3. Пример проведения урока с применением информационно-коммуникативных технологий
Урок природоведения на тему: «Зимние изменения в жизни животных».
Цели: уточнить знания детей о зимующих птицах; раскрыть причинно-следственные связи между живой и неживой природой зимой; формировать представления о том, как зимуют животные: белка, заяц, лиса, медведь; воспитывать бережное отношение к природе, необходимость охранять птиц и зверей, готовность помочь животным в зимние месяцы.
Оборудование.
1. Аудиозаписи- Чайковский П. И. Времена года. Декабрь. Стихотворение «Покормите птиц зимой».
1. Аудиозаписи- Чайковский П. И. Времена года. Декабрь. Стихотворение «Покормите птиц зимой».
Ход урока.
1. Организационный момент.
— Ребята, сегодня на уроке мы с вами, не покидая классного кабинета
отправимся в зимний лес, на лесную полянку. А по дороге я расскажу вам сказку.
(Звучит мелодия «Декабрь»)
Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето, Осень. Сошлись да и заспорили: кто из них лучше рисует? И начали художники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, луга,поля. А в судьи себе выбрали Красное Солнышко. Первой взялась за кисть Зима. (Слайд)
Ходит она по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно.
Белым ровным слоем покрыл снег Землю. Поля и лесные поляны теперь как гладкие чистые страницы какой-то огромной книги. И кто ни пройдет по ним, всяк распишется: «Здесь был такой-то».
Днем идет снег. Кончится- страницы чистые. Утром придешь- белые страницы покрыты множеством таинственных значков, черточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные жители, ходили, прыгали, что-то делали.
2. Проверка домашнего задания.
-Чьи же следы вы видите на снегу на нашей поляне? (на доске нарисован зимний лес, на снегу следы птиц)
Тут вприпрыжку по странице
В ясный день гуляли птицы,
Оставляя след крестом...
-Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму?
-Чем они питаются, где находят корм?
-Что птицам страшнее: голод или холод?
-Как человек помогает птицам пережить зиму?
-Расскажите, какие птицы прилетают к вам на кормушку.
Сообщение 1.
-Угадали, ребята, кто прилетает на кормушку.(фигурку СИНИЦЫ- на кормушку на доске)
Сообщение 2.
А моих птиц вы узнаете, послушав стихотворение.
Голодно, холодно,
Галки, воробьи!
Голодно, голуби,
Гуленьки мои!
Прилетайте в гости,
Полны мои горсти.
Клюйте, гостюйте,
Не пугайтесь, клюйте! (фигурки птиц на доску)
-Ребята, после посещения моей кормушки птицы оставили свои "визитные карточки«.(Ребусы)
Сообщение 3.
А мою птичку вы узнаете по ее тени, в названии этой птички спряталось «снежное слово». Чуть раньше первого снега появляются снегири. И народ заметил: снегири прилетели- значит завтра- послезавтра снег пойдет.
Сообщение 4.
А на мою кормушку прилетает поползень. Такое имя как нельзя лучше подходит к этой птице. Она буквально прижалась к дереву и ползает по нему- хоть вверх головой, хоть вниз. Холодно и голодно птицам зимой. Чтобы пережить это трудное время, поползень делает кладовые с запасами. Часто он забывает про них, вот и прилетает на мою кормушку. (на экране слайд- фрагмент документального фильма о поползне).
Разносится стук дятла.
-Ребята, что это за звуки слышны в лесу?
Сообщение 5.(Слайд- фрагмент док. фильма)
Это дятел работает, древесину долбит, деревья лечит: насекомых и их личинок из-под коры и даже из глубины дерева достает. У него очень длинный язык, см 10, а то и 15. Кроме того он липкий, с твердыми зазубринами. Им дятел и достает насекомых: они все приклеиваются к его языку или накалываются на зазубрины. Может он засунуть язык даже в ходы, которые насекомые проложили в дереве. Поэтому и называют его лесным доктором в красной шапочке.
-Ребята, а могут ли птицы выводить птенцов в зимнюю стужу?
Сообщение 6.
Действительно, обычно в конце зимы, в феврале- марте, в самые вьюжные месяцы самочка клеста на елке или сосне строит глубокое, теплое- теплое гнездо. Строит она его так, чтобы обязательно была крыша из густых еловых или сосновых веток. Эта крыша зимой защищает птенцов от снега.
-А почему же клест выводит птенцов зимой?
У клеста клюв с загнутыми перекрещенными концами. Повиснет клест на еловой шишке, раздвинет таким клювом чешуйки и достанет, как щипцами, еловое семечко. Еловыми семенами и кормится всю зиму. Ими и птенцов выкармливает.
-Ребята, как много птиц собралось на нашей поляне. А кормушка у нас пустая. Кто из вас хочет покормить птиц?
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли...
Проверка домашнего задания. Дети готовили меню для птиц.
-Молодцы! С такими заботливыми ребятами ни одна птичка не погибнет в нашем парке. А когда птицы сыты, то даже среди зимы петь могут.
(Слайд- фрагмент док. фильма- пение овсянки обыкновенной.)
Выставка книг о птицах.
3. Изучение нового материала.
-Еще кому трудно живется в зимнем лесу?
-Почему зверям так же трудно зимой, как и птицам?
-Но не боятся звери зимы. Послушайте, какой разговор услышали на лесной полянке наши ребята и подумайте, как зимует белочка?
Инсценировка «Синица и Белка»:
-Ты чего, Белка, из гнезда не выходишь?
-Я, птица Синица, тепло берегу. На воле-то нынче студено, я вход в гнездо мхом заткнула, все щелочки законопатила. Боюсь наружу нос выставить.
-А чем же ты кормишься?
-А у меня с лета грибки припасены, да орешки, да желуди. Вот в морозы-то и отсижусь.
-Итак, как же зимует белочка?(На экране- слайд)
-Ребята, а о каком зверьке эта загадка?
Летом- серый, зимой-белый.
А чем зайчик питается зимой нам расскажет....
Сообщение 6.
В основном зайцы питаются веточками осины, березы, а также клена, дуба, орешника. С веток более толстых сгрызают только кору. Едят и сухую траву, правда не очень охотно. Не откажутся они и от сена, лежащего в стогах. Иногда зайцы наведываются в сады, где обгрызают кору с молодых деревьев. Поэтому на зиму люди обвязывают стволы плодовых деревьев.
(Слайд на экране)
Дополнения учителя.
День заяц проводит в укромных местах- под поваленным стволом, под пнем или в кустах. В сильные морозы роет в снегу глубокие норы. Спит, не закрывая глаз.
От хищников зайца спасают ноги. Заяц легко передвигается зимой, хотя снег в лесу глубокий и рыхлый. Широкие лапы, обросшие к зиме шерстью, не позволяют ему провалиться в снег. Когда заяц убегает от хищников, он заносит задние ноги за передние. Поэтому большие отпечатки получаются впереди, а маленькие — сзади.
-Ребята, мне показалось, что по нашему классу кто-то крадется, ступает еле слышно, да еще и хвостом заметает свои следы. Кто бы это мог быть?
Сообщение 7.
Сообщение учителя. На голове шапочка лисы.
-Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Верно. Но я не просто лиса, а Лиса Патрикеевна. Примерно лет 600 назад жил князь Патрикей Наримунтович, прославившийся своей хитростью и изворотливостью. С тех пор имя Патрикей стало равнозначно слову «хитрец». А поскольку я издавна считаюсь в народе зверем хитрым, то и получила отчество «Патрикеевна».
(На экране — слайд)
Меня считают злейшим врагом. Действительно, я ловлю зайцев, а особенно зайчат. Но главная моя пища- мелкие грызуны: мыши, полевки. Такую мою охоту называют «мышкованием». Мышиный писк я слышу за 100 метров — такой у меня слух. От непогоды и врагов прячусь в норе, которую устраиваю на склоне оврагов и холмов.
-Итак, ребята, прыгает по веткам белка, бегает по следу мышей лиса, а где же сейчас медведь? (На экране — слайд).
Сообщение 8.(На экране — слайд)
Берлогу медведь устраивает в сухом месте, в углублении под вывернутым с корнями пнем. Многие считают, что мишка в берлоге сосет лапу. Но он не сосет, а лижет ее. Зимой у медведей на подошве отслаивается и слезает старя, огрубевшая за лето, кожа. Молодая нежная кожица чешется и мерзнет. Вот медведь и облизывает подошвы горячим языком и при этом еще причмокивает. Если медведь летом плохо ел, то у него под кожей накапливается мало жира. Зимой он начинает ходить, искать себе пищу. Таких бродяг называют шатунами. Встреча с медведем-шатуном очень опасна для человека.
Сообщение 9. (На экране — слайд)
Барсук тоже нагуливает жир. Делает запасы, спит, просыпается, поест, снова спит.
А вот ежи, ящерицы, лягушки, жабы, змеи, летучие мыши зимой находятся в спячке. Спячка- это более глубокий сон и продолжительный, с понижением температуры тела.
4. Закрепление изученного материала.
1. На стенах кабинета приклеены таблички с названиями животных, которых надо расселить в 3 домика, используя полученную информацию о том, как зимуют разные животные.
2. Кроссворд:
1. Имеет гнездо на дереве, прыгает и летает по сучьям, а не птица.
2. Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой.
3. Мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи подбирает.
4. Я по дереву стучу. Червяков добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой, Все равно ты будешь мой!
5. Красногрудый, чернокрылый. Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябинке он появится опять.
6. За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало, нет и дыма, ни пожара.
|
