Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и современные информационные технологии»

1 Цели и задачи освоения дисциплины «Информатика и современные информационные технологии»

• 
  ознакомление с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития,
  
• 
  обучение принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов;
  

• 
  овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию;
  
• 
  воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать свою деятельность, работать в коллективе; чувства ответственности за использование результатов своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией права и законы потребности граждан.
  

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

• 
  использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; (ОК – 6)
  
• 
  использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Интернет, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 12);
  
• 
  способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 13);
  

• 
  демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ПК – 11);
  
• 
  способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК – 15);
  

• 
  методы и процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации;
  
• 
  технические и программные средства реализации информационных процессов;
  
• 
  модели решения функциональных и вычислительных задач;
  
• 
  основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;
  

• 
  общее устройство, возможности и порядок применения средств вычислительной техники;
  
• 
  современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;
  
• 
  этапы и методы решения на персональном компьютере задач профессиональной деятельности;
  
• 
  организационные формы использования средств вычислительной техники в профессиональной деятельности;
  
• 
  требования нормативных и руководящих документов, регламентирующих использование средств вычислительной техники и компьютерных программ;
  
• 
  структуру и содержание постановок и алгоритмов решения задач по специальности;
  
• 
  принцип организации эксплуатации средств вычислительной техники в профессиональной деятельности;
  

• 
  пользоваться средствами вычислительной техники и, прежде всего, ПЭВМ в практической деятельности по направлению;
  
• 
  осуществлять постановку и разрабатывать алгоритмы решения задач;
  
• 
  составлять программы решения задач на ПЭВМ;
  
• 
  внедрять в практику современные методы и технологии автоматизированной обработки информации;
  
• 
  решать задачи и выполнять расчеты на ПЭВМ с использованием универсальных и прикладных средств программного обеспечения;
  

• 
  основами автоматизации решения задач;
  
• 
  навыками работы в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ;
  
• 
  приемами антивирусной защиты;
  

• 
  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
  
• 
  в ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
  
• 
  в автоматизации коммуникационной деятельности;
  
• 
  соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
  
• 
  эффективной организации индивидуального информационного пространства.