№ урока
|
Дата проведения урока
|
Тема урока
|
Форма
проведения урока
|
Вид
контроля
|
Цели урока
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Используемые материалы и оборудование
|
Практические
работы
|
Домашнее
задание
|
по плану
|
факт.
|
I четверть
|
1
|
|
|
Техника безопасности и правила поведения учащихся в кабинете информатики. Введение в курс «Информатика и ИКТ».
|
урок-лекция
|
текущий
|
знакомство с учебником, инструктаж по ТБ и правилам поведения в кабинете информатики, формирование представлений об информатике как науки об информации
|
знать: инструкцию по ТБ на рабочем месте; гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
уметь: выполнять правила поведения в компьютерном классе.
|
Средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
презентация «Введение в курс информатики и ИКТ»
Ресурсы федеральных образовательных порталов: демонстрации к лекции «Место информатики в системе наук»;
«ИКТ в современном мире»;
«Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ»»; «Техника безопасности и санитарные нормы».
|
|
конспект
|
2
|
|
|
Информация в неживой и живой природе.
|
урок-лекция с элементами беседы
|
текущий
|
формирование знаний об информации и информационных процессах в живой и неживой природе
|
знать: понятия: информация, компьютер; информационные процессы.
уметь: приводить примеры информационных процессов в живой и неживой природе.
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Информация в неживой и живой природе»
|
|
1.1.1-1.1.2
|
3
|
|
|
Человек и информация.
|
урок-лекция с элементами беседы
|
текущий
|
обобщение представлений учащихся о сигналах различной природы; формирование на этой основе представления об информации; рассмотрение свойств информации (актуальность, достоверность, полнота и пр.) и формирование на этой основе навыков оценивания информации с позиции ее свойств
|
знать: свойства информации.
уметь: приводить примеры способов восприятия информации.
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Информация и еѐ свойства»
Ресурсы федеральных образовательных порталов:
демонстрация к лекции «Восприятие информации»; опорная схема «Свойства информации»;
анимации «Актуальность (своевременность) информации»; «Достоверность информации»; «Полнота информации»; «Понятность информации»;
«Ценность информации»; тест по теме «Свойства информации»
|
|
1.1.3
|
4
|
|
|
Информационные процессы в технике.
|
урок-лекция с элементами беседы
|
текущий
|
знакомство с процессами передачи информации в технических системах, способах передачи и обработки команд в технических устройствах, формирование представления об автоматических устройствах
|
знать: системы управления техническими устройствами.
уметь: приводить примеры информационных процессов в технике.
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Информационные процессы в технике»
|
|
1.1.4
|
5-6
|
|
|
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
расширение и систематизация представлений учащихся о знаках и знаковых системах; систематизация представлений о языке как знаковой системе;
установление общего и различий в естественных и формальных языках; формирование представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную; понимание сущности двоичного кодирования; формирование умения кодировать и декодировать
|
знать: знаки, сигналы, знаковые системы; понятия естественных, формальных языков; понятие о двоичной знаковой системе, алфавите; мощность алфавита
уметь: перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую.
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Представление информации»
Ресурсы федеральных образовательных порталов: анимации «Классификация знаков по способу восприятия. Сигналы»; «Символы», «Определение понятия "кодирование информации"»; «Понятие "код"»; «Примеры кодов»; «Определение понятия "перекодирование информации"», тест по теме «Знаки» – «Система тестов и заданий N9»; демонстрация к лекции «Языки естественные и формальные»
|
Практическая работа №1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра.
|
1.2.1-1.2.2
1.2.3
|
7-8
|
|
|
Количество информации.
|
урок-практикум
|
текущий
|
рассмотрение содержательного и алфавитного подхода к измерению информации; определение информационного веса символа произвольного алфавита; определение информационного объѐма сообщения, состоящего из некоторого кол-ва символов алфавита; изучение единиц измерения информации и соотношения между ними, формирование и отработка умения решения задач на определение количества информации
|
знать: понятия количества информации, бит; формулу Хартли; содержательный и алфавитный подход к измерению информации; единицы измерения информации: бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
уметь: решать задачи на определение количества информации.
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентация «Измерение информации»
Ресурсы федеральных образовательных порталов:
анимация «Вычисление количества информации: алфавитный подход»; тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации"».
|
Практическая работа №2. Вычисление количества информации с помощью калькулятора.
|
1.3.1-1.3.2
1.3.3
|
9
|
|
|
Тест №1 по теме «Информация и информационные процессы»
|
урок контроля знаний
|
тематический
|
обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и информационных процессах; проверка знаний учащихся по теме «Информация и информационные процессы»
|
|
|
|
|
II четверть
|
10
|
|
|
Программная обработка данных на компьютере
|
комбинированный урок
|
текущий
|
формирование понятий: данные, программа, функциональная схема компьютера; систематизация знаний учащихся о программной обработке данных
|
знать: понятия: данные, программа.
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
Презентация «Цифровые данные»
|
|
2.1
|
11
|
|
|
Устройство компьютера.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
систематизация знаний учащихся об основных устройствах персонального компьютера; рассмотрение основных качественных и количественных характеристик устройств персонального компьютера
|
знать: понятие о магистрально-модульном принципе построения компьютера; устройства компьютера
уметь: форматировать, проводить проверку и дефрагментацию дискеты
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентация «Персональный компьютер»
Ресурсы федеральных образовательных порталов: анимации «Составляющие системного блока», «Открытая архитектура ЭВМ»;
программа-тренажер "Устройство компьютера - 2"
|
Практическая работа №3. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты.
|
2.2
|
12
|
|
|
Файлы и файловая система.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
формирование представления о файлах и файловой системе и навыки работы с ними; умений и навыков организации файловой структуры в личном информационном пространстве, обобщение представления о файлах и папках, правилах их именования; записи полного имени файла /пути к файлу/, формирование представления о файловых структурах; расширение представления об операциях с файлами
|
знать: понятие файлы. Файловая система: одноуровневая и многоуровневая. Логическое имя файла. Путь к файлу
уметь: дать имя файлу; указать путь к файлу; работать с файлами с использованием файлового менеджера
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Файлы и файловые структуры»,
демонстрации к лекции «Файлы и файловые структуры», «Имя файла. Путь к файлу» (sc.edu.ru);
анимация «Файлы и папки» (sc.edu.ru);
интерактивные справочники «Операции с файлами и папками Windows»
|
Практическая работа №4. Работа с файлами с использованием файлового менеджера.
|
2.3
|
13
|
|
|
Программное обеспечение компьютера.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
формирование понятия программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп;
понимания назначения системного программного обеспечения персонального компьютера; рассмотрение операционных систем и их функций
|
знать: функции ОС, взаимодействие ОС и программы пользователя; виды программного обеспечения
уметь: описывать процесс установки и загрузки ОС; определять разрешающую способность экрана монитора и мыши
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Программное обеспечение компьютера»;
демонстрации к лекции «Структура программного обеспечения ПК», «Системное программное обеспечение», «Операционная система»
|
Практическая работа №5. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши.
|
2.4
|
14
|
|
|
Графический интерфейс операционных систем и приложений.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
формирование понятия пользовательского интерфейса, представления о его разновидностях; систематизация представлений учащихся о графическом интерфейсе, об основных элементах графического интерфейса; организация индивидуального информационного пространства
|
знать: элементы графического интерфейса и их назначение; понятие приложения и документа
уметь: проводить простейшие системные работы в конкретной ОС (создание, удаление, переименование, копирование наборов данных и т.п.)
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентация «Пользовательский интерфейс»; информационные, практические и контрольные модули по теме «Основные элементы интерфейса и управления» (fcior.edu.ru)
|
Практическая работа №6. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы.
|
2.5-2.6
|
15
|
|
|
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
рассмотрение вопросов антивирусной защиты, формирование понимания значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности
|
знать: понятие компьютерного вируса; их классификация по среде обитания и величине вредных воздействий
уметь: проводить защиту от вирусов: обнаружение и лечение с помощью антивирусной программы
|
Средства ИКТ.
ЭОР: информационные, практические и контрольные модули по темам «Компьютерные вирусы и антивирусные программы» (fcior.edu.ru)
|
Практическая работа №7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.
|
2.7
|
16
|
|
|
Правовая охрана информации
|
урок-лекция с элементами беседы
|
текущий
|
формирование понятий о лицензионном, условно бесплатном и свободно распространяемом программном обеспечении, создание условий для изучения правовых и этических норм распространения информации
|
знать: авторские права; электронная подпись; лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Программное обеспечение» (правовые нормы использования программного обеспечения)
|
|
2.8.1,
2.8.2
|
III четверть
|
17
|
|
|
Защита информации
|
урок-лекция с элементами беседы
|
текущий
|
знакомство с биометрическими, программными и аппаратными средствами защиты информации
|
знать: способы защиты информации; принцип действия антивирусных программ
уметь: использовать антивирусные программы для защиты компьютера
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»
|
|
2.8.3
|
18
|
|
|
Тест №2 по теме «Компьютер и программное обеспечение»
|
урок контроля знаний
|
тематический
|
систематизация и проверка знаний учащихся
|
|
|
|
|
19
|
|
|
Передача информации.
|
урок-лекция с элементами беседы
|
текущий
|
формирование представлений об информационном процессе передачи информации; знакомство учащихся со схемой передачи информации
|
знать: принцип процесса передачи информации, характеристики каналов связи
уметь: количество и качество информации, передаваемой по определённому каналу связи
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Средства передачи информации»
Плакат «Передача информации»
|
|
3.1
|
20
|
|
|
Виды сетей. Локальные сети.
|
комбинированный урок
|
текущий
|
формирование представлений о назначении компьютерных сетей, их видах; знакомство учащихся со структурой локальных сетей; формирование умения выделять различные типы топологий локальных сетей
|
знать: способы обмена информацией в компьютерных сетях; типы локальных сетей
уметь: организовать доступ к ресурсам компьютера, подключённого к локальной сети
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Локальные и глобальные компьютерные сети» ч.1
|
Практическая работа №8. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключённом к локальной сети.
|
3.2
|
21
|
|
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете.
|
комбинированный урок
|
текущий
|
знакомство с понятием «Интернет», изучение архитектуры «Интернет»; формирование представлений о способах адресации в сети
|
знать: структуру Интернета, доменную систему имён; необходимые данные для подключения к Интернету
уметь: подключаться к Интернету
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентации «Локальные и глобальные компьютерные сети» ч.2 и «Всемирная компьютерная сеть Интернет»
Ресурсы Интернета: анимации «IP-адресация» (sc.edu.ru); «Организация пространства имен» (sc.edu.ru)
|
Практическая работа №9. Настройка подключения к Интернету.
|
3.3.1-3.3.2
|
22
|
|
|
Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.
|
комбинированный урок
|
текущий
|
расширение представлений о глобальной сети Интернет; формирование понятий: протокол, виды протоколов, маршрутизация и транспортировка данных
|
знать: IP-ад-ресация; понятие протокола, виды протоколов; транспортировка данных
уметь: получать информацию о маршруте прохождения данных между локальным компьютером и удаленным сервером Интернета
|
Средства ИКТ.
ЭОР: презентация «Всемирная компьютерная сеть Интернет»
|
Практическая работа №10. «География» Интернета.
|
3.3.3
|
23
|
|
|
Информационные ресурсы и сервисы Интернета. Всемирная паутина.
|
комбинированный урок
|
текущий
|
освоение сервисных услуг, предлагаемых глобальной сетью
|
знать: Всемирная паутина; технология гиперссылок; адрес Web-страницы
уметь: настраивать браузер и просматривать в нем Web-страницы
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентация «Информационные ресурсы и сервисы Интернета»
|
Практическая работа №11. Путешествие по Всемирной паутине.
|
3.4.1
|
24
|
|
|
Электронная почта.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
формирование у учащихся представления об электронной почте, как важнейшем средстве общения, её возможностях, функционировании (принципов передачи электронных сообщений, технологий подключения и др.); знакомство с работой почтовых клиентов, формирование навыков регистрировать новый электронный ящик, отправлять, получать сообщения по электронной почте
|
знать: назначение электронной почты; понятия: почтовый сервер, клиент, протокол службы, учётная запись, сообщение, папки электронной почты, загрузка и отправка сообщений, электронный почтовый ящик; понятие и структура адреса электронной почты
уметь: пользоваться серверами бесплатной почты, отправлять и получать сообщения по почте
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентации «Информационные ресурсы и сервисы Интернета», «Электронная почта»
|
Практическая работа №12. Работа с электронной почтой.
|
3.4.2
|
25
|
|
|
Файловые архивы.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
формирование представлений о файловом архиве
|
знать: файловые архивы; понятие менеджера загрузки файлов
уметь: загружать файлы с серверов файловых архивов
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентация «Информационные ресурсы и сервисы Интернета»
|
Практическая работа №13. Загрузка файлов с серверов файловых архивов.
|
3.4.3
|
26
|
|
|
Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
знакомство с сервисами общения в реальном времени; формирование основных понятий IP-телефония, видеосвязь, потоковые звук и видео
|
знать: интерактивное общение; мобильный Интернет; потоковые звук и видео
уметь: организовать общение в Интернете; просматривать телепередачи
|
Средства ИКТ.
|
|
3.4.4-3.4.6
|
IV четверть
|
27
|
|
|
Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.
|
урок-лекция с элементами беседы, практика
|
текущий
|
освоение основных методов поиска в сети; формирование представления о способах представления информации в Интернете, умения ориентироваться в логических уровнях организации информации
|
знать: запросы, виды запросов, правила составления запросов; поисковые системы, особенности работы с каталогами и поисковыми машинами; формы электронной коммерции в Интернете
уметь: организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета; сохранять информацию из Интернета на локальном компьютере.
|
Средства ИКТ.
ЭОР:
презентация «Поиск информации в Интернете»
|
Практическая работа №14. Поиск информации в Интернете.
|
3.5-3.6
|
28
|
|
|
Web-страницы и web-сайты
|
комбинированный урок
|
текущий
|
знакомство с понятиями web-страница и web-сайт, формирование представления о структуре web-страниц, знакомство с основными тэгами, создание простейшей web-страницы
|
знать: преимущество web-страниц перед обычным текстовым документом; логическую структуру Web-страниц
|
Средства ИКТ.
|
|
3.7.1
|
29-30
|
|
|
Язык разметки гипертекста HTML
|
комбинированный урок
|
текущий
|
знакомство с принципами создания web-страниц; изучение основ языка разметки гипертекста HTML
|
знать: язык разметки гипертекста HTML; логическую структуру Web-страниц
уметь: создавать Web-страницу с использованием HTML-тегов
|
Средства ИКТ.
|
|
3.7.2-3.7.4
3.7.5-3.7.7
|
31-32
|
|
|
Практическая работа №15
|
урок-практикум
|
текущий
|
отработка навыков создания web-страниц с использованием языка разметки гипертекста HTML
|
знать: основные теги для форматирования текста, для вставки изображений, для создания гиперссылки
уметь: создавать Web-страницу с помощью редактора Блокнот, создавать Web-сайты с помощью Web-редактора
|
Средства ИКТ.
|
Практическая работа №15. Разработка простого сайта
|
|
33
|
|
|
Зачетная практическая работа по теме «Коммуникационные технологии»
|
урок контроля знаний, урок-практикум
|
тематический
|
систематизация и проверка знаний и умений учащихся по теме «Коммуникационные технологии»
|
|
|
|
|
34
|
|
|
Итоговое тестирование
|
урок контроля знаний
|
итоговый
|
контроль уровня знаний учащихся за курс информатики 8 класса
|
|
|
|
|
