Скачать 264.96 Kb.
|
Мои цели в 20_– 20_ учебном году: _________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Мои цели в 1 четверти: _______________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Мои цели во 2 четверти: ______________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Мои цели в 3 четверти: _______________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Мои цели в 4 четверти: _______________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Отмечай один раз в месяц свое продвижение по лесенке успеха, проставляя дату рядом с одной из ее ступенек. Методика «НАСТОЯЩИЙ ДРУГ» «Почему у меня нет друзей?», «Почему наш класс недружный?» – такие вопросы ребята часто задают взрослым, друг другу и сами себе. А действительно, почему? И кто такой НАСТОЯЩИЙ ДРУГ? Может быть, и тебя волнуют эти вопросы? ТВОЕ МНЕНИЕ Согласен ли ты с этими утверждениями? (отметь кружком те утверждения, с которыми согласен.) 1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга. 2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет. 3. Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга. 4. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга. 5. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно. 6. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика. Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставить короткое слово Я. Ну как, получается? СОВЕТЫ ЗНАЙКИ • Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своём характере, привычках, увлечениях, – чтобы и с тобой людям захотелось дружить.
1. Мне нравятся люди, которые ___________________________ 2. Я хочу, чтобы в школе ________________________________ 3. После занятий я люблю _______________________________ 4. Когда бывает трудно, я _______________________________ 5. Я знаю, что моё здоровье _____________________________ 6. Друзей у меня ______________________________________ 7. Я часто думаю о ____________________________________ 8. Дома я ____________________________________________ 9. Стать более самостоятельным мне ______________________ 10. В будущем я_______________________________________ Прочитай, что получилось. Ещё раз посмотри на себя «со стороны». Может быть, тебе захочется что-то изменить в своём характере, поведении, привычках. Составь свой ЛИЧНЫЙ ПЛАН САМОВОСПИТАНИЯ и постарайся его выполнять. Тест «КАКОЙ Я?»
А вот как можно назвать душевные качества (или черты характера), подсказавшие тебе тот или иной ответ:
Мое желание ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Многие другие качества проявляются в твоих поступках, привычках, отношениях с людьми. Одни можно назвать хорошими, другие – плохими. Они иногда борются в твоей душе, а какое победит – решаешь ты сам. 1. Какие качества ты считаешь хорошими, а какие плохими? ___________________________________________________________ 2. Каким качеством ты считаешь практичность? Почему? ___________________________________________________________ 3. Какие черты своего характера тебе мешают, а какие ты бы хотел приобрести?
Варианты ответов: 1. Ушёл в свою комнату (в угол) и долго рыдал, чтобы мама слышала. 2. Надулся и весь вечер не разговаривал с мамой. 3. Начал кричать, что так происходит всегда, когда ему хочется куда-то пойти. 4. Стал утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что можно пойти в луна-парк в следующий выходной. Расскажи эту историю до конца в каждом из вариантов Костиного поведения. Обязательно обрати внимание на следующее: – Что при этом почувствовала мама и как она себя вела? – Что в конце концов почувствовал сам Костя? – Удалось ли найти выход из положения?
1. Сделай вывод: какой вариант поведения принесёт больше пользы и почему? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Как ты относишься к людям, о которых говорят: «Он вспыльчивый, но отходчивый»? Почему? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
О чём приятнее вспоминать и рассказывать другим: о том, как ты помог кому-то, или о том, как кого-то обидел?
Упражнение на тренировку доброжелательности Вспомни и расскажи о хороших качествах, добрых поступках своих одноклассников. Постарайся припомнить как можно больше хорошего о каждом.
__________________________________________________________ 1. Тебе нравится придумывать прозвища-дразнилки? 2. Как ты себя чувствуешь, когда тебя дразнят?
|
Программа развития воспитательной компоненты в мбоу «исош №41» «воспитательной системы», «воспитывающей среды», «воспитательного потенциала обучения», «воспитательной деятельности», и т д | План воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный год. Целью... Целью воспитательной системы гимназии является формирование многосторонней,нравственно- полноценной, творчески- ориентированной личности,идущей... | ||
Планирование воспитательной работы на 2008/2009 учебный год Отчет классных руководителей о воспитательной работе проделанной в 1 четверти (5-6 класс) | Основные задачи воспитательной работы ... | ||
Отчет по воспитательной работе за 2011 -2012 учебного года Воспитательная работа строится на основании программы воспитательной работы школы через реализацию воспитательных задач | Сводный отчет по воспитательной работе за 2011/2012 учебный год муниципального... Следует отметить, что это направление деятельности педагогов нашей школы всегда было актуальным и важным, занимало ведущее положение... | ||
Примерная тематика рефератов по курсу «Педагогика воспитания» Диагностика учащихся класса как часть воспитательной работы учителя, классного руководителя: задачи, содержание, методы | Www src Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... | ||
Голованова Татьяна Петровна Заместитель директора по воспитательной... Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – Днем Учителя | Спонсируйте на расстоянии это просто! Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... | ||
Диалектическая психология – драма становления Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... | Новинки библиотеки Благодарим за подаренные книги Кашину В. П., зам директора по учебно-воспитательной работе, Сыропятову Н. Е., учителя русского языка... | ||
Бюджетный процесс в сми за период 18. 01-24. 01. 2010 Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... | Бюджетный процесс в сми за период 08. 11 – 14. 11. 2010 Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... | ||
Программа воспитательной компоненты мбоу сош №34 на 2013-2014 учебный год Приложение Утверждаю Для этого требуется разработка системы мер по формированию воспитательной компоненты на межведомственной основе | Программа семинара «максимальная защита здоровья птицы» Цели и задачи, основные направления воспитательной работы в современной школе. Создание и развитие воспитательной системы школы.... |