Публичный доклад

Скачать 0.89 Mb.

Название	Публичный доклад
страница	9/12
Дата публикации	30.11.2014
Размер	0.89 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Среднее (полное) общее образование.

На конец 2010-2011 учебного года в 11-х классах обучались 43 ученика. Все они были допущены к государственной (итоговой) аттестации. Успешно ее выдержали и получили документ о среднем (полном) общем образовании 43 обучающихся.

Золотой медалью «За особые успехи в учении» была награждены ученицвя 11а класса Кравченко Екатерина.

Серебряной медалью «За особые успехи в учении » были награждены выпускники 11а класса Бодров А., Харченко Е., Чинёнова Т.

2.2.1. Результаты экзаменов за курс среднего (полного) общего образования

в форме ЕГЭ.

В 2010-2011 учебном году выпускники 11-х классов сдавали в форме ЕГЭ как обязательный экзамены по математике и русскому языку, так и все экзаменов по выбору.

Результаты экзаменов за курс средней (полной) школы .

Предмет	Учитель	Кол-во уч-ся	Показатели
Предмет	Учитель	Кол-во уч-ся	средний балл по школе	средний балл по городу	средний балл по РО
Русский язык	Чемес О.Е. Толчеева Л.Д.	43	66	68,05	59,53
Математика	Кабарухина Т.Н. Троилина А.Л.	43	53	51,15	46,42
История	Гитис Е.М. Гаенко Б.А.	9	49	45,74	50,28
Химия	Гришковец И.А.	2	72	63,5	56,96
Обществознание	Гитис Е.М. Гаенко Б.А.	28	55	56,78	54,82
Биология	Даштамирова М.Р.	10	46,5	49,78	51,07
Английский язык	Кузнецова И.А.	3	71	53,62	59,19
Физика	Коноваленко С.П. Куриленко Г.Ю.	11	49	52,5	48,24
Литература	Чемес О.Е. Толчеева Л. Д.	2	80	62,51	57,42

Сравнение результатов за последние три года.

По русскому языку

По математике

Анализируя результаты экзаменов по выбору, хочется отметить, что многие предметы выпускники выбрали осознанно и успешно их сдали, показав хорошие результаты, которые по всем выбранным и обязательным предметам выше среднего балла по городу Таганрогу и Ростовской области: математика, английский язык, химия, литература.

Результаты государственной (итоговой) аттестации являются следствием упорной и кропотливой работы учителей, работающих в 11 классах, которые, не считаясь со своим личным временем, проводили систематическую работу по подготовке обучающихся как на уроках, так и в неурочное время.

Обучающаяся 11а класса, является обладателем 100 бального результата по литературе (учитель О.Е.Чемес).

Лучшие результаты выпускников 11 классов на ЕГЭ.

Количество учащихся	%	Предмет	Баллы
12(43)	28	русский язык	92-70
1(1)	100	литература	100
2(3)	67	английский язык	75-73
6(43)	14	математика	91-70
4(28)	14	обществознание	80-72
2(2)	100	химия	72
1(11)	9	физика	75
1()	11	история	71

Результаты экзаменов в форме ЕГЭ

Предмет	Количество, обучающихся сдавших экзамен	100 баллов	90-81 баллов	80-70 баллов	Установ- ленное Min кол-во баллов	Min балл в ОУ	Max балл в ОУ	Средний балл по предмету в ОУ
Русский язык	43	-	5чел.	7чел.	36	47	92- 2 чел.	66
Математика	43	-	2чел.	4чел.	24	24 2чел	91- 1чел.	53
Биология	10	-	-	1чел.	36	32	73-1чел.	46,5
Химия	2	-	-	2 чел.	32	72	72-2чел.	72
Обществознание	28		-	4чел.	39	19	80-1чел.	55
Английский язык	3	-	-	2чел.	20	65	75-1 чел.	71
История	9	-	-	1чел.	30	32	71-1 чел.	49
Физика	11	-	-	1чел.	33	33	75-1чел.	49
Литература	2	1чел.	-	-	32	59	100-1чел.	79,5

Таким образом, средний балл сертификата выпускников в ОУ - 68.

Результат выше среднего показали 26 обучающихся 11 класса.(60%)

Результат ниже среднего показателя продемонстрировали 17 человек.(40%)

Для успешной подготовки школьников к ЕГЭ учителям-предметникам необходимо обратить внимание на усвоение учащимися:
- содержания всех разделов школьного курса по предметам ;
- умение анализировать информацию, представленную в невербальной форме (рисунки, схемы);
- выполнение программных практических работ;
- понимание основных понятий, умение применять их и приводить примеры;
- способность четко формулировать свои мысли;
- изучение вопросов, вызвавших затруднение учащихся при написании экзаменационной работы 2011 года;
- с учетом требований итоговой аттестации совершенствовать методику преподавания.

Выводы:

учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах., в том числе в виде письменных контрольных работ или в форме тестовых заданий;
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме и формате ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации;
информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного уровня;
обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали;
у учащихся 9-х классов практически по всем предметам (экзамены по выбору) процент качества выше 80%, что свидетельствует о достаточном уровне подготовленности выпускников основной школы;
низкий показатель обученности учащихся 11-х классов при выполнении части С обозначил проблему ,которую предстоит обсудить учителям на заседаниях методических объединений;
основную школу окончили на “хорошо” и “отлично”43 ученика, что составило 56,6% от общего числа выпускников;
среднюю школу окончили на “хорошо” и “отлично” 28 учеников, что составило 65% от общего числа выпускников;
предварительное распределение выпускников 11-х классов свидетельствует о достаточно высоком желании получить специальное образование в ВУЗах и ССУЗах страны;
предварительное распределение выпускников подтвердило намеченную ранее тенденцию получения образования в 10-м классе своей школы;
обращение родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.

Вместе с тем, контроль за качеством обученности учащихся 9, 11- х классов выявил ряд пробелов:

недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;
отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов;
отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
не достаточный уровень методического совета по подготовке к итоговой аттестации.

Предложения на 2011-2012 учебный год.

На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.
Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на социализацию.
Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль параллели 9-х, 11-х классов, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.
На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми.
Продолжать создавать систему организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через:повышения информационной компетенции участников образовательного процесса; практическая отработка механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы.
Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;
применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
контроль, за знаниями учащихся, проводить в форме тестовых заданий;
формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;
создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.
воспитывать положительное отношению к трудовой деятельности (учебе);
осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»...		Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад)
	Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска...		«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ...
	Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных...		Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...
	Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах...		«Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий...
	Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах...		Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...
	Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование...		«Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке...
	Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011...		Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош...
	Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы		Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об...

Школьные материалы