Тема: Формирование и развитие единой информационно образовательной среды
План
Региональный ресурсный центр
Образовательный портал как технологическая основа ЕИОС
Сайт учебного заведения – интегрирующий фактор образовательного процесса
Вопросы для коллективного обсуждения
Какие определяющие условия необходимы, на Ваш взгляд, для создания и развития ЕИОС региона?
Что такое образовательный сайт?
Какие сайты и порталы, ориентированные на обучение, Вы знаете?
Какие основные принципы должны быть заложены при создании и развитии ЕИОС?
Что может дать ЕИОС для индивидуализации обучения, и как Вы себе это представляете?
Что является технологической основой создания ЕИОС?
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.
Сделайте обзор и анализ наиболее популярных образовательных порталов глобальной сети.
Опишите информационно-образовательную учреждения, в котором Вы учились или проходили практику.
Предложите систему критериев оценки эффективности работы портала.
Основная литература
Красильникова, В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие / В.А. Красильникова. - Оренбург – ГОУ ОГУ, 2006. – 235 с.
Красильникова, В.А. Методология создания единой информационно образовательной среды университетского округа / В.А. Красильникова // Вестник ОГУ. - 2002. - № 2. - С.105-110.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие /под ред. Е.С. Полат - М.: Академия. - 2001. – 272 с.
Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
Дополнительная литература
Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
Гершунский, Б.С. Философия образования / Б.С. Гершунский. - М.: Московский психолого-социальный институт Флинта, 1998. - 432 с.
Красильникова, В.А. Информатизация образования: понятийный аппарат / В.А. Красильникова //Информатизация и образование. – 2003. - №4. -С.21-27.
Красильникова, В.А.. Становление и развитие компьютерных технологий обучения: монография/ В.А. Красильникова.- М.: РАОИИО, 2002.- 174 с.
Леонтович, О.А. Россия и США: Введение в межкультурную коммуникацию/ О.А. Леонтович – Волгоград: Перемена, 2003.
Открытое образование – объективная парадигма XXI века» /под ред. В.П. Тихомирова - М.: Международная академия открытого образования, 2000. – 288с.
Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании / И.В. Роберт - М.: Школа-Пресс, 1994. – 187с.
Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина. - М.: МГУ, 1984.- 344с.
Практическая работа № 3
Тема: Общие вопросы технологии дистанционного образования
План
Понятие дистанционного образования и дискуссии вокруг него
Особенности становления дистанционного образования в России и за рубежом
Современные подходы к оценке и перспективам развития ДО
Консорциумы, международные объединения и проекты
Вопросы для коллективного обсуждения
Что такое дистанционные образовательные технологии?
В чем заключаются особенности становления дистанционного образования в России?
В чем заключаются особенности становления дистанционного образования за рубежом?
Каковы перспективы развития ДО?
Что такое консорциумы? В каких случаях они возникают?
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.
Рассмотрите этапы развития дистанционных образовательных технологий, используя информационные интернет-ресурсы (адрес материала указывать подробно).
Опишите основные признаки, отличающие дистанционное образование от традиционных очных форм обучения.
Основная литература
Красильникова, В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие / В.А. Красильникова. - Оренбург – ГОУ ОГУ, 2006. – 235 с.
Малышко, А.А. Виртуальная реальность и образование. – Мурманск: Изд-во МГТУ, 2010. – 104 с.
Овсянников, В.И. Введение в дистанционное образование. Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов / В.И. Овсянников, А.В. Густырь - М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001.
Троян, Г.М. Универсальные информационные и телекоммуникационные технологии в дистанционном образовании. Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов / Г.М. Троян - М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002.
Дополнительная литература
Веденеев, П.В. ЧАТ системы «ДОСТУП» центра дистанционного обучения ОГУ / П.В. Веденеев, В.А. Красильникова // Материалы межвузовской научно-методической конференции. – Оренбург, ОГУ, 2000.
Зеленская, Л.Л Проблемы и перспективы развития дистанционного обучения в Оренбургском государственном университете / Л.Л. Зеленская, В.А. Красильникова // Тезисы. YI Международной конференции "Дистанционное образование в России: проблемы и перспективы" - М: МЭСИ, 1998. - С.185-190.
Иванов, Д.В. Виртуализация общества / Д.В. Иванов – СПб.: Петерб. Востоковедение, 2000. – 96 с.
Красильникова, В.А Применение технологии дистанционного обучения в учебном процессе вуза. / В.А. Красильникова, Т.Н. Казарина // сб. материалов всероссийской научно-практической конференции «Социокультурная динамика региона. Наука. Культура. Образование», Часть 2. – Оренбург: ИПК ОГУ, 2000. – С. 32-35.
Сляднева, Н.А. Информационно-аналитическая деятельность: проблема и перспективы / Н.А. Сляднева // Информационные ресурсы России. – 2001. - №2.- С. 14-21.
Интернет-источники
http://www.dist-edu.ru - сайт Евразийской ассоциации дистанционного образования
http://www.eidos.techno.ru - Центр ДОшкольников Эйдос
http://www.school.edu.ru - Институт новых технологий образования
Практическая работа № 4
Тема: Требования к созданию и применению образовательных электронных изданий
План
Понятие образовательного электронного издания.
Требования к созданию и применению образовательных электронных изданий
Оценка качества образовательных электронных изданий
Вопросы для коллективного обсуждения
Что такое образовательное электронное издание?
Назовите основные группы требований, предъявляемых к созданию и применению образовательных электронных изданий.
Какие требования предъявляют к системе оценки качества ОЭИ?
Какие требования предъявляют к организации комплексной экспертизы ОЭИ?
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.
Дайте определения основным понятиям темы: электронное издание (ЭИ), образовательное электронное издание (ОЭИ), электронный учебник, электронный тренажер, экспертные обучающие системы, интеллектуальные обучающие системы, средства автоматизации профессиональной деятельности.
Предложите систему критериев оценки эффективности образовательного электронного издания.
Основная литература
Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
Красильникова, В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие / В.А. Красильникова - Оренбург – ГОУ ОГУ, 2006. – 235 с.
Малышко, А.А. Виртуальная реальность и образование / А.А. Малышко – Мурманск: Изд-во МГТУ, 2010. – 104 с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие /под ред. Е.С. Полат - М.: Академия. - 2001. – 272 с.
Об информации, информационных технологиях и о защите информации: федер. Закон. // Российская газета, 2006. - №165. 29 июля.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
Соловьёва, Л.Ф. Компьютерные технологии для преподавателя / Л.Ф. Соловьева – СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 454 с.
Трайнев, В.А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации) / В.А. Трайнев, И.В. Трайнев. – М.: Дашков и К, 2007. – 279 с.
Дополнительная литература
Аверин, А.Н. Социальная информация и ее роль в управлении. Учеб.пособие / А.Н. Аверин. - М., 1985.
Горюнова, М.А. Электронные образовательные издания. Учебно-методическое пособие / М.А. Горюнова, Т.В. Горюхова, И.Н. Кондратьева, Д.Д. Рубашкин. - СПб.: ЛОИРО, 2003. - 40 с.
Еляков, А. Современное информационное общество / А. Еляков // Высшее образование в России. - 2001. - №4.
Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин) / Л.Х. Зайнутдинова. -Астрахань: Изд-во ЦНЭП, 1999. - 364 с.
Иларионова, Т.С. Информационные процессы в современной России / Т.С. Иларионова. - М., 1999.
Козлов, О.А. Некоторые аспекты создания и применения компьютеризированного учебника / О.А. Козлов, Е.А. Солодова, Е.Н. Холодов // Информатика и образование. - 1995. - №3. - С.97-99.
Колин, К.К. Социальная информатика / К.К. Колин // М., 1998.
Уваров, А.Ю. Электронный учебник: теория и практика / А.Ю. Уваров // М.: Изд-во УРАО, - 1999. - 220с.
Практическая работа № 5
Тема: Использование ИКТ в различных сферах деятельности молодежи
План
Использование ИКТ в сфере здравоохранения.
Использование ИКТ в культуре.
ИКТ в профориентационной работе.
Использование ИКТ в организации досуга молодежи.
ИКТ в физической культуре и спорте.
ИКТ в работе с молодыми инвалидами и другими уязвленными группами населения.
Обеспечение доступности ИКТ для молодежи
Вопросы для коллективного обсуждения
Назовите специфику использования ИКТ в сфере здравоохранения.
Какие средства ИКТ можно использовать при организации досуга молодежи?
Чему способствует использование ИКТ в профориентационной работе?
Назовите положительные и отрицательные результаты использования ИКТ в работе с молодыми инвалидами.
Какие меры необходимо принять для обеспечения доступности ИКТ для всех категорий молодежи?
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.
Рассмотрите возможности применения ИКТ в работе с различными категориями молодежи, используя информационные интернет-ресурсы (адрес материала указывать подробно).
Основная литература
Базилевская Е., Буллах Н. Неуловимые потребители, или Как построить коммуникацию с молодежной аудиторией [Электронный ресурс] // Журнал «Макетинг. Менеджмент». – Режим доступа: http://www.4p.ru/main/theory/66560/print_article/
Кузнецов, Б.М. Роль массовой коммуникации и интернета в социокультурной жизни молодёжи / Б.М. Кузнецов // Режим доступа: http://engine.aviaport.ru/issues/71/page58.html
Маркова, В.Д. Стратегический менеджмент / В.Д. Маркова, С.А. Кузнецова - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сиб. соглашение, 2000. - 288 с.
Маслов, Е.В. Управление персоналом предприятия / Е.В. Маслов - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 312 с.
Розанов, Ф.И. Информационно-коммуникационные технологии в жизни современных студентов / Ф.И. Розанов // Совершенствование качества профессионального образования в университете: Материалы всероссийской научно-методической конференции. – Братск: ГОУ ВПО «БрГУ». – В 2 ч. – 2008. – Ч.1. - С. 265-268.
Дополнительная литература
Менеджмент в социальной сфере. Учебное пособие. - СПб.: Лзд-во СП6ГТУ, 1998. -69 с.
Менеджмент социальной работы / Под ред. Е.И.Комарова, А.И.Войтенко - М., 1999.
Социальный менеджмент. Учебник./ В.С.Афанасьев и др.; Под ред. Д. В. Валового - М.: Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1999. – 381 с.
Лабораторная работа №1
(2 часа)
Тема: Средства ИКТ, применяемые в работе с молодежью
План
Использование средств ИКТ в образовании
Тестовая форма контроля знаний
Требования к разработке тестовых заданий
Задания для самостоятельной работы
Разработать тестовые задания
Отчет о выполнении задания предъявить в письменной форме по плану:
Тема, по которой будет проводиться тестирование
Цели и задачи контроля знаний
Используемая тестовая оболочка и другие программные средства
Предоставить тестовые задания с вариантами ответов.
Провести тестирование в подгруппе.
Лабораторная работа № 2
(4 часа)
Тема: Общие вопросы технологии дистанционного образования
План
Понятие видеолекции
Виды видеолекций
Подготовка и проведение мультимедийной лекции
Задания для самостоятельной работы
Овладеть мультимедийными технологиями (работа с наушниками, колонками, микрофоном, проектором)
Подготовка фрагментов мультимедийной лекции.
Демонстрация фрагментов видеолекции.
Обсуждение и анализ фрагментов видеолекции в подгруппе.
Лабораторная работа № 3
(4 часа)
Тема: Использование ИКТ в различных сферах деятельности молодежи
План
Специфика использования ИКТ в различных сферах деятельности молодежи
Требования к организации и проведению различных мероприятий
Задания для самостоятельной работы
Разработайте мероприятие с использованием информационных и коммуникационных технологий (с учетом требований)
Представьте разработанное мероприятие в виде презентации
Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
Основная литература
Абрахманова, Г.И. Тенденции развития информационных и коммуникационных технологий / Г.И. Абрахманова, Г.Г. Ковалева // Форсайт. - 2009. - №4 (12). – С. 44-55
Базилевская, Е., Буллах, Н. Неуловимые потребители, или Как построить коммуникацию с молодежной аудиторией / Е. Базилевская, Н. Буллах // Журнал «Макетинг. Менеджмент». – Режим доступа: http://www.4p.ru/main/theory/66560/print_article/
Ерофеева, И.В. Аксиосфера СМИ: структура и содержание. Российская духовность в пространстве коммуникативных технологий / И.В. Ерофеева. – Чита: Из-во Забайкалье, 2005.
Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.
Копылов, В.А, Информационное право: Учебник / В.А. Копылов. - М.: Юристь, 2005.
Красильникова, В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие / В.А. Красильникова - Оренбург – ГОУ ОГУ, 2006. – 235 с.
Красильникова, В.А. Методология создания единой информационно образовательной среды университетского округа / В.А. Красильникова // Вестник ОГУ. - 2002. - № 2. - С.105-110.
Кузнецов, Б.М. Роль массовой коммуникации и интернета в социокультурной жизни молодёжи / Б.М. Кузнецов // Режим доступа: http://engine.aviaport.ru/issues/71/page58.html
Малышко, А.А. Виртуальная реальность и образование / А.А. Малышко – Мурманск: Изд-во МГТУ, 2010. – 104 с.
Маркова, В.Д. Стратегический менеджмент / В.Д. Маркова, С.А. Кузнецова - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сиб. соглашение, 2000. - 288 с.
Маслов, Е.В. Управление персоналом предприятия / Е.В. Маслов - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 312 с.
Мячина, Е.В. Информационные технологии в системе мониторинга внедрения инноваций в воспитательную работу общеобразовательной школы / Е.В. Мячина // Информатика и образование. - 2007. - №12. – С.100-101.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие /под ред. Е.С. Полат - М.: Академия. - 2001. – 272 с.
Об информации, информационных технологиях и о защите информации: федер. Закон. // Российская газета, 2006. - №165. 29 июля.
Овсянников, В.И. Введение в дистанционное образование. Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов / В.И. Овсянников, А.В. Густырь - М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2001.
Пасмурова, Л.Э. Использование информационных технологий в нравствен-ном воспитании детей / Л.Э. Пасмурова // Информатика и образование. - 2007. - №2.
Педагогические технологии дистанционного обучения: Учеб. пособие для студентов вузов, обучся по пед.спец.: Рек. Учеб.-метод. объединением по спец. пед. образования/ Под ред.Е.С.Полат. – М.: Академия, 2006. – 392 с.
Полат, Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 400 с.
Розанов, Ф.И. Информационно-коммуникационные технологии в жизни современных студентов / Ф.И. Розанов // Совершенствование качества профессионального образования в университете: Материалы всероссийской научно-методической конференции. – Братск: ГОУ ВПО «БрГУ». – В 2 ч. – 2008. – Ч.1. - С. 265-268.
Розина И.Н. Компьютерные телекоммуникации в образовательных технологиях для систем подготовки учителей России и США: автореф. дис. канд. пед. наук / И.Н. Розина – Ростов-на-Дону, 1999. – 24 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
Соловьёва, Л.Ф. Компьютерные технологии для преподавателя / Л.Ф. Соловьева – СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 454 с.
Стратегия государственной молодежной политики. Собрание законодательства РФ.2007 г. т 6.
Тоффлер Э. Третья волна / Э. Тоффлер – М.: АСТ, 2003. – 261 с.
Тоффлер Э. Футрошок / Э. Тоффлер – СПб.: Лань, 1997. – 464 с.
Трайнев, В.А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации) / В.А. Трайнев, И.В. Трайнев. – М.: Дашков и К, 2007. – 279 с.
Троян, Г.М. Универсальные информационные и телекоммуникационные технологии в дистанционном образовании. Учебное пособие для системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов / Г.М. Троян - М.: РИЦ "Альфа" МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002.
Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: Учеб. пособие для студентов вузов, обучся по пед. спец./ А.В. Хуторской. – М.: Академия, 2008. – 255 с.
Швед Л.В., Использование информационных технологий в физическом воспитании детей / Л.В. Швед // Информатика и образование. - 2007. – №2.
|
