ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ
|
Планируемый результат:
|
декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
умение декодировать информацию при заданных правилах кодирования;
умение кодировать информацию при заданных правилах кодирования.
|
Планируемый результат:
|
оперировать единицами измерения количества информации.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
переводить биты в байты, байты в килобайты, килобайты в мегабайты, мегабайты в гигабайты;
соотносить результаты измерения количества информации, выраженные в разных единицах;
применять свойства степеней при оперировании единицами измерения информации.
|
Планируемый результат:
|
оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.).
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
оценивать информационный объём сообщения при известном информационном весе его символов;
определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;
определять информационный вес символа произвольного алфавита;
оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита;
соотносить ёмкость информационных носителей и размеры предполагаемых для хранения на них информационных объектов;
оценивать время передачи информации.
|
Планируемый результат:
|
записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать особенности двоичной системы счисления; записывать двоичные числа в развёрнутой форме; вычислять десятичный эквивалент двоичного числа;
представлять целые десятичные числа от 0 до 256 в виде суммы степеней двойки;
переводить целые десятичные числа от 0 до 256 в двоичную систему.
|
Планируемый результат:
|
вычислять значения арифметических выражений с целыми числами, представленными в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
вычислять десятичный эквивалент целых чисел, представленных в двоичной, восьмеричной или шестнадцатеричной системах счисления;
сравнивать значения целых чисел, представленных в двоичной, восьмеричной или шестнадцатеричной системах счисления;
вычислять и представлять в десятичной системе счисления значение арифметического выражения с целыми числами, представленными в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления.
|
Планируемый результат:
|
составлять логические выражения и определять их значения.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать смысл понятия «высказывание», логических операций «конъюнкция», «дизъюнкция», «инверсия»;
выделять в сложном (составном) высказывании простые высказывания, записывать сложные высказывания в форме логических выражений – с помощью букв и знаков логических операций;
определять значение логического выражения;
строить таблицы истинности для логического выражения;
решать логические задачи с использованием таблиц истинности;
решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций.
|
Планируемый результат:
|
умение использовать готовые и создавать простые информационные модели для решения поставленных задач.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
умение анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.);
умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую;
умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
умение строить информационные модели объектов для решения задач.
|
АЛГОРИТМЫ И НАЧАЛА ПРОГРАММИРОВАНИЯ
|
Планируемый результат:
|
ученик научится использовать понятие «алгоритм» при решении учебных и практических задач.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения;
формулировать простейшие алгоритмы в виде последовательности команд;
анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится оперировать алгоритмическими конструкциями «следование», «ветвление», «цикл».
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
различать алгоритмические конструкции «следование», «ветвление», «цикл»;
подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую той или иной ситуации;
переходить от записи алгоритмической конструкции на алгоритмическом языке к блок-схеме и обратно.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.;
понимать смысл команд, входящих в систему команд исполнителя;
понимать ограничения, накладываемые средой исполнителя и системой команд, на круг задач, решаемых исполнителем;
исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;
исполнять алгоритмы, содержащие ветвления и повторения, для формального исполнителя с заданной системой команд.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится составлять простые (короткие) линейные алгоритмы для формального исполнителя с заданной системой команд.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное;
составлять всевозможные алгоритмы фиксированной длины для формального исполнителя с заданной системой команд;
определять количество линейных алгоритмов, обеспечивающих решение поставленной задачи, которые могут быть составлены для формального исполнителя с заданной системой команд.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
исполнять записанный на естественном языке линейный алгоритм, обрабатывающий цепочки символов;
исполнять записанный на естественном языке алгоритм с ветвлением, обрабатывающий цепочки символов;
подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, являющейся результатом работы алгоритма.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
исполнять записанный на естественном языке линейный алгоритм, обрабатывающий цепочки символов;
исполнять записанный на естественном языке алгоритм с ветвлением, обрабатывающий цепочки символов;
подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, являющейся результатом работы алгоритма.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится исполнять алгоритмы c ветвлениями, записанные на алгоритмическом языке.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать смысл понятий «полная форма ветвления», «сокращённая форма ветвления», «простое условие», «составное условие» и др.;
понимать правила записи и выполнения алгоритмов с ветвлениями;
определять значения переменных после исполнения алгоритмов с ветвлениями, записанных на алгоритмическом языке.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится исполнять простейшие циклические алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать смысл понятий «цикл», «тело цикла», «параметр цикла», «условие продолжения работы цикла» и др.;
понимать правила записи и выполнения алгоритмов, содержащих цикл с параметром или цикл с условием продолжения работы;
определять значения переменных после исполнения простейших циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится исполнять циклический алгоритм обработки одномерного массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимать смысл понятий «одномерный массив», «значение элемента массива», «индекс элемента массива»;
по данному алгоритму определять, для решения какой задачи он предназначен;
исполнять записанные на алгоритмическом языке циклические алгоритмы обработки одномерного массива чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование элементов массива с определёнными индексами; суммирование элементов массива, с заданными свойствами; определение количества элементов массива с заданными свойствами; поиск наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.).
|
Планируемый результат:
|
ученик научится разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
представлять план действий формального исполнителя по решению задачи укрупнёнными шагами (модулями);
разбивать детализированный алгоритм для формального исполнителя на отдельные укрупнённые шаги;
осуществлять детализацию каждого из укрупнённых шагов формального исполнителя с помощью понятных ему команд.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится разрабатывать и записывать на языке программирования алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции;
разрабатывать и записывать на языке программирования эффективные алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции.
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
|
Планируемый результат:
|
ученик научится использовать базовый набор понятий, позволяющих описывать аппаратное и программное обеспечение компьютера.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;
подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится оперировать объектами файловой системы.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
записывать полное имя файла / каталога, путь к файлу / каталогу по имеющемуся описанию файловой структуры некоторого информационного носителя;
строить графическое изображение файловой структуры некоторого носителя на основании имеющейся информации;
использовать маску для операций с файлами.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится использовать основные приёмы создания текстов в текстовых редакторах.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
владеть терминологией, связанной с технологиями обработки текстовой информации;
применять основные правила создания текстовых документов;
использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится проводить обработку числовых данных с помощью электронных таблиц.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимание сущности основных приёмов обработки информации в электронных таблицах;
умение работать с формулами;
умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы;
умение визуализировать соотношения между числовыми величинами.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится осуществлять поиск информации в готовой базе данных.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимание основных правил организации данных в реляционных базах данных;
умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится использовать коммуникационные технологии.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
понимание основ организации и функционирования компьютерных сетей;
умение составлять запросы для поиска информации в Интернете;
умение оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.
|
Планируемый результат:
|
ученик научится использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций.
|
Умения, характеризующие достижение результата:
|
подбирать дизайн презентации в соответствии с её тематикой;
подбирать макеты слайдов в соответствии с их содержанием;
размещать на слайде тексты, таблицы, схемы, фотографии и др. объекты;
использовать гиперссылки.
|
