Отчет муниципального образовательного учреждения Думиничская средняя общеобразовательная школа №3 п. Думиничи

5.4 Дополнительное образование.

В настоящее время в школе сложилась и функционирует система дополнительного образования, включающая кружки, секции, проводимые на базе ОУ, а также на базе Школы искусств, ДЮСШ, клуба «Поиск» и ЦВР в п. Думиничи.

Школа в основном удовлетворяет запросы учащихся по дополнительному образованию. Особенной популярностью пользуются такие кружки как театральный, вокальный, коррегирующая гимнастика, «наследие веков». Особое внимание уделяется вовлечению в кружки детей из неблагополучных семей. Все кружки и секции бесплатные для учащихся.

В прошедшем учебном году проводилась работа по укреплению материально–технической базы для организации дополнительного образования:

• 
  изготовлен новый занавес для школьной сцены;
  
• 
  приобретены 3 швейные машинки ;
  
• 
  оформляется холл и коридоры школы детскими работами, оформленными в рамки.
  

Учащиеся школы участвовали в районных мероприятиях:

• 
  краеведческой конференции
  
• 
  смотре-конкурсе учебно-опытных участков
  
• 
  выставке «Чародейка»,
  
• 
  спортивных соревнованиях,
  
• 
  фестивале «Остров сокровищ».
  
• 
  туристическом слете.
  

Профилактика асоциального поведения учащихся и укрепление

взаимодействия семьи и школы.

Мероприятия

Организация мероприятия «Школа - наш дом!»

Создание совета по профилактике правонарушений при Совете старшеклассников

Разработка плана работы с детьми группы «риска» и неблагополучными семьями

Проведение тематических родительских собраний (общешкольные и классные)

Проведение семейного конкурса «Мама, папа, я спортивная семья»

Проведение выставки «Я и моя семья»

Проведение декады права

Проведение совместно с сотрудниками правоохранительных органов профилактических бесед с учащимися (не менее двух раз в год)

Оформление информационных стендов «Для вас, родители», «Семья и право», «Знаешь ли ты свои права и обязанности?»

6. Система управления школой.

Управление в школе строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются Совет Школы, Попечительский совет школы, Педагогический совет Школы. Общее собрание работников Школы, Общее собрание коллектива Школы.

Совет Школы вправе принимать решения по вопросам, отнесенным к его компетенции Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом общеобразовательного учреждения. Одной из задач Совета является обеспечение прозрачности привлекаемых и расходуемых финансовых и материальных средств. Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части это интенсивность и качество работы; внеклассная и дополнительная работа по предмету; методическая работа; участие в общественной жизни школы…

Для оценки качества образования в школе разработана целостная система диагностических и оценочных процедур (традиционных контрольных работ, тестов, анкет и др.)

В ходе своей профессиональной повседневной деятельности учителю приходится решать различные педагогические задачи. С этой целью в 2009-2010 учебном году проведены тематические педсоветы: Выпущены 4 методических вестника.

Для создания благоприятного психологического климата, для повышения коэффициента полезного проявления собственной личности были организованы поездки по святым местам, в Царицыно.

За последние 3 года в школу не поступало жалоб.

Система управления школы представляет из себя разноуровневую, линейно-функциональную систему с включением в систему школьного управления учителей, учащихся и родителей, где достижение поставленных целей обеспечивается за счет эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса.

Важнейшие тенденции развития управляющей системы мы видим в следующем:

• 
  создание единой целостной системы внутришкольного управления, распределение функциональных обязанностей между членами педагогического коллектива таким образом, чтобы имело место рациональное делегирование полномочий и ответственности во всех управленческих звеньях школы;
  
• 
  демократизация управления во всех структурных подразделениях школы;
  
• 
  расширение роли и участия педагогического коллектива, учащихся и их родителей;
  
• 
  постоянная модернизация организационной структуры управления по мере развития школы.
  

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ.


Учредитель Администрация МР Думиничский район.





Общешкольная конференция

Попечительс

кий совет

Совет школы






Педсо вет

Директор школы

Родительский комитет

Общешкольные родительские собрания





Профком учителей

Административ

ный совет

Функциональ

ные службы






Психо

логич.

Логопедич.



Заместители директора

Канцелярия

Библиотека



По

УВР

По

ВР

По

ИКТ

(запланирован))))0)00)

По

АХЧ






Методический совет

Методические объединения

Совет профилактики

Хозслужба



Организатор ОБЖ

Столовая


Руководитель кружков и секций




МО классных руководителей

Старшая вожатая

Классные родительские собрания

Учащиеся школы










Ученические организации




Совет профилактики

Детская организация «Родник»

Совет старшеклассников








7. Обеспечение условий безопасности в ОУ.

В школе имеется необходимая нормативно – правовая база безопасности образовательного пространства. Имеются инструкции по охране труда. За последние три года в школе не было случаев травматизма, не было случаев пищевых отравлений в школьной столовой. Отсутствовали чрезвычайные ситуации, связанные с пожарами, нарушением систем жизнеобеспечения: отопления, энергоснабжения…

В настоящее время

1.Установлена тревожная кнопка;

2. Произведена пропитка огнеупорным составом чердачных помещений.

3. Установлена автоматическая пожарная сигнализация.

Организационные мероприятия, проводимые в школе:

Соблюдение порядка обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения во время занятий, при проведении праздников, спортивных состязаний и иных культурно-массовых мероприятий:

- организация дежурства учителей и старшеклассников;

-привлечение к обеспечению правопорядка членов родительского комитета, организация рейдов;

- проверка помещений образовательного учреждения.

-проведение учебных тренировок в случае возникновения ЧС.

-выявление и прогнозирование внутренних и внешних угроз жизненно важным интересам объектам безопасности.

Обучение учащихся, сотрудников образовательного учреждения по ГО и ЧС:

-составление плана для сотрудников «Действия в случае ЧС природного и техногенного характера»; проведение практических занятий; участие в районных играх «Орленок»,
«Зарница»

-мероприятия, способствующие здоровому образу жизни (спортивные соревнования с применением пожарного инвентаря, викторины с приглашением сотрудников противопожарной безопасности, публичный отчет на общешкольном родительском собрании, экскурсии в пожарную часть.)

Подготовка и выпуск в образовательном учреждении Инструкций, памяток на тему «Действия обучающихся и сотрудников при возникновении экстремальных и ЧС»:

- изготовление стенда ЧС;

-проведение конкурса плакатов, рисунков по ЧС

8.Финансово-хозяйственная деятельность школы в 2009- 2010 учебном году.

1. В 2009-2010 учебном году в школе приобретены:

-оборудование для кабинета географии на сумму 36 тыс. руб

-компьютеры для кабинетов математики, физики, информатики на сумму 80 тыс руб.

-жалюзи для кабинетов географии, русского языка и английского языка,

-цветной принтер

-учебники на сумму 90 тыс руб

2. Попечительский совет приобрел для школы линолеум и краску на сумму 25 тысяч рублей.

Внебюджетные средства в школу не привлекались.

3. Размер стимулирующей части ФОТ составил 30%, доля педагогов, получающих выплаты стимулирующего характера составляет 100%.

9. Задачи школы на 2010 \2011 учебный год

Продолжить работу школы в соответствии с Программой развития школы на 2006 – 2010 годы.

1. 
   Повышать эффективность образовательного процесса школы за счет использования новых педагогических и информационных технологий.
   
2. 
   Создать систему информационно-аналитической деятельности в организационно – управленческой работе администрации школы.
   
3. 
   Усилить работу ВШК с целью совершенствования управления образовательным процессом.
   
4. 
   Продолжить работу по созданию условий для сохранения здоровья обучающихся.
   
5. 
   Рационально распределять часы школьного компонента с учетом поставленных задач и социального заказа населения.
   
6. 
   Постоянно контролировать работу учителей со слабоуспевающими учащимися с целью предупреждения неуспеваемости и ее устранения.
   
7. 
   Совершенствовать работу с одарёнными детьми.
   
8. 
   Совершенствовать систему управления школой, все больше придавая ей характер государственно-общественный.
   
9. 
   Продолжать деятельность по укреплению материально-технической базы.