Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск

по __очной_ форме обучения № п/п Наименование Наличие место/ Количество экз. Обеспеченность Обязательная литература Модуль №1 Пальц В.В. Основы микропроцессорной техники: Учеб. пособие.- Красноярск, 2010. Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 40 1 Аванесян Г.Р., Левшин В.П. Интегральные микросхемы ТТЛ, ТТЛШ.-М.: машиностроение, 2010. Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 45 1,1 Гилмор Ч. Введение в микропроцессорную технику.- М.: Мир, 2010. Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 45 1,1 А. Марипов, Физические основы электроники, Бишкек 2010 Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 40 1 Дополнительная литература Полупроводниковые БИС запоминающих устройств: Справочник/ Под ред. А.Ю. горданова.-М.: радио и связь, 2000. Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з Курс лекций. Основы микроэлектроники. В.П. Живаев. Канск, 2011 Библиотека (ул. 40 лет Октября, 65) ч/з 40 1 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА Наименование дисциплины/курса Уровень/ступень образования Название цикла дисциплины в учебном плане Количество зачетных единиц/кредитов Основы микроэлектроники Специалист Дисциплины предметной подготовки 3 Смежные дисциплины по учебному плану Предшествующие: Математика, Теоретические основы информатики, Физика Последующие: Архитектура компьютера ВХОДНОЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам) Форма работы Количество баллов Min max Тестирование 0 5 Итого 0 5 БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 Физические основы полупроводниковой микроэлектроники Форма работы Количество баллов Min max Текущая работа Посещаемость лекций (1 занятие – 1 балл) 4 8 Посещаемость лабораторных занятий (1 занятие – 1 балл) 8 16 Защита лабораторной работы (1 лаб. работа – 2 балла) 2 5 Активность 0 1 Промежуточный рейтинг-контроль Контрольная работа №1 Контрольная работа №2 3 3 5 5 Итого 20 40 БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 Принципы построения микроэлектронных приборов и устройств Форма работы Количество баллов min max Текущая работа Посещаемость лекций (1 занятие – 1 балл) 6 12 Посещаемость лабораторных занятий (1 занятие – 1 балл) 10 23 Защита лабораторной работы (1 лаб. работа – 2 балла) 5 9 Активность 0 1 Промежуточный рейтинг-контроль Контрольная работа №3 3 5 Контрольная работа №4 3 5 Контрольная работа №5 3 5 Итого 30 60 Итоговый модуль Содержание Форма работы Количество баллов min max Защита реферата 5 5 Зачет 15 20 Итого 20 25 Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) min max 70 130 Критерии перевода баллов в отметки: 0-69 баллов – незачтено, 70-130 баллов – зачтено. ФИО преподавателя: Живаев В.П. МетодическиЕ рекомендациИ для студентов 1. Общие положения о самостоятельной работе студентов Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельность в учебной работе способствует развитию заинтересованности студента в изучаемом материале, вырабатывает у него умение и потребность самостоятельно получать знания, что весьма важно для специалиста с высшим образованием. Процесс самостоятельной учебной работы формирует умения и привычку размышлять над содержанием осваиваемой отрасли знания и ее профессиональными задачами, способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом на основе устанавливаемых с Государственным образовательным стандартом норм времени: 54 часа в неделю, из них 24-27 часов аудиторных и 27-30 часов самостоятельных занятий. Самостоятельная работа студента включает следующие виды, выполняемые в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и рабочим учебным планом: 1. Аудиторная самостоятельная работа студента под руководством и контролем преподавателя: на лекции; на практических занятиях; на лабораторных занятиях; на семинарских занятиях; на консультациях. 2. Внеаудиторная самостоятельная работа студента под руководством и контролем преподавателя: дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации по курсовым проектам и работам; консультации по выпускным квалификационным работам; учебно-исследовательская работа. 3. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия: подготовка к аудиторным занятиям (лекция, практическое занятие, лабораторная работа, семинар, коллоквиум, контрольная работа, тестирование, устный опрос); изучение теоретического материала; выполнение курсовых и контрольных работ; просмотр учебных кинофильмов, видеозаписей; работа на ЭВМ; подготовка к докладу; подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие виды. 2. Рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа студентов при изучении курса «Основы микроэлектроники» включает в себя: 1. Аудиторную самостоятельную работу студентов под руководством и контролем преподавателя: на лекции; на лабораторных занятиях; на индивидуальных занятиях; на консультациях. 2. Внеаудиторную самостоятельную работу студентов под руководством и контролем преподавателя на: дополнительных занятиях (организовываются преподавателем по просьбе студентов); текущих консультациях по дисциплине. 3. Внеаудиторную самостоятельную работу студентов без непосредственного участия преподавателя при: подготовке к аудиторным занятиям (лекциям, лабораторным работам, контрольным работам, тестированию); изучении теоретического материала; работе на ЭВМ с программой электронного моделирования MULTISIM; подготовке к зачету; написании реферата. Курс «Основы микроэлектроники» по своему существу требует полного сочетания теории и лабораторного эксперимента. Лабораторный эксперимент является одним из видов практического обучения. Его цель состоит в закреплении теоретических знаний, проверке некоторых положений теории и законов радиотехники, приобретении практических навыков по проведению эксперимента, самостоятельному решению разнообразных задач. Для оптимальной организации самостоятельной работы при изучении курса «Основы микроэлектроники» следует обратиться к УМКД. В этом документе указаны темы теоретического курса, лабораторных работ, вопросы, выносимые на самостоятельную проработку, имеется карта самостоятельной работы студента, технологическая карта изучения дисциплины, список литературы. Проработка теоретического материала Теоретический материал, рассмотренный на лекции, следует в тот же день или на следующий день самостоятельно проработать. Воспользуйтесь рекомендованной лектором литературой для самостоятельной работы. Прочитайте конспект лекции, самостоятельно проделайте (не глядя в конспект) теоретические выкладки. Если лектором задано на дом задание по проработке некоторых теоретических вопросов, воспользуйтесь указанной литературой, законспектируйте материал. Для более углубленного изучения теоретического материала воспользуйтесь литературой, указанной в учебной программе дисциплины в разделе «Дополнительная литература». Если имеется возможность, то для этого можно воспользоваться ресурсами Интернета. В разделе «Учебные материалы» имеются контрольные вопросы и задания по курсу (в печатном и электронном варианте), указания к выполнению лабораторных работ (в электронном варианте), глоссарий, в котором в краткой форме приводится объяснение основных определений и понятий, которые встречаются при изучении курса, темы рефератов и вопросы к экзамену. Подготовка к лабораторному занятию Экспериментальные задания, которые предлагается решить на лабораторных занятиях, могут быть успешно решены в отведенное учебное время только при условии тщательной предварительной домашней подготовки. В первую очередь нужно уяснить цель выполнения лабораторного задания, отчетливо представлять себе физические принципы действия и характеристики изучаемых устройств. Такие сведения могут отсутствовать в указаниях к лабораторным работам и могут быть сообщены на лекции или содержаться в рекомендуемой для предварительного изучения литературе. Поэтому необходимо: по конспекту лекций или рекомендуемой литературе повторить (или изучить) теоретический материал, необходимый для выполнения лабораторной работы; выяснить цель работы, четко представлять себе поставленную задачу и способы ее достижения, продумать (промоделировать) ожидаемые результаты эксперимента; если необходимо, составить блок-схему установки и составить план проведения эксперимента для решения поставленных в работе задач (измерение параметров, снятие характеристик и т.д.); подготовить предварительный отчет, куда занести основные теоретические сведения и необходимые соотношения, подготовить таблицы для результатов экспериментов, провести предварительные расчеты (если это требуется в задании); устно или письменно ответить на контрольные вопросы по теме предстоящей лабораторной работы. Выполнение лабораторной работы. Показав преподавателю результаты домашней подготовки, обсудив с ним план проведения лабораторных исследований и получив разрешение на выполнение заданий следует немедленно приступить к сборке необходимых схем или установок. При выполнении работы необходимо выполнять правила по технике безопасности. Студент, не прошедший инструктаж по технике безопасности к выполнению лабораторных работ не допускается. Предпочитайте записи о проделанных измерениях делать начисто, избегая потом лишнего переписывания (и потери времени). Если возникают затруднения при работе с каким-либо прибором, следует обратиться к техническому описанию на этот прибор (в лаборатории имеются папки, в которой собраны технические описания всех приборов, имеющихся в лаборатории радиотехники). Правильно и внимательно считывайте показания приборов, учитывая пределы измерения. После проведения эксперимента каждый студент должен самостоятельно обработать полученные данные и подготовить отчет по проделанной работе. Отчёт является документом о проделанном эксперименте и поэтому должен содержать все необходимые сведения для проверки результатов. В отчете должны быть сделаны выводы о выполнении поставленной задачи. Блок-схемы установок, графики должны быть снабжены лаконичными пояснениями, чтобы любой достаточно подготовленный человек мог легко понять, что исследуется с помощью этой лабораторной установки и какую зависимость характеризует построенный график. Хороший отчет должен быть составлен таким образом, чтобы для понимания содержания и полученных результатов проведенной работы не требовалось никаких устных пояснений. Обсуждение результатов работы (защита работы) Результаты выполненной работы предъявите преподавателю. При обсуждении результатов работы студент должен показать хорошее знание теории, методики проведения эксперимента, умение анализировать полученные результаты (в том числе и объяснить причины расхождения полученных опытных результатов с расчетными). Если преподаватель указывает на допущенные ошибки при проведении измерений, то их следует провести повторно и вновь представить преподавателю. Если замечаний нет, то выполненная работа зачитывается. Написание реферата После выбора темы реферата из списка начинайте работу с составления плана реферата, составления списка необходимой литературы. Если возникают вопросы, то обратитесь за консультацией к преподавателю, который поможет вам составить план и посоветует какую литературу следует выбрать. Если рекомендованная литература отсутствует в фондах библиотеки университета, то можно обратиться в другие библиотеки города или воспользоваться ресурсами Интернета. При этом следует помнить о том, что уровень выполнения реферата должен соответствовать уровню университета. Защита рефератов проводится во время индивидуальных занятий по мере их готовности. Реферат следует представить к защите не позднее 15 декабря. Если при защите реферата имеются недоработки, ошибки, то реферат следует доработать и вновь представить для защиты. Советы по подготовке к зачету Формой итоговой аттестации качества усвоения знаний является зачет. Для получения зачета необходимо отчитаться по выполненным лабораторным работам, защитить реферат и пройти тестирование по теоретическому курсу. В тест включаются пять теоретических вопросов. При ответе на теоретические вопросы студент должен показать хорошую математическую подготовку, умение анализировать явления. При подготовке к зачету следует учесть, что часть вопросов на лекциях не рассматривается и выносится на самостоятельную проработку. Поэтому рекомендуется просмотреть вопросы к зачету, рассортировать их по темам и выделить те вопросы, которые на лекциях не рассматриваются. Следует подготовить конспекты по таким вопросам. Если возникают какие-либо неясности при самостоятельной работе над этими вопросами, то обратитесь к ведущему преподавателю. 3. Рекомендации по использованию материалов УМК Перед изучением курса «Основы микроэлектроники» ознакомьтесь с УМК. В УМК имеется три раздела: организационные документы, методические материалы, учебные материалы. При знакомстве с модульной учебной программой дисциплины обратите внимание на содержание дисциплины (теоретическая часть, лабораторный практикум), требования, предъявляемые к уровню освоения дисциплины, ознакомьтесь с модульно-рейтинговой системой. 4. Рекомендации по работе в модульно-рейтинговой системе Студент должен ознакомиться с содержанием модульной учебной программы и других организационных документов с целью организации своей учебной, в том числе самостоятельной работы по изучению курса «Основы микроэлектроники». Весь учебный материал делится на два базовых модуля. Студент должен выполнять все виды учебной, в том числе самостоятельной работы, и отчитываться об их выполнениях в сроки, установленные в соответствующих документах (модульной программе дисциплины, технологической карте и др.). Внимательно ознакомьтесь с этими документами, выясните, какие требования к вам будут предъявляться при изучении этой дисциплины. В соответствии с этим спланируйте свою учебную и самостоятельную работу таким образом, чтобы получить высокий балл. Во время изучения дисциплины студент рейтингуется (оценивается) по соответствующей шкале. Полное изучение дисциплины оценивается в 100 баллов. Баллы начисляются за посещение занятий (лекций, лабораторных), выполнение лабораторного практикума, выполнение реферата и др. Если студент получает от 70 до 89 баллов, то это соответствует академической оценке 3 (удовлетворительно), от 90 до 119 баллов – 4 (хорошо) и от 120 до 130 – 5 (отлично). Банк контрольных заданий по дисципЛине «ОСНОВЫ МИКРОЭЛЕКТРОНИКИ» Типовой тест для контроля Выберите правильный ответ 1) Микрочип - ..., изготовленное на полупроводниковом кристалле, помещённое в неразборный корпус, или без такового, в случае вхождения в состав микросборки. микроэлектронное устройство электронное устройство вакуумное устройство 2) В полупроводниковой микросхеме все элементы и межэлементные соединения выполнены на ... кристалле. 3 1 2 3) Пленочные индуктивности получают путем напыления металлической пленки в виде плоской ... . полоски линии спирали 4) Основным элементом аналоговых микросхем являются биполярные или полевые ... . диоды транзисторы тиристоры 5) Гордон Мур (Gordon Moore) сформулировал что сложность микросхем будет удваиваться каждые ... года. 2 3 1 Выберите правильный ответ 1) Особенностью архитектуры фон Неймана является то, что программа и данные хранятся в ... памяти. общей раздельной внешней 2) Особенностью гарвардской архитектуры является то, что программа и данные хранятся в ... памяти. общей раздельной внешней 3) Микропроцессор - обрабатывающее и управляющее устройство, выполненное с использованием технологии БИС (больших интегральных схем) на 1-м или нескольких ... и обладающее способностью под программным управлением выполнять обработку информации. транзисторах диодах кристаллах 4) Память программ предназначена для хранения последовательности команд, управляющих ... микроконтроллера. включением функционированием отключением 5) Корпус - это часть конструкции микросхемы, предназначенная для защиты от внешних воздействий и для соединения с внешними электрическими цепями посредством ... выводов клеммных рядов скользящих контактов Перечень заданий для самостоятельной работы Гибридные ИМС, их компоненты технологии изготовления. Диэлектрические пленки и их применение в микроэлектронике. Технологические основы полупроводниковой микроэлектроники. Технологические основы пленочной микроэлектроники. Сборка и защита ИМС и БИС. Испытания интегральных микросхем. Моделирование устройств на цифровых и аналоговых схемах с использованием программы «Electronics Workbench». ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисципЛине «ОСНОВЫ МИКРОЭЛЕКТРОНИКИ» Основные положения и принципы микроэлектроники. Классификация изделий микроэлектроники. Современные направления развития микроэлектроники. Полупроводники, собственная и примесная проводимости полупроводников. Контактные явления в полупроводниках. Гетеропереходы. Физические процессы, протекающие в р-n- переходе (основные характеристики) при отсутствии внешнего напряжения. Физические процессы, протекающие в р-n- переходе при его включении в электрическую цепь. Зависимость тока от напряжения. Полупроводниковые диоды, их характеристики и использование. Биполярные транзисторы. Устройство и физические принципы работы биполярного транзистора. Включение биполярного транзистора в электрическую цепь. Ключевой режим работы биполярного транзистора. Полевые транзисторы. Устройство и физические принципы работы полевых транзисторов. Включение полевых транзисторов в электрическую цепь. Ключевой режим работы полевого транзистора. Сигнал, его основные характеристики, физический и информационный аспекты сигнала. Логические основы работы ЭВМ. Реализация базовых логических функций. Транзисторно-транзисторная логика и ее схемная реализация ТТЛ, ТТЛШ и КМОП-структурах. Логические элементы НЕ, И, ИЛИ, И-НЕ, ИЛИ-НЕ, исключающее ИЛИ. Таблицы истинности. Серии интегральных микросхем, быстродействие логических элементов. Устройства индикации и их подключение. Триггер как элемент памяти. RS-триггер, синхронизируемый RS-триггер, D-триггер, DV- и JK-триггеры. Таблицы истинности. Узлы цифровой электроники. Шифраторы и дешифраторы, мультиплексоры и демультиплексоры, принцип работы и их основные характеристики. Одноразрядный двоичный полусумматор, полный одноразрядный двоичный сумматор, принцип их работы. Принцип построения многоразрядных сумматоров. Арифметико-логические устройства. Графическое изображение, таблица истинности. Аналого-цифровые (АЦП) и цифро-аналоговые преобразователи, их принцип работы и характеристики. Структурная схема и физические принципы работы запоминающих устройств (ЗУ). Классификация ЗУ. Оперативные ЗУ статического (SRAM) и динамического (DRAM) типов. Устройство и принципы их работы. Принципы построения памяти большой разрядности и адресного пространства из ИС RAM. Устройства памяти компьютера: постоянные, полупостоянные ЗУ и постоянные ЗУ (ПЗУ). Принципы записи и хранения информации. Долговременная память компьютера. Физические принципы хранения информации на магнитном носителе. Организация памяти на жестком (HDD) и гибком (FDD) магнитном дисках. Физические принципы записи и хранения информации на оптическом диске (CD, DVD ROM). Назначение и функции микропроцессора (МП). История развития МП. Структурная схема МП. Тактовая частота и принципы потактовой реализации команд, микрокоманды. Реализация функций МП: выборка команд из оперативного ЗУ, декодирование команд, выполнение операций, управление пересылкой информации между своими внутренними регистрами, ОЗУ и периферийными устройствами. Работа МП с внешними устройствами. Обработка прерываний и управление внешними устройствами. Современные тенденции развития универсальных МП. Классификация ИМС. Пленочные и гибридные ИМС, краткая история появления ИМС. Технологические аспекты микроэлектроники. Общие сведения о технологии изготовления ПП ИМС. Эпитаксия, диффузия примесей, ионное легирование, термическое окисление, травление, нанесение тонких пленок. Технологические аспекты микроэлектроники. Соединения и контакты в ПП ИМС. Технологические аспекты микроэлектроники. Литография. Технологические аспекты микроэлектроники. Элементы ИС: резисторы, конденсаторы, диоды, диоды Шоттки. Технологические аспекты микроэлектроники. Технологический цикл создания n-p-n транзистора. Технологические аспекты микроэлектроники. Технологический цикл создания МОП, МНОП, ЛИЗМОП транзисторов. Технология изготовления МП. Приборы с зарядовой связью (ПЗС). Принцип работы, характеристики и технология изготовления матриц ПЗС.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Программирование» для студентов очной формы обучения по специальности 050202. 65...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Физика» для студентов очной формы обучения по специальности 050202. 65 «Информатика»...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Сайтостроение» для студентов очной формы обучения по специальности 050202. 65 «Информатика»...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Эстетика» для студентов очной формы обучения по специальности 050202. 65 «Информатика»...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Химия» для студентов очной формы обучения по специальности 050202. 65 «Информатика»...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «История информатики» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационные системы» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Математическая логика» для студентов очной формы обучения по специальности 050202...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Архитектура компьютера» для студентов очной формы обучения по специальности 050202...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск Протокол согласования рабочей программы дисциплины «культурология» с другими дисциплинами специальности 050202. 65 Информатика		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск ...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050202. 65 Информатика Канск ...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502. 65 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Политология» для студентов очной формы обучения по специальности 050202 «Информатика»...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502 Информатика Канск Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Социология» для студентов очной формы обучения по специальности 050202 «Информатика»...		Вводный курс информатики учебно-методический комплекс дисциплины... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Вводный курс информатики» для студентов очной формы обучения по специальности 050202....