ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
На лекциях и практических занятиях используются следующие виды взаимодействия лектора со студентами: аудиторные занятия проводятся в компьютерных классах с доступом к сети Интернет, презентации с использованием программы Microsoft Power Point, проводится практическая работа на компьютерах, в электронной виртуальной среде «Кампус» проводится тестирование, помещаются рефераты и форумы. Используются открытые информационные источники: электронные учебники, тексты лекций, справочники в сети Интернет.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Темы эссе, рефератов
Проблема разграничения доступа к памяти при обеспечении многопрограммного режима работы ЭВМ.
Использование виртуальной памяти в ЭВМ.
Определение рационального объема страниц при информационном обмене между основной и внешней памятью.
Концепция виртуализации ввода-вывода информации в ЭВМ.
Достоинства и недостатки использования стека.
Выбор рационального количества уровней и объема кэш-памяти.
Проблема коммутации и синхронизации в вычислительных сетях.
Возможности распараллеливания вложенных циклов в вычислительных системах.
Надежность распределенных вычислительных систем.
Особенности применения Интранет-сетей.
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля (в течение семестра по темам)
Тема 1. Принципы построения компьютеров
1. Каковы особенности фон-Неймановской структуры ЭВМ?
2. В чем смысл принципа программного управления?
3. Какова роль программного обеспечения в организации вычислительного процесса?
4. Каковы основные функции операционных систем?
5. Какие системы счисления используются в компьютере и в чем состоят особенности их применения?
6. Какова связь логических выражений алгебры логики со схемами ЭВМ?
7. Как классифицируются элементы ЭВМ?
8. Какова логика работы сложных логических схем: регистров, счетчиков, сумматоров?
9. Как компьютер управляет последовательностью выполнения команд?
Тема 2. Функциональная и структурная организация компьютера
1. Какие режимы работы используются в ПК и в ВС?
2. Какие архитектурные решения необходимы для организации многопрограммного режима работы ЭВМ?
3. Какие способы адресации применяются в ПК и почему?
4. Как реализуется программный принцип управления в ЦУУ?
5. Как реализуются в АЛУ алгоритмы основных операций?
6. Что такое конвейер команд?
7. Чем отличаются RISK- и CISK-процессоры?
8. Основные регистры процессора компьютеров.
9. Зачем нужна иерархическая структура памяти в компьютере?
10. Зачем нужна КЭШ-память?
11. Для чего необходима стековая память и как она организована?
12. Какие устройства ввода-вывода применяются в ПК?
13. С какой целью в ЭВМ реализован режим прерываний?
14. Какие виды прерываний реализуются в ПК?
15. Какие действия выполняет процессор при появлении запроса на прерывание?
16. В чем особенности динамического распределения памяти?
17. Как организуется страничное и сегментное распределение памяти?
18. Что такое защита памяти, и в каких случаях она необходима?
Тема 3. Программное обеспечение компьютера
1. Состав и назначение компонентов программного обеспечения.
2. Основные отличия однопрограммных и многопрограммных режимов работы компьютера.
3. Недостатки классической пакетной обработки.
4. Суть режима кругового циклического обслуживания.
5. Причины появления и развития режима реального времени.
Тема 4. Вычислительные системы
1. По каким признакам классифицируются вычислительные системы?
2. Какие принципы заложены в основу классификации архитектур ВС?
3. Какие виды параллелизма применяются в архитектуре ВС?
4. В чем заключаются отличия многопроцессорных от многомашинных вычислительных комплексов?
5. Области применения SMP- и MPP-структур компьютерных систем.
Тема 5. Каналы связи
Дать определение модуляции; перечислить основные способы модуляции.
Основные характеристики каналов связи.
Пояснить принципы разделения каналов по времени и частоте.
Методы разделения каналов по времени и частоте
Перечислить основные характеристики линий связи.
Основные принципы работы спутниковых каналов и сотовых систем связи.
Тема 6. Вычислительные сети
1. Преимущества, обеспечиваемые применением компьютерных сетей.
2. Модель взаимодействия открытых систем.
3. Понятие протокола и интерфейса в компьютерных сетях.
4. Назначение и состав протоколов в компьютерных сетях.
5. Виды коммутаций в компьютерных сетях.
6. Методы защиты информации в компьютерных сетях.
Тема 7. Локальные вычислительные системы
1. Дать определение локальной сети, описать основные отличия.
2. Перечислить методы доступа к среде передачи, их основные отличия.
3. Объяснить метод доступа с контролем несущей и обнаружением конфликтов. Перечислить основные виды сетей Ethernet.
4. Объяснить принципы работы сетей с маркерным методом доступа; пояснить отличия сетей TokenRing и FDDI.
5. Сеть Token Ring.
Тема 8. Интернет. TCP/IP маршрутизация
1. Перечислить задачи сетевого и транспортного уровней на примере протоколов TCP/IP.
2. Назвать наиболее распространенные протоколы маршрутизации в сетях TCP/IP, пояснить их отличия.
3. Объяснить иерархию и задачи семейства протоколов TCP/IP .
4. Перечислить основные протоколы управления и объяснить их задачи
5. Объяснить принципы адресации в Internet .
Тема 9. Сетевые операционные системы.
1. Пояснить принципы работы и отличия распределенных и сетевых операционных систем.
2. Мультикомпьютерные и мультипроцессорные операционные системы.
3. Структура территориальных сетей.
4. Информационные услуги территориальных сетей.
|
 | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
 | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
| Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
| Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
| Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
| Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Учебной дисциплины пс рпуд рабочая Учебная программа дисциплины проектирование...
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
| Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
| Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рекомендовано
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
| | Рабочая программа учебная дисциплины пс рпуд рекомендовано
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции...
|
