать 0.52 Mb.
|
| 26-27 | Соли | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности | Уметь определять принадлежность вещества к классу солей, составлять формулы, называть их. | Опрос, тест | | | 1 неделя декабря -2 неделя декабря | | §21 |
| 28 | Обобщение и систематизация знаний по теме: « Соединения химических элементов» | Урок общения и систематизации контроля знаний | Индиви-дуальная, с/р | | Опрос Домаш-няя с\р | | | 2 неделя декабря | | |
| 29 | Аморфные и кристаллические вещества . Кристаллические решетки | Урок изучения нового материала | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности | Уметь характеризовать и объяснять свойства веществ на основании вида химической связи и типа кристаллической решетки | Устный опрос | | | 3 неделя декабря | | §22 |
| 30 | Чистые вещества и смеси | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности | Знать способы разделения смесей | Устный опрос | | Л/о Разделение смесей | 3 неделя декабря | | §23 |
| 31 | Практическая работа №3 « Анализ почвы и воды» | Урок-практикум | Группо-вая | | Письменное оформление п/р | | | 4 неделя декабря | | |
| 32-33 | Массовая доля компонентов и смеси. Повторный инструктаж | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности Индивидуальная, с/р | Уметь вычислять массовую долю вещества в растворе | Устный опрос, решение задач | | | 1 неделя декабря-2 неделя января | | §24 |
| 34 | Практическая работа №4 Приготовление раствора соли с заданной массовой долей растворенного вещества | Урок- практикум | Группо-вая | Уметь готовить растворы заданной концентрации | Письмен-ное оформление п/р | | | 2 неделя января | | |
| 35 | Общение и систематизация знаний | Урок общения и систематизации и коррекции знаний по теме | Индиви-дуальная, с/ р | | Устный опрос, решение упражнений | | | 3 неделя января | | §17-24 повторить |
| 36 | Контрольная работа №2 | Урок контроля | Самосто-ятельная работа | | Текущий контроль | | | 3 неделя января | | |
| Изменения . происходящие с веществами | ||||||||||
| 37 | Явления физические и химические | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности | Уметь различать физические и химические явления | | Видиофраг-мент « Физические и химические явления» | | 4 неделя января | | §25 |
| 38 | Химические реакции | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности | Знать определения понятий « химическая реакция», признаки и условия протекания химических реакций, типы химических реакций по поглощению или выделению теплоты | Устный опрос | | | 4неделя января | | §26 |
| 39 | Химические уравнения | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Уметь составлять уравнения химических реакций на основе закона сохранения массы веществ | Устный опрос | | | 1 неделя февраля | | §27 |
| 40-41 | Расчеты по химическим уравнениям | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Уметь вычислять по химическим уравнениям массу, объем или количество одного из продуктов реакции по массе исходного вещества, содержащего определенную долю примесей | Решение задач | | | 1 неделя февраля-2 неделя февраля | | §28 |
| 42-43 | Типы химических реакций | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Уметь отличать типы химических реакций, составлять уравнения реакций | Решение упражнений | Презентация « Типы химических рекций» | Л\о: 1)окисление в пламени горелки меди, 2)Помутне-ние известковой воды от выдыхаемо-го углекислого газа 3) получение углекислого газа взаимодей-ствием соды и кислоты 4)замеще-ние в растворе хлорида меди железом | 2 неделя февраля-3 неделя февраля | | §29-32 |
| 44 | Типы химических реакций на примере свойств воды | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Уметь составлять уравнения реакций, характеризующие химические свойства воды, определять типы химических реакций | Тест | | | 3 неделя февраля | | §33 |
| 45 | Практическая работа №5 Признаки химических реакций | Урок-практикум | Группо-вая | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Письмен-ное оформление п\р | | | 4 неделя февраля | | |
| 46 | Общение и систематизация знаний | Урок общения и систематизации и коррекции знаний по теме | Индивидуальная, группо-вая | | Решение упражнений | | | 4 неделя февраля | | §25-33 повторить |
| 47 | Контрольная работа №3 | Урок контроля | Самостоятельная | | Текущий контроль | | | 1 неделя марта | | |
| Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов. Окислительно –восстановительные реакции | ||||||||||
| 48 | Растворение как физико-химический процесс. Типы растворов | Урок объяснения нового материала | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Знать определение понятий « растворы», условия растворения веществ в воде, уметь пользоваться таблицей растворимости | | | | 1 неделя марта | | §34 |
| 49-50 | Электролитическая диссоциаций | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Знать определение понятий: «электролит», « неэлектролит», « электролитическая диссоциация» | Устный опрос, тест | | | 2 неделя марта | | §35-36 |
| 51 | Ионные уравнения реакций | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Уметь составлять уравнения реакций ионного обмена , понимать их сущность. Определять возможность протекания реакций ионного обмена | Устный опрос, тест | | | 3 неделя марта | | §37 |
| 52 | Практическая работа №6 Условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца | Урок-практикум | Групп-повая | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности. | Письмен-ное оформ-ление п/р | | | 3 неделя марта | | |
| 53-54 | Кислоты , их классификация и свойства | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Знать классификацию и химические свойств кислот. Уметь составлять уравнения реакций , характеризующие химические свойства кислот в молекулярном и ионном виде | Устный опрос, тест | | Л\о Реакции, характерные для растворов кислот | 4 неделя марта | | §38 |
| 55-56 | Основания, их классификация и свойства | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Знать классификацию и химические свойств оснований. Уметь составлять уравнения реакций , характеризующие химические свойства оснований в молекулярном и ионном виде | Устный опрос, тест | | Л\о реакции характер-ные для растворов щелочей ( КОН) Получение и свойства нераство-римого основания ( Сu(ОН)2 | 1 неделя апреля | | §39 |
| 57-58 | Оксиды , их классификация и свойства | Комбинирован-ный урок | Фронталь-ная форма организа-ции учебной деятель-ности, индивидуальная | Знать классификацию и химические свойств оксидов. Уметь составлять уравнения реакций , характеризующие химические свойства оксидов в молекулярном и ионном виде | Устный опрос, тест | | Л\о Реакции характер-ные для основных оксидов ( СаО) и кислотных (СО2) | 2 неделя апреля | | |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных... |  | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. Окружающий мир. 1 класс. Учебник в 2 частях. Часть М.: Баласс, 2011 |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основании... Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального... |
| Пояснительная записка в настоящее время целью изучения курса «Основы... Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов | | Пояснительная записка 8 класс Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы И. Г. Семакина, Л. А. Залоговой и др и составлена с учетом Федерального... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по истории (10-11 классы)... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного При-казом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа разработана на основе Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 8 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Рабочей программы История России. Предметная линия Данилов А. А., Косулина Л. Г. 6-9 класс. –М: Просвещение, 2014 | | Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе:... Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред от 10. 03. 2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе... Программы А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. Программы общеобразовательных учреждений «История России 6-11 класс», М.,«Просвещение»,... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... ... |
| Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа разработана... Мкоу «Новенская средняя общеобразовательная школа» «Об утверждении учебного плана» от 28. 08. 12 №15 | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты... |
