Рабочая программа по курсу «Практика устной и письменной речи» для специальности 033200. 00 (050303. 00) Иностранный язык с дополнительной специальностью Методические
Скачать 366.2 Kb.
|
| обязан посещать все практические занятия и активно включаться в работу. Студент должен самостоятельно изучить материалы занятий, которые обсуждаются и объясняются в случае необходимости уже в присутствии преподавателя. С целью достижения наибольшей эффективности учебные материалы по всем разделам (темам) курса представлены в учебно-методическом комплексе по практике устной и письменной речи и снабжены дополнительно вопросами для самоконтроля и тестовыми заданиями различного уровня сложности, позволяющими обучаемому самостоятельно определить уровень овладения той или иной темой дисциплины. Методика проведения контрольных мероприятий Промежуточный контроль осуществляется посредством тестирования студентов по изученным темам в системе «Синтез», благодаря контрольным работам согласно примерной тематике и структуре вопросов, которые представлены в разделе «Контрольные материалы по дисциплине «Практика устной и письменной речи». Итоговый контроль проходит в 3 этапа: -Работа студента на практических занятиях; -Письменный контроль, направленный на отслеживание уровня знания студентов. Результаты данного мероприятия покажут и преподавателю и студентам их уровень готовности к экзамену. -Устный контроль в виде экзамена по билетам, составленным с учетом тематики изученного материала в соответствии с теми дидактическими единицами, которыми по окончании курса должен овладеть студент, согласно государственному стандарту. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ Аккуратно оформленный дневник должен включать:
При устном ответе студент должен:
4. Знать выписанные слова и выражения. 5. Выполнить задания по домашнему чтению. Домашнее чтение является обязательным компонентом самостоятельной работы студента, предполагающим выполнение в письменной форме ряда специально составленных послетекстовых упражнений. Студентам предлагается единая книга по домашнему чтению: Учебно-методическая разработка по домашнему чтению «Mein trauriges Gesicht» von Heinrich Böll– 1 семестр и разработка «Abenteuer des Werner Holt» von Dieter Noll- 2 семестр Студент ведёт специальный дневник по домашнему чтению, в котором ведётся словарь по главам произведения, а также выполняются письменные задания. ПРИМЕРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ ФОНД КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ I. Примерные тесты по дисциплине Wählen Sie die richtige Variante 1. Was verstehen Sie unter Epitheta? a) Adverbialbestimmungen b) Attribute 2. Er (Bachmann) traute sich nicht seinem Vorgesetzten zu widersprechen, weil … („Der Mut“) a) er sich vor einer Autorität gering fühlte b) er gleichgültig war c) er sich mit allem abfinden wollte 3. Sie hält die Zunge im Zaune. a) versteht zu schweigen b) hat kein Sitzfleisch 4. Der Erzähler erinnerte sich an Jutta Z., ein dreijähriges Mädchen mit blassem sommersprossigem Kindergesicht. (beiwertend oder beschreibend?) 5. … die unsägliche Zartheit, Süβigkeit und Mattigkeit des Köpfchens. … in der Klarheit und Makellosigkeit dieser wie durchsichtigen Stirn. (beiwertend oder beschreibend?) 6. Bereits in 20er Jahren …. Entwicklungsarbeiten zu den Problemen des Farbfernsehens. a) unternahm b) unternommen werden c) wurden unternommen 7. In der Halle wurden zu dieser Zeit Lokomotiven gebaut, die ins Ausland …. („Der Mut“) a) geliefert geworden sollten b) geliefert werden sollten c) geliefert werden sollen d) geliefert worden waren 8. Der Liefertermin war schon zweimal …. („Der Mut“) a) verschoben b) verschoben worden c) verschoben geworden d) verschieben worden 9. Schlosser, Hilfsschlosser, Monteure brachten … Achtung und Anerkennung ….. („Der Mut“) a) ihn, entgegen b) ihm, entgegen c) ihm, gegen d) ihm, - 10. Ingenieur Bachmann sprach in Versammlungen und Beratungen sehr selten, weil ….(„Der Mut“) a) er uninteressiert war b) er sich darin nicht auskannte c) er ehrlich und bescheiden war d) er vor Parteisekretär Fiebig Angst hatte 11. Ingenieur Bachmann verstand, dass er allein eine so wichtige Frage nicht lösen kann, deshalb …. („Der Mut“) a) ging er nach Hause b) ging er zu Kölber c) lieβ er die Hände davon d) ging er zu Parteisekretär Fiebig 12. Sie mussten die Maschinen … zurückhalten. („Der Mut“) a) wegen der Ungenauigkeit am Motor b) wegen des Reifenschadens c) wegen der Ungenauigkeit an der Bremsvorrichtung d) wegen der Ungenauigkeit an den Akkumulatoren Finden Sie Synonyme zu den unterstrichenen Wörtern! 13. Bis zum anderen Abend war der Schaden behoben. a) herausgefunden b) beseitigt c) durchgesehen d) untersucht 14. Wir haben den Liefertermin schon zweimal überschritten. a) überlegt b) beiseite gelegt c) verschoben d) gehalten 15. Er hat nicht alle Tassen im Schrank. a) Er ist klug b) Er ist dumm c) Er ist naiv d) Er ist optimistisch 16. Sie sieht alles Schwarz. a) Sie ist pessimistisch b) Sie ist willensschwach c) Sie ist naiv d) Sie ist optimistisch 17. Kombinieren Sie: 1. Mit ihm kann man Pferde stehlen 2. Er hat Sinn für Humor 3. Sie trägt die Nase hoch 4. Er verliert selten die Selbstbeherrschung a) Witze machen b) ausgeglichen, ruhig sein c) treu sein d) hochmütig sein 18. Kombinieren Sie: 1. Ihn stört sogar die Fliege an der Wand 2. Sie ist eine streitsüchtige Person 3. Er bewahrt sogar in den schwierigsten Situationen kaltes Blut 4. Er ist bockbeinig a) trotzkopfig sein b) erregbar, nervös sein c) sucht immer nach Streit d) selbstbewusst, kaltblutig sein 19. Finden Sie die Antonyme 1. Er sieht alles durch eine rosarote Brille. 2. Er liegt auf der Bärenhaut. 3. Er ist ein Spielverderber. 4. Er ist eine Lesereatte. a) Er ist bienenfleiβig b) Er liest wenig. c) Er sieht alles Schwarz d) Er versteht es, zu anderen Menschen schnell Kontakt herzustellen Wählen Sie die richtige Variante! 20. … ist der russische Maler des 15. Jahrhunderts, Ikonenmaler, der „Dreieinigkeit“ gemalt hat. a) Feofan Grek b) Andrej Rubljew c) Tschorni 21. Hieronymus Bosch ist der … Maler. a) deutsche b) italienische c) niederländische 22. Hieronymus Bosch ist der Maler …. a) der Renaissance b) des Klassizismus c) des Romantismus 23. Sandro Botticelli ist der … Maler a)spanische b) italienische c) deutsche 24. Er ist der italienische Maler des 15. Jahrhunderts, der Autor der Bilder „der Frühling“, „Allegorie der Kraft“, „Die Geburt der Venus“. In seinen Werken schuf er eine Welt, die ein poetischer Traum war, mit ihren blühenden Wiesen, mit verfeinerten graziösen Menschengestalten, die vor allem groben, materiellen frei waren. a) Botticelli b) Donatello c) Djotto 25. Er ist der genialste deutsche Maler, Grafiker und Zeichner der Renaissanceepoche, der Autor der Holzschnittfolge „Apokalypse“. a)Hieronymus Bosch b) Lukas Cranach c) Albrecht Dürer 26. Er ist der russische Maler, der Autor des Bildes „Die Wolga-Treidler“ a)I. Repin b)F. Wassiljew c) Sawizki 27. Da ist ein ganz bestimmter Mensch dargestellt. Es kann nur der Kopf eines Menschen, auch der Oberkörper oder die ganze Figur zu sehen sein. a)das Stillleben b)die Landschaft c) das Bildnis 28. Er ist ein Künstler, der Figuren aus Stein meißelt. Er muss er sich schon vor Beginn der Arbeit sehr genau vorstellen können, wie seine Figur aussehen soll, da er vom rohen Steinblock zwar Teile abschlagen, nicht aber wieder hinzufügen kann. Das Ergebnis dieser Arbeit nennen wir Skulptur oder auch Plastik. a)Bildhauer b) Maler c) Bildschnitzer d) Graphiker 29. Bei diesen graphischen Künsten wird mit einem Messer oder mit einem Stichel die Zeichnung aus einer Holzplatte ausgeschnitten. Die erhöhten Flächen und Linien werden mit Druckerschwärze eingefärbt und dann auf Papier abgedruckt. a) Kupferstich b) Holzschnitt c) Radierung 30. Diese Technik gehört zu den graphischen Techniken, Mit einem Stahlstichel wird in eine Metallplalte die Zeichnung eingeschnitten. a) Holzschnitt b) Zeichnung c) Kupferstich 31. Das ist Stilbezeichnung. Das Wort kommt aus dem Französischen und bedeutet Wiedergeburt. Gemeint ist damit die Wiederentdeckung der über l 000 Jahre vergessenen Kunst und Kultur der alten Griechen und Römer. Sie begann in Italien um 1400, in Deutschland etwa 100 Jahre später. a) Renaissance b) Impressionismus c) Klassizismus 32. Die Kunst der Renaissance in Deutschland nennt man die Malerei der … a) Cranachzeit b)Holbeinzeit c) Dürerzeit 33. Das erste Werk, das wir von Dürers Hand besitzen, ist … a) Holzschnittfolge „Apokalypse“ b) Selbstbildnis des dreizehnjährigen c) Kupferstich „Ritter, Tod und Teufel“ 34. Das sind die deutschen Maler der Renaissance a) L. Cranach, H. Holbein, A. Dürer b) H. Holbein, A. Dürer, S. Botticelli c) A. Dürer , L. Cranach, H. Bosch Finden Sie das Synonym! 35. Repräsentant (der Epoche) a)Sprecher b) Vertreter c)Vorsteller d) Bevollmächtigter 36. deuten a) interpretiern b) beschreiben c) bedeuten 37. der Übergang vom Mittelalter zur Neuzeit a) Überquerung b) Passage c) die Wende 38. beschleunigen a) schneller machen b) stunden c)beschließen 39. darstellen a) zeichnen b) vorstellen c) schildern 40. auf dem Bild dominieren a)für das Bild charakteristisch sein b) die große Fläche einnehmen c) die kleine Fläche einnehmen Was passt in dieser Reihe nicht zusammen? 41. a) malen b) darstellen c) schildern d) schreiben 42. a) lebensnah b) echt c) real d) wahrheitsgetreu 43. von etw. angeregt werden a) Anregung bekommen b) Anstoß bekommen c) aufgeregt sein 44. Das Bild kann man … a) ausstellen b) schreiben c) vollenden d) malen 45. a) das Gemälde b) Skizzen c) Entwürfe 46. sich mit etwas vertraut machen a) j-m vertrauen b) j-n kennenlernen c) sich mit j-m bekannt machen 47. a)Arbeitssklave b) Barkenzieher c) Treidler d) Müßiggänger II. Schriftliche Arbeiten zu den Texten „Der Mut“ I. Übersetzen Sie folgende Vokabeln, geben Sie mindestens 2 Varianten, nennen Sie die Rektion der Verben быть любимым/популярным происходить быть в хороших отношениях с кем-л. приближаться к чему-л. держаться особняком поставлять что-л. просматривать/проверять что-л. переносить/откладывать что-л. (о сроке) отношение довольствоваться с чем-л. реагировать на что-л. нести ответственность за что-л. II. Übersetzen Sie folgende Vokabeln ins Russische unsicher ehrlich verantwortungsvoll gerecht willensstark ausgeglichen entschlossen gesellig bescheiden selbstbewusst „Jutta Z.“ I. Übersetzen Sie die folgenden Vokabeln ins Russische. Nennen Sie ihre Rektion (R) und Synonyme (S) zurückkehren (S) erwähnen (R) einnehmen (R, S) sich zuwenden (R, S) Verantwortung tragen (R, S) absehen (R, S) II. Übersetzen Sie die angegebenen Vokabeln ins Deutsche обменяться взглядом с кем-либо быть вместе прийти в голову кому-либо принять кого-либо выжить угадать что-либо считать (принимать за кого-либо, за что-либо) „Die Eigenschaften des Pädagogen“ I. Übersetzen Sie die folgenden Wörter und Wortverbindungen ins Deutsche! Nennen Sie ihre Rektion! педагогический риск, авторитет педагога, уважение (Rektion), влиять, строгость по отношению к кому-л., личный пример, предъявлять большие требования к кому-л., преодолевать трудности, побудить детей к чему-л., пробудить любовь к чему-л., уважать личность человека, трудовое воспитание, выдержка (терпение, упорство), действовать решительно II. Übersetzen Sie die folgenden Sätze ins Deutsche! 1. Макаренко много раз указывал на важность трудового воспитания. 2. Педагогический такт является необходимым качеством педагога, обладая которым он может решить многие сложные ситуации. 3. Влияние педагога на детей очень большое, поэтому он должен быть в первую очередь примером для них. 4. Макаренко обладал такими качествами как безграничная любовь к детям, выдержка, упорство, справедливость, строгость по отношению к себе. 5. Педагог в своей деятельности часто наталкивается на трудности, которые он должен правильно оценить, быстро сориентироваться и найти правильное решение. Он должен действовать решительно, правильно, авторитетно. 6. Только благодаря единству воспитательной цели и воспитательных средств можно добиться хороших результатов. |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине "Практический курс немецкого... Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный).... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Иностранный (английский) язык с дополнительной специальностью» (050303 по оксо) «Иностранный (немецкий, французский) язык» | | Учебно-методический комплекс Практика устной и письменной речи Третий... Садриева Г. А., старший преподаватель кафедры иностранных языков нгпи, кандидат филологических наук |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
| Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... | | Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык» |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология» Оксо), «030100. 00 Информатика с дополнительной специальностью» (050202 по оксо), «032900 Русский язык и литература» (050301 по оксо),... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: «050303. 65... ... |
| Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности... | | Рабочая учебная программа дисциплины учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Специальность 050303. 65 «Иностранный язык» с дополнительной специальностью 050303. 65 «Иностранный язык» | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий) |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Литература Германии»... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | | Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Специальность — 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) |
