Рабочая программа по курсу «Практика устной и письменной речи» для специальности 033200. 00 (050303. 00) Иностранный язык с дополнительной специальностью Методические

Im Laufe des Semesters sollen die Studenten Gemälde beschreiben. Das sind:

1. 
   Welche Vorstellungen verbinden Sie mit den Wörtern „Gelehrter“ und „Wissenschaftler“?
   
2. 
   Im folgenden sollen Sie das Bildnis eines Gelehrten beschreiben, der im 16. Jahrhundert, in der Zeit der Renaissance, eine Ideengestalt des damaligen Gelehrten war. Es ist der Theologe und der Philologe Hieronymus, der im 5. Jahrhundert nach Christus lebte und der die Bibel in die lateinische Sprache übersetzte. Sein Begleiter ist der Löwe, den der heilige Mann – nach der Legende - von seinen Schmerzen befreite, indem er einen Dorn aus seiner Tatze zog. Der Raum, in dem der Hieronymus arbeitet, ist eine Gelehrtenstube des 15./16. Jahrhunderts.
   
3. 
   Versuchen Sie das Bild zu beschreiben. Verwenden Sie die folgenden Gliederungs-punkte und Stichworte in Ihrer Beschreibung.
   

4. 
   Hieronymus sitzt in einem „Gehäuse“, in einem Raum, der drei Dimensionen hat (Höhe, Breite und Raumtiefe). Dürer hatte also die Aufgabe einen dreidimensionalen Raum auf einer zweidimensionalen Fläche darzustellen. Diese Aufgabe haben Künstler verschiedener Kulturen und Jahrhunderte ganz verschieden gelöst. Dürer hat in vielen seiner Werke Raumtiefe mit Hilfe der sogenannten geometrischen Perspektive dargestellt. Was die geometrische Perspektive oder Zentralperspektive bedeutet, können Sie selbt formulieren, wenn Sie diesen Kupferstich genauer betrachten. Folgende Aufgaben helfen Ihnen dabei:
   
   • 
     Welche Gegenstände sind größer, welche kleiner gezeichnet?
     
   • 
     Warum sind die Gegenstände unterschiedlich groß gezeichnet?
     
   • 
     Welche Linien verlaufen parallel zur Bildachse (sozusagen „gerade“), welche in einem Winkel dazu?
     
   • 
     Durch welche Linien ist die Wirkung von Raumtiefe erzeugt?
     
   • 
     Nehmen Sie ein Lineal zur Hand. Verlängern Sie z. B. die Linien der Fensterbank, die Schmalseiten des Tisches, die Balkenlinien der Decke. Alle treffen sich in einem Punkt. Wo?
     
5. 
   Schlagen Sie nun das Stichwort Perspektive (geometrische P.) in einem Lexikon nach und referieren Sie, was Sie verstanden haben.
   
6. 
   Suchen Sie ältere und moderne Zeichnungen und Bilder, auf denen Räume dargestellt sind. Gibt es darunter Kunstwerke, bei denen „vorn“ und „hinter“ überhaupt nicht oder auf eine andere Weise gekennzeichnet sind?
   
7. 
   Hieronymus war für die Gelehrten des 16. Jhs. eine Idealgestalt. Warum kann er es wohl für die heutige Zeit nicht mehr sein?