Конкурс методических разработок и пособий в номинации «Информатика и икт»

• 
  «Лучший молодой учитель – 2010» - 2 место;
  
• 
  «Инновации в образовании» в номинации «Лучший урок с использованием ИТ – лауреат;
  
• 
  «Лучший учебный кабинет - 2012» - 1 место;
  
• 
  «Лучший учитель информатики - 2012» - призер;
  
• 
  Конкурс методических разработок и пособий в номинации «Информатика и ИКТ» - 1 место.
  

• 
  «Учитель цифрового века» в рамках общероссийского проекта «Школа цифрового века» - диплом;
  
• 
  Международная дистанционная обучающая олимпиада по географии «Юные путешественники-2012» – диплом за высококвалифицированную помощь и поддержку команды;
  
• 
  Грант Министерства образования и науки Республики Татарстан «Наш лучший педагог ИКТ», 2012 – победитель;
  

• 
  между высоким уровнем требований, предъявляемых в информатике к мыслительным операциям учащихся и разным уровнем подготовки учащихся к познавательной деятельности;
  
• 
  между общепринятым мнением об информатике, как о предмете игровом и легком (что приводит зачастую к завышенной самооценке учащихся) и теоретической сложностью предмета;
  
• 
  между разным начальным уровнем подготовки учащихся и едиными требованиями программы обучения.
  

• 
  изучение и анализ философской, педагогической, дидактической, психологической, методической и специальной литературы по теме исследования;
  
• 
  анализ проектов образовательных стандартов, программ, учебных и электронных пособий, методической литературы по основам информатики и вычислительной техники;
  
• 
  наблюдение за ходом учебного процесса, деятельностью учащихся, анкетирование, тестирование;
  
• 
  анализ преподавания основ информатики в школе;
  
• 
  применение готовых электронных пособий для самостоятельного изучения, закрепления учебного материала;
  
• 
  разработка электронных учебно-методических материалов в помощь учащимся и учителю.
  

• 
  составление задач учащимися;
  
• 
  конструирование обратных задач;
  
• 
  творческие задачи (требующие самостоятельной постановки, описания алгоритма, использования специальных и межпредметных знаний учащихся);
  
• 
  реферат, доклад;
  
• 
  составление кроссворда по теме;
  
• 
  разгадывание ребусов по информатике;
  
• 
  составление тестов для контроля знаний по предмету, а также по заказу школы;
  
• 
  проект - создание учащимися готового программного продукта.
  

Результаты ЕГЭ учащихся

Достижения обучающихся

Эффективность применения инновационных образовательных технологий.