Анализ состояния научно-методической, инновационной и экспериментальной работы в ОУ.
Нормативно-правовое обеспечение организации и проведения научно-методической, инновационной и экспериментальной деятельности (далее деятельность) в Учреждении основано на действующей редакции Устава; Учебном плане; локальных актах, регламентирующих деятельность; Номенклатуре дел; должностных инструкциях и функциональных обязанностях педагогических работников Учреждения, обеспечивающих данную деятельность.
В Уставе Учреждения достаточно полно отражена организация деятельности в Учреждении (п.п. 3.10, 3.11, 4.2, 4.3). В Перечне локальных актов, утверждаемом директором Учреждения ежегодно, выделен раздел «Акты, регламентирующие инновационно-экспериментальную и методическую деятельность». Локальные акты достаточно полно регламентируют характер деятельности, права и обязанности участников и условия обеспечения данного вида деятельности. Представленные локальные акты структурированы и систематизированы. При написании локальных актов выдержаны единые требования к оформлению и структуре, указываются основания для написания, статус и организационно-управленческие взаимосвязи.
Делопроизводство по организации научно-методического, инновационного и экспериментального процесса соответствует Номенклатуре дел, согласованной с Управлением образования Администрации города Ижевска. Должностные инструкции и функциональные обязанности соответствуют действующему законодательству, разработаны на основе квалификационных характеристик.
Учебный план Учреждения отражает специфику инновационной деятельности школы: специализированные спортивные классы, предпрофильная подготовка в 9 классе, профильные классы на III ступени.
Организация управления деятельностью выстраивается на основе структурной схемы и циклограммы заместителя директора по учебно-воспитательной работе, курирующего научно-методическую работу. Структурная схема (прилагается) выделяет структурные подразделения, определяет наличие горизонтальных и вертикальных связей. Циклограмма достаточно полно отражает содержание деятельности.
Деятельность в Учреждении осуществляется через работу межпредметных проблемных методических объединений и предметных рабочих групп. Межпредметные проблемные методические объединения формируются из педагогов различных предметов для решения общеметодических проблем в соответствие с методической темой, целями и задачами Учреждения на основе добровольного выбора. Предметные рабочие группы формируются из педагогов одного предмета или одной предметной области для решения частнометодических вопросов.
Планирование научно-методической работы основано на модульной технологии и трехгодичных циклах. С 2009-2010 уч.г. Учреждение работает над темой «Компетенции и компетентность. Компетентностный подход к организации образовательного процесса» с целью содействия совершенствованию профессиональной компетентности педагогов для достижения более высокого качества образования путем овладения методологией, теорией и практикой новой образовательной парадигмы. В ходе работы над темой предполагается решить ряд задач:
Введение учителей в понятийно-категориальный аппарат проблемы и содействие овладению базовыми понятиями компетентностного подхода в образовании.
Способствование овладению знаниями, умениями мыслить и оперировать понятиями и категориями современной гуманистической психологии и педагогики.
Развитие творческих и исследовательских способностей учителей.
Содействие развитию критически-рефлексивного мышления, рефлексивной культуры педагога.
Данная тема стала логическим продолжением трехгодичного цикла «Формирование общеучебных умений и навыков (ОУУН) через реализацию современных технологий личностно ориентированного образовании» (2006-2009 г.г). Целью работы над данной темой было обучение педагогов школы осознанному применению технологий личностно ориентированного образования для эффективного формирования ОУУН. В ходе работы над темой были решены задачи изучения теоретических основ реализации технологий личностно ориентированного образования, внедрения в практику работы Учреждения новых технологий обучения и воспитания, развивающих ОУУН, создания системы по практическому применению в урочной деятельности личностно ориентированного образования.
Для эффективного решения поставленных задач и для наиболее эффективного достижения целей и были созданы межпредметные школьные методические объединения.
Цикл
|
2006-2009 г.г.
|
2009-2012 г.г.
|
Общеметодическая тема
|
Формирование общеучебных умений и навыков (ОУУН) через реализацию современных технологий личностно ориентированного образовании.
|
Компетенции и компетентность. Компетентностный подход к организации образовательного процесса.
|
Темы межпредметных проблемных
методических объединений
|
Современные технологии образования. Деятельностные способы организации образовательного процесса.
|
Формирование социальных компетентностей в условиях современной школы.
|
Современные технологии образования. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
|
Реализация компетентностного подхода в образовании через интеграцию учебных предметов.
|
Современные технологии образования. Психолого-педагогические основы воспитания стрессоустойчивости, основы конфликтологии.
|
Формирование и развитие коммуникативно-психологических компетенций педагогов.
|
Современные технологии образования. Традиции и инновации МОУ СОШ №32.
|
Традиции и инноваций школы в развитии и совершенствовании профессиональной компетентности педагогов.
|
Современные технологии образования. Применение технологий личностно ориентированного образования в начальной школе.
|
Развитие основных учебных компетенций в начальной школе.
|
Современные технологии образования. Реализация целевого проекта «Здоровье через физическую культуру и спорт».
|
Формирование общекультурных компетенций учащихся в деятельности классного руководителя.
|
Годовое планирование соответствует целям и задачам образовательного процесса, Образовательной программе и Программе развития. Годовой план структурирован и систематизирован, соответствует годовой циклограмме. Текущее планирование представлено планами работы на месяц, которые конкретизируют мероприятия годового плана и соответствуют годовому планированию.
Система методической работы в школе представлена разнообразными формами: научно-методическая конференция, тематические цикличные психолого-педагогические семинары, семинары-практикумы, педагогические мастерские, разработка тематических методических папок, открытые уроки, специальные занятия в системе повышения квалификации, индивидуальные и групповые консультации, другие (разовые) формы. Руководит научно-методической, инновационной и экспериментальной работой Методический совет во главе с заместителем директора, курирующим научно-методическую работу. Одной из сильных сторон системы методической работы в школе является проведение педагогических советов, которые за последние годы стали школой педагогического мастерства и дальнейшего роста профессионализма педагогов. Педагогические советы в Учреждении проводятся с использованием различных форм, методов, технологий, которые учителя Учреждения применяют затем в своей практике. Например, педсовет - вертушка, педсовет - «мозговой штурм», педсовет - КМД (коллективно мыслительная деятельность), педсовет – презентация, педсовет с использованием информационно-коммуникационных технологий, педсовет – деловая игра.
В школе существует четыре методических кабинета: информационно-методический центр; методический кабинет начальной школы; методический кабинет по воспитательной работе; методический кабинет среднего и старшего звена. В методических кабинетах педагоги Учреждения могут познакомиться с новинками методической литературы. Методическая база кабинетов пополняется постоянно, создаются тематические методические папки.
Экспериментальная работа в Учреждении представлена несколькими экспериментами, в которых Учреждение является базовой школой.
Статус экспериментальной площадки,
тема эксперимента
|
Основание
(приказ, решение педагогического совета, другое)
|
Научный руководитель
|
Сроки
(этапы эксперимента)
|
федеральная экспериментальная площадка
Модель муниципальной воспитательной системы
|
приказ
"ФИРО"
№50
от 21.06.2007
|
Кулемин Н.А., к.п.н., доцент
|
Проект «Школьный музей «Спортивная слава Удмуртии» как центр воспитательной работы школы»
Циклично, в течение учебного года
|
республиканская экспериментальная площадка
Образовательный комплекс "Школа-техникум-вуз" (модель сетевой организации профильного обучения)
|
приказ
МО и Н УР №89
от 04.11.2004
|
Кулемин Н.А., к.п.н., доцент
|
2004-2010 г.г.
|
районная экспериментальная площадка
Создание целостной многоуровневой и многофункциональной системы экспериментальной работы как опорного механизма управления образованием в районе
|
приказ
отдела образования №114
от 27.07.2007
|
Кулемин Н.А., к.п.н., доцент
|
2007 - 2010 г.г.
|
школьная экспериментальная площадка
Апробация авторской программы воспитательной работы "Родники добра"
|
приказ директора школы
№135-2к
от 31.08.2009
|
Созонов В.П., к.п.н., доцент
|
2009-2012 г.г.
|
В ходе проведения экспериментов ведутся дневники экспериментов, ежегодно составляется отчет. По школьной экспериментальной площадке в ИПК и ПРО УР автор программы Захарова С.И. читает лекции на курсах повышения квалификации.
На базе Учреждения практически ежегодно организуются и проводятся конкурсы, семинары для руководящих и педагогических работников района, направленные на повышение престижа профессии педагога.
Название мероприятия, тема
|
Дата
|
Творческий отчет административных работников МОУ СОШ №32 о своей деятельности перед административными работниками района в рамках реализации районного эксперимента по вопросам управления.
Тема: Каждый выбирает лучшее из того, что ему доступно.
|
30.10.2008
|
Постоянно-действующий семинар для административных работников ОУ района со стажем работы от 3 до 7 лет.
Тема: Актуальные вопросы управления научно-методической деятельностью ОУ.
|
13.11.2008
|
Методический семинар учителей русского языка и литературы Устиновского района г. Ижевска.
Тема: Применение ИКТ в преподавании русского языка и литературы.
|
02.12.2008
|
Методический семинар учителей истории Устиновского района г. Ижевска.
Тема: «Личностно – ориентированное обучение на уроках истории и обществознания»
|
08.04.2009
|
Постоянно-действующий семинар для административных работников со стажем работы на административной должности 7-10 лет.
Тема: Создание позитивного имиджа образовательного учреждения через подготовку к проведению внешних экспертиз деятельности ОУ.
|
10.12.2009
|
Стажировка по научно-методической работе для резерва руководящих кадров.
Тема: Анализ организации научно-методической и инновационной работы в школе, ее соответствие современным требованиям.
|
28.10.2010
|
В 2006 году Учреждение одним из первых стало победителем Приоритетного национального проекта «Образование». Учреждение провело ряд мероприятий по обобщению и распространения своего опыта.
Городской методический семинар
Тема: «SWOT-анализ как инструмент проведения комплексного анализа внутренней и внешней среды образовательного учреждения и муниципальной системы образования в целом»
|
19.04.2007
|
Районный августовский семинар руководителей образовательных учреждений Малопургинского района
Тема: «Комплексный анализ внутренней и внешней среды образовательного учреждения»
|
24.08.2007
|
Проведение лекционно-семинарских занятий в ИПК и ПРО УР в рамках курсов повышения квалификации «Кто хочет стать миллионером»
|
2007-2008
|
Республиканский методический семинар
Тема: Делопроизводство в ОУ
|
09.10.2008
|
Городской методический семинар для учителей начальных классов.
Тема: Инновационные технологии на уроках русского языка в начальной школе.
|
17.12.2008
|
Республиканский семинар учителей начальных классов
Тема: Особенности внедрения в практику учебно-методического комплекса «Перспективная начальная школа»
|
26.03.2009
|
Городской методический семинар для учителей музыки
Тема: «Использование мультимедийных технологий на уроках музыки»
|
17.03.2010
|
Педагоги Учреждения принимают активное участие в профессиональных конкурсах. Победители конкурсов делятся опытом, принимают участие в семинарах, готовят методические публикации. Так учителями - победителями Приоритетного национального проекта «Образование» были проведены следующие мероприятия:
Ф.И.О.
учителя-победителя
|
Название мероприятия
|
Дата проведения
|
Для кого организовано
|
Загаина
Надежда Александровна
|
Открытый урок-мастерская в рамках методического семинара
Тема: Применение ИКТ в преподавании русского языка и литературы.
|
02.12.2008
|
Учителя русского языка и литературы Устиновского района г. Ижевска
|
Круглый стол по вопросам подготовки выпускников к ЕГЭ
|
Март 2009
|
Чубукова Светлана Петровна
|
Открытый урок-мастерская в рамках методического семинара
Тема: Применение ИКТ в преподавании русского языка и литературы.
|
02.12.2008
|
Проведение лекционно-семинарских занятий в ИПК и ПРО УР в рамках курсов повышения квалификации «Кто хочет стать миллионером»
|
2007-2008 уч.г.
|
Директора школ
республики
|
Проведение лекционно-методических занятий в ИПК и ПРО УР в рамках курсов подготовки специалистов экспертов по контрольно-надзорной деятельности в области образования
|
Декабрь 2010
|
Учителя-предметники,
заместители директора
|
Батохин
Олег Леонидович
|
Лекционно-семинарские занятия в рамках курсов повышения квалификации ИПК и ПРО УР
|
2009-2010 уч.г.
|
Учителя физической культуры
|
Захарова Светлана Ивановна
|
Теоретическая часть в рамках городского методического семинара
Тема: Инновационные технологии на уроках русского языка в начальной школе.
|
17.12.2008
|
Учителя
начальных классов.
|
Лекционно-семинарские занятия в рамках курсов повышения квалификации ИПК и ПРО УР
|
Январь 2011
|
Учителя начальных классов
|
Осотова
Татьяна Николаевна
|
Республиканский смотр-конкурс музеев образовательных учреждений, посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. – диплом I степени
|
2009-2010 уч.г.
|
|
Районное методобъединение руководителей школьных музеев Устиновского района г. Ижевска
|
13.10.2009
|
Директора музеев
|
Мастер-класс в рамках Муниципального конкурса «Учитель года»
|
2009-2010 уч.г.
|
Педагоги дополнительного образования
|
В течение аккредитуемого периода педагоги Учреждения активно обобщали свой опыт через проведение семинарских занятий в ММЦ (3 человека), ИПК и ПРО УР (5 человек), через выступления на республиканских научно-практических конференциях по различным проблемам (7 человек), через публикации в научно-методических журналах («Начальная школа», «Новое образование», «Федеральный вестник Поволжья») на профессиональных сайтах (Первое сентября: Портфолио, Сеть творческих учителей).
№ п/п
|
Мероприятие
|
Уровень
|
Победители, призеры
|
2007-2008
|
|
ПНПО конкурс лучших учителей
|
всероссийский
|
1 победитель
|
|
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
всероссийский
|
3 публикации
|
|
Виртуальный конкурс инновационных проектов «Образование без границ-2008»
|
республиканский
|
победитель
|
|
Конкурс "Планета открытий 2008"
|
республиканский
|
Диплом I степени
|
|
Конкурс профессионального мастерства «Педагог года»
|
районный
|
5 победителей в разных номинациях
|
|
Конкурс элективных курсов
|
республиканский
|
Участие
|
|
Публикация в методическом сборнике Управления образования Администрации г.Ижевска «Школа – территория здоровья»
|
городской
|
Публикация из опыта работы
|
|
Публикация в методическом сборние Управления образования Администрации г Ижевска «Образование Ижевска: инновационное развитие (материалы по организации инновационной экспериментальной деятельности в ОУ).
|
городской
|
Публикация из опыта работы
|
|
Публикации в журнале «Новое образование» -
|
республиканский
|
2 публикации
|
|
Публикации в научно-методическом журнале «Начальная школа»
|
федеральный
|
2 публикации
|
|
Публикации в журнале «Федеральный вестник Поволжья» - №3, 5/2007
|
региональный
|
Публикация из опыта работы
|
2008-2009
|
|
ПНПО конкурс лучших учителей
|
федеральный
|
2 победителя
|
|
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
федеральный
|
2 публикации
|
|
Интернет-форум Инновационное образование Удмуртской Республики» (проект «Здоровье через физическую культуру и спорт»)
|
республиканский
|
Лауреат в номинации
«Спорт и здоровье»
|
|
Конкурс «Учитель - учителю»
|
федеральный
|
Победитель
|
|
Конкурс элективных курсов
|
республиканский
|
Диплом участника
|
2009-2010
|
|
Конкурс «Педагог года»
|
муниципальный
|
1 призер и 1 полуфиналист
|
|
ПНПО конкурс лучших учителей
|
федеральный
|
2 победителя
|
|
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
|
федеральный
|
1 публикация
|
В целом инновационно-методическая и экспериментальная работа в Учреждении поставлена на достаточно высоком уровне. Для педагогов создаются максимально комфортные и все возможные условия профессионального роста. Методическая база растет и развивается. Вся работа носит системный, планомерный характер. Но в то же время стоит отметить и ряд проблем. Некоторая инертность педагогов – методическая активность, желание совершенствоваться практически у каждого педагога развивается синусоидально – приближается время аттестации, активность возрастает; аттестовался педагог, активность спадает, педагог занимает позицию созерцателя и т.д. Хотя в последние годы радует, что число педагогов, постоянно находящихся в «тонусе», совершенствующих мастерство, возрастает. Второй проблемой является трудность организации методической работы в силу особенностей режима Учреждения, поэтому основная нагрузка ложиться на педагогов в каникулы. Третья проблема – недостаточный уровень активности педагогов по организации исследовательской деятельности учащихся. В Учреждении традиционно ежегодно проводится НПК старшеклассников, есть победители районных (ежегодно по 3-4 человека) и республиканских НПК (2006 – 1 человек, 2010 – 3 человека), исследовательские работы учащихся опубликованы на сайте фестиваля «Портфолио», но работы носят с основном реферативный характер и готовят участников НПК практически одни и те же учителя. Учреждению повышенного уровня крайне необходима ставка заместителя директора по научно-методической работе.
|
