Преподавание информатики в профильных и непрофильных классах

Скачать 32.16 Kb.

Название	Преподавание информатики в профильных и непрофильных классах
Дата публикации	19.08.2014
Размер	32.16 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

Преподавание информатики в профильных и непрофильных классах
В нашей школе в сентябре 2005-2006 учебного года была открыта республиканская экспериментальная площадка при Хакасском Республиканском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по теме «Социализация личности в условиях профильного обучения». В связи с этим в 10-х классах открыты следующие профили:

Информационно-технологический
Социально-экономический
Социально-гуманитарный

В этом учебном году в 10-х профильных классов открыто четыре (два информационно-технологических, один социально-экономический, один социально-гуманитарный).

Поэтому вопрос преподавания информатики, как в профильных, так и в непрофильных классах для меня очень актуален.

При поиске программы для профильного обучения (в информационно-технологическом профиле предполагается по учебному плану 8 учебных часов в неделю за два года обучения, по 4 урока в неделю в год) столкнулась с проблемой, что учебник, более-менее отвечающий требованиям, только один – это учебник «Информатика и информационные технологии», 10-11 класс, автор: Н.Д.Угринович.

На мой взгляд, достоинства этого учебника в том, что:

Ясно, доступно и понятно, а главное научно, изложены теоретические главы учебника. (Главы 1, 2, 3,5, 10, 11). Хорошо дополняет теоретический материал и теория практикума, прилагаемая к учебнику.
К учебнику прилагается диск, а там к темам учебника подробно описаны решения некоторых задач практикума. Есть очень интересные задания.

Недостатки (подчеркиваю, мое личное мнение)

Если для преподавания на 2 часа информатики в неделю учебника достаточно, то для преподавания на 4 часа в неделю материала учебника, особенно практики недостаточно. Для изучения систем счисления, арифметических операций в системах счисления я использую книгу Андреевой Е.В., Фалиной И.Н. «Системы счисления и компьютерная арифметика». Кстати, в этой книге подробно рассказывается о представлении и кодировании информации.
В учебнике Н.Д.Угриновича недостаточно внимания уделено программированию. Используя резерв учебного времени и то, что некоторые темы мы проходим с учащимися быстрее, в конце 10-го класса изучаем Turbo Pascal 7.0, чтобы в 11 классе продолжить изучение темы «Объектно-ориентированное программирование на Delphi. При таком подходе, как мне кажется, у учащихся формируется более полное понимание программирования. И при изучении объектно-ориентированного программирования обработка объектов, процедур к ним не вызывает учащихся особых затруднений.
Последний недостаток можно отнести ко всем учебникам информатики – рекомендуемое программное обеспечение. Безусловно, на сегодняшний момент – устаревшие программы (читаем – бесплатно распространяемые) вызывают у учащихся стойкое неприятие. Использую пиратское программное обеспечение (Windows XP, Office XP, и другое) хотя, конечно же, хотелось бы иметь лицензионное программное обеспечение, периодически обновляемое.

Так как форма проведения уроков информатики – это выбор учителя, использую проектную деятельность. Кстати, применение проектов на уроках информатики рекомендуется автором данного УМК как эффективный способ усвоения и закрепления полученных теоретических знаний на практике. Продемонстрирую применение проектной деятельности на уроках информатики проектом, созданным учащимися при изучении темы «Основы логики». Проект называется «Триггер – элементарная единица памяти», в процессе его подготовки учащиеся не только создали презентацию, в которой подробно показан принцип действия триггера (описан принцип действия в учебнике), но и создали схему триггера и показали на уроке, как он действует. (Приложение1.) Проектная деятельность в данном случае помогает связывать теорию учебника с практикой.

Преподавание информатики в непрофильных классах – очень сложный вопрос для меня. Дело в том, что существующие учебники не учитывают специфику того или иного профиля. В социально-экономическом профиле предполагается 2 часа в неделю информатики за два года обучения, 1 урок в неделю в год. Использую учебник И.Г.Семакина, Е.К. Хеннера, совместно с задачником. Однако, так как учебник предполагает 2 часа обучения, многие темы приходится сокращать. Учебник не рассчитан на экономическую направленность профиля и приходится для решения задач в MS Excel или MS Access использовать учебники экономики (например, И.В.Липсиц «Экономика»). В социально-гуманитарном профиле по учебному плану предмет «Информатика» не предусмотрен, и здесь область «Информатика и информационные технологии» в нашей школе представлена элективным курсом «Компьютерная графика» Л.А.Залоговой. Курс рассчитан на 70 учебных часов, и в принципе востребован учащимися данного профиля. Однако, следуя запросам учащихся, векторную графику мы начинаем изучать со встроенного векторного редактора MS Office, продолжаем в CorelDraw 12. Также для презентации готовых работ используем PowerPoint.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Особенности преподавания профильных элективных курсов по биологии.... Элективные курсы в профильных классах — это обязательные для изучения курсы для учащихся		«Интегрированные практикумы в профильных классах» Дата проведения:... В проекте стандартов второго поколения отмечается, что ключевой характеристикой нового образования должна стать не только передача...
	Методические рекомендации для выполнения контрольной работы по дисциплине... «Преподавание в начальных классах» заочной формы обучения. Оно составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму...		Публичный отчет по специальности 050709. 52 «Преподавание в начальных классах» Подготовка специалистов по специальности 050709. 52 «Преподавание в начальных классах» осуществляется с 1981г на основании приказа...
	Освоение вида профессиональной деятельности (впд): Преподавание по... Аннотация к рабочей программе пм. 01. по специальности 050146 Преподавание в начальных классах		Программа учебной дисциплины педагогика специальность Преподавание в начальных классах Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы религиозной культуры... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего...		Программа учебной дисциплины оп. 05 безопасность жизнедеятельности... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Программа учебной дисциплины огсэ. 04 Иностранный язык (немецкий)... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Проект методика организации краеведческой работы в профильных классах Муниципальное образовательное учреждение бокситогорская средняя общеобразовательная
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Преподавание... «Преподавание в начальных классах» укрупненной группы специальностей 050000 «Образование и педагогика», утвержденного Приказом Министерства...		Задания по пп по пм 01; пм 02; пм 03 для студентов 4 курса специальности... Задания по пп по пм 01; пм 02; пм 03 для студентов 4 курса специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» в период с декабря...
	Г. Комсомольск-на-Амуре Методический сборник 2009 год «Информационные технологии как средства повышения эффективности обучения в профильных классах»		Информационная карта о результатах, достигнутых учителем В период с 2004 по 2007 год успеваемость в общеобразовательных, лицейских, профильных классах составила 100%
	Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах		Пояснительная записка Статус программы Изучение информатики в 9 специальных (коррекционных) классах (кко) направлено на достижение тех же целей, что и в общеобразовательных...

Школьные материалы