Уроках математики в школе

Скачать 87.51 Kb.

Название	Уроках математики в школе
Дата публикации	02.08.2014
Размер	87.51 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Сырина Татьяна Юрьевна
Использование готовых электронных учебных пособий на уроках математики в школе.

Каждый учитель в своей работе сталкивается с проблемой повышения качества образования, развития познавательного интереса учащихся.

Одним из вариантов решения этих вопросов является использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе. Введение в школу новых информационных технологий необходимо связывать с совершенствованием содержания, методов и форм обучения. Информатизация – это важнейшее направление модернизации системы образования. Наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, поэтому использование их в изучении оказывается чрезвычайно эффективным. Разнообразная и красочная информация, подаваемая компьютером, усиливает мотивацию учения.

У меня в кабинете в наличии один компьютер, мультимедийный проектор, сканер- принтер- копир. Наличие этой техники можно использовать очень разнообразно.

Я имею в своей копилке много различных презентаций по отдельным темам математики, которые использую по необходимости и во время урока, и во внеурочной деятельности. Используя сканер, показываю различные иллюстрации, задания и их решения. Так же в своей работе я использую мультимедийные учебные пособия. На этом хочу остановиться подробнее.

Готовые электронные учебные пособия по математике, к сожалению, полностью не соответствуют школьной программе. Есть различия в терминонологии, введении теоретического материала, даже встречаются ошибки. Поэтому любой такой продукт нужно внимательно изучать. Не смотря на это, всегда можно найти на имеющихся дисках нужные к конкретному уроку материалы, которые можно использовать на любом этапе урока: для актуализации опорных знаний, объяснения нового материала, самостоятельной работы учащихся с последующей проверкой. Работа с диском в таком направлении экономит время учителя, в сравнении с подготовкой презентации самостоятельно, так же есть готовое тестирование с оцениванием и проверкой.

Расскажу, как я использую на уроках диски «Уроки Кирилла и Мефодия», которые имеются в наличии по алгебре и геометрии с 7 по 11 классы. Продукты этой серии разработаны в соответствии с государственным стандартом образования РФ. Самое замечательное, что меня в них привлекает - это наличие анимации и различного рода тестирований и интерактивных тренажёров. Диски легки в обращении, красочно оформлены уроки, нужные чертежи или формулы можно увеличивать. Некоторые страницы озвучены, что так же привлекает внимание учащихся. На страницах урока есть гиперссылки на встречающиеся понятия, обращаясь к которым можно повторить необходимый материал.

Приведу пример урока по геометрии в 7 классе по теме «Первый и второй признаки равенства треугольников», на котором я использовала диск.

Это урок изучения нового материала. На одном уроке я ввожу два признака, так как они схожи по доказательству и появляется возможность решения более разнообразных задач с выбором признака.

«Первый и второй признаки равенства треугольников».

ОБОРУДОВАНИЕ.

Учебный класс.
Компьютер.
Мультимедийный проектор.
Диск «Уроки геометрии Кирилла и Мефодия 7 класс».
Транспортиры, масштабные линейки, набор кальки

ЦЕЛЬ УРОКА.

Исследовать треугольники на предмет равенства с выводом результата.
Доказать первый и второй признаки равенства треугольников.
Развитие компетенций: уметь наблюдать, анализировать, обрабатывать полученную информацию, делать выводы;

уметь сотрудничать и работать в группе.

СТРУКТУРА УРОКА.

Организация начала урока.
Проверка выполнения домашнего задания.
Актуализация опорных знаний, проверка успешности усвоения материала с помощью единичных тестирований и последующими комментариями к ним.
Исследовательская работа в группах.
Усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания учащимися нового материала.
Подведение итогов урока, домашнее задание.

ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА.

Орг. момент.
Сообщение темы урока и плана работы на уроке.
Вызов двух учеников к доске на проверку домашней работы.
Вызов поочерёдно двух (трех) учеников па выполнение теста на компьютере.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

1.У доски выполняют решение домашних номеров:

№ 89-а (из рубрики практическое задание); № 1 (был предложен под запись).

2.На компьютере поочерёдно выполняют тест два (три) ученика. Результат каждого фиксируется в дневнике успеваемости. Тест взят из темы «Треугольник» с диска.

После проверки домашнего задания проводится проверка тестов на компьютере.
Для этого открывается индивидуальный портфель и в нём дневник успеваемости.
В этом дневнике по тесту уже стоит оценка. Для того чтобы посмотреть
выполнение теста с правильными ответами достаточно кликнуть мышкой по
оценке. Учитель комментирует выполненное задание и показывает с помощью
проектора его выполнение всему классу.

ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА С КЛАССОМ НА АКТУАЛИЗАЦИЮ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

Вопрос	Ответ
Какая фигура называется треугольником?	Треугольник – геометрическая фигура, которая образована тремя точками, не лежащих на одной прямой, и тремя отрезками, попарно соединяющими эти точки.
Что называется вершинами, сторонами треугольника?	Вершины – точки, которые служат концами отрезков; стороны – отрезки.
Какие элементы ещё имеет треугольник?	Три угла.
Сколько измеряемых элементов у каждого треугольника?	Шесть- три стороны и три угла.
Какие фигуры считаются равными?	Фигуры равны, если полностью совмещаются при наложении.
Какие треугольники называются равными?	Треугольники равны, если у них соответственно равны все стороны и все углы.
Какие важные соотношение выполняются в равных треугольниках?	В равных треугольниках против соответственно равных сторон лежат равные углы, и обратно: против соответственно равных углов лежат равные стороны.
С Работа по чертежу на доске. А В Какие стороны лежат напротив углов А, В, С? Какой угол лежит между сторонами АС и АВ? СА и СВ? ВС и ВА? Какие углы прилежат к сторонам АВ, АС, ВС?	Напротив угла А лежит сторона СВ, напротив угла В – АС, напротив угла С – АВ. Между АС и АВ – угол А, между СА и СВ – угол С, между ВС и ВА – угол В. К стороне АВ прилежат углы А и В, к стороне АС- углы А и С, к стороне ВС – углы В и С.

После коллективной работы с классом, учащиеся открывают тетради с домашней работой и проверяют её выполнение. К этому времени вызванные к доске ученики готовы к ответу. По обстоятельствам задаются вопросы, идут комментарии.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ.

Класс объединяется в группы от 2-х до 5 человек, по усмотрению учителя. На экран проецируется план исследовательской работы.

Постройте на кальке ∆ МРО, у которого угол Р равен 90⁰, РО= 4 см, РМ = 5 см.
Сравните этот треугольник с треугольником АВС из № 89-в, с помощью наложения. Сделайте вывод.
Сколько равных элементов у этих треугольников? Какие это элементы?
Постройте в тетради ∆АВС, у которого АВ= 3 см, угол А = 60°, угол В = 40°, и ∆КРО на кальке, у которого КО = 3 см, угол К = 60°, угол О = 40°.
Сравните эти треугольники с помощью наложения. Сделайте вывод.
Сколько равных элементов у этих треугольников? Какие это элементы?
Как вы думаете, когда ещё можно утверждать, что треугольники, при равенстве каких либо трёх элементов, окажутся равными?
Всегда ли будут равны треугольники, если у них равны два элемента?

Учитель во время самостоятельной исследовательской работы учащихся помогает им, по необходимости, отвечает на вопросы, контролирует процесс работы. Все учащиеся в тетрадях письменно отвечают на пункты плана.

Затем у доски один из учеников выступает с выводами своей группы. Учитель и учащиеся в классе по необходимости добавляют, исправляют.

В результате этой работы учащиеся должны усвоить следующее: для установления равенства треугольников не обязательно знать равенство всех 6 элементов; некоторые условия при которых треугольники равны называют признаками равенства треугольников; признаки равенства треугольников содержат по три пары равных элемента; треугольники равны по двум сторонам и углу между ними – это первый признак; по стороне и двум прилежащим к ней углам – это второй признак; по трём сторонам - это третий признак.

О третьем признаке будет отдельный разговор на следующих уроках.

НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.

1.Первый признак равенства треугольников.
Учитель предлагает послушать и посмотреть доказательство первого признака с диска. На диске открывается анимация с первым признаком равенства треугольников. Она прекрасно демонстрирует наложение треугольников с помощью движения, выделения различным цветом элементов треугольника, голосового сопровождения.

Картинка увеличивается во весь экран, если кликнуть мышкой по белому квадратику со стрелками. Перед прослушиванием учащиеся записывают к теореме дано, что надо доказать, делают чертёж.

Представляю несколько слайдов из анимации:

2. Второй признак равенства треугольников.
Учащиеся записывают в тетрадях подзаголовок, дано, что надо доказать,

выполняют чертёж. Учитель предлагает послушать и посмотреть

доказательство второго признака.

ПЕРВИЧНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ УЧАЩИМИСЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Для доказательства равенства треугольников будем использовать изученные признаки, и уже нет необходимости накладывать один треугольник на другой. Будет искать равные элементы данных треугольников, и смотреть какому признаку это соответствует.
Работаем по готовым чертежам, которые проецируются на экран с помощью проектора (одно из заданий оформляется в тетради) и по тренажёру с диска.

Тренажёр.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Фронтальная работа с классом.

Вопрос	Ответ
Что мы сегодня изучили на уроке?	Два признака равенства треугольников.
Что мы называем признаками равенства треугольников?	Некоторые условия при которых треугольники равны.
Сколько пар равных элементов рассматривается в признаках равенства треугольников?	В признаках равенства треугольников рассматривается три пары равных элемента.
Сформулируйте первый признак равенства треугольников.	Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны.
Сформулируйте второй признак равенства треугольников.	Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны.

Домашнее задание: выучить два признака равенства треугольников п. 15,19; решить в тетради № 121.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Доклад на тему : «Игровые технологии на уроках в начальной школе.» Особенности использования игровых технологий на уроках математики в начальной школе		Уроках математики Совершенствование движений и сенсомоторного развития Вопрос Какие вы знаете основные направления коррекционной работы на уроках математики
	Уроках математики Использование исторического материала по теме «Начало» Евклида на уроках математики		Уроках математики Учителя начальных классов Необходимость выбора темы «Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики» обусловлена многолетним наблюдением...
	Уроках математики в 5 и 6 классах Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому...		Уроках математики Младшие школьники усваивают систему важнейших математических понятий, овладевают умениями и навыками в области счета, письма, речи,...
	Республиканская нпк «Математика в школе» «Практические задания по развитию творческих способностей учащихся на уроках математики»		Уроках математики в 5 классе Формирование навыков проектной деятельности учащихся в системе работы на уроках математики в 5 классе
	Уроках математики Ред собой, заключается в том, чтобы отыскать новые эффективные методы обучения и такие методические приемы, которые активизировали...		Уроках математики и во внеурочное время Обобщение опыта по теме "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики и во внеурочное время"
	Уроках математики Цор. Использование цор на уроках математики в сочетании с традиционными методами обучения позволяет повысить качество усвоения детьми...		Пояснительная записка Программа семинара составлена на основе дополнительной... Она направлена на обучение использованию нового оборудования – интерактивной доски на уроках математики. Обучение работе с интерактивными...
	О проведении VIII районного методического фестиваля «Уроки физики... Чувашской Республики в целях распространения передового педагогического опыта в преподавании физики и математики в районе. Для выявления...		Уроки математики, физики и информатики в современной школе Районный методический фестиваль "Уроки математики, физики и информатики в современной школе" является массовой формой повышения квалификации...
	Уроках математики Основная задача обучения математике в школе прочное и осознанное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых...		Уроки по окружающему миру по теме: Формирование ууд на уроках окружающего мира в начальной школе Проблема, над которой работает учитель«Формирование учебно– познавательных компетенции через активные методы обучения на уроках в...

Школьные материалы