№
|
Наименование
Раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Дата проведения
|
примечание
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
1
|
Информация
|
Информация. Информатика
|
0,5
|
Ознакомитель-ный
|
Информация.
Информатика.
Информативность сообщения. Виды информации
|
Иметь представление о предмете изучения. Приводить примеры использования информации человеком
|
Беседа
|
|
|
|
|
Информационные технологии
|
Техника безопасности
|
0,5
|
Актуализация знаний
|
Электробезопасность. Правила поведения
|
Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером
|
Зачет, подпись в журнале по ТБ
|
|
2
|
Информация
|
Информационные процессы
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Информационные процессы, свойства информации
|
Перечислять информационные процессы. Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Назвать свойства информации
|
Опрос
|
|
|
|
|
3
|
Информация
|
Информационные процессы и свойства информации
|
0,5
|
Повторение. Объяснение нового материала
|
Счетные устройства. Устройства передачи информации. Машина Бэббеджа
|
Называть основные этапы развития вычислительной техники. Приводить примеры устройств, которые человек использовал для счета
|
Опрос
|
|
|
|
|
Знакомство с клавиатурой
|
Клавиатурным тренажером
|
0,5
|
Практическая работа
|
Клавиатура. Ввод символов. Клавиатурный тренажер. Позиция рук
|
Научиться работать на клавиатуре
|
Пр. работа
|
|
4
|
Информация
|
Измерение количества информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации
|
1
|
Объяснение нового материала, решение задач
|
Алфавит, мощность алфавита. Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
|
Понимать суть алфавитного подхода. Вычислять информационную емкость одного знака алфавита. Вычислять информационный объем сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита. Знать единицы измерения информации
|
Опрос. Решение задач
|
Информационный объем носителей информации.
|
|
|
|
5
|
Информация
|
Измерение количества информации
|
0,5
|
Решение задач. Практическая работа
|
|
Уметь переводить единицы измерения информации и другие. Уметь вычислять информационный объем текста. Сравнить информационный объем текста и носителя информации.
|
Опрос, решение задач.
|
|
|
|
|
Знакомство с клавиатурой
|
Работа с клавиатурным тренажером.
|
0,5
|
Практическая работа
|
Прописная/строчная буква, значок, цифры
|
Уметь вводить прописные и строчные буквы, различные символы.
|
Пр. работа
|
|
6.
|
Информация
|
История чисел и понятие системы счисления
|
0,5
|
Объяснение нового материала
|
Позиционные и непозиционные системы счисления
|
Уметь переводить числа из римской системы счисления в десятичную и обратно. Строить ряд натуральных чисел в позиционной системе с основаниями от 2 до 10
|
Провероч-ная работа, решение задач.
|
|
|
|
|
Технология обработки текстовой информации
|
Правила набора текста
|
0,5
|
Практическая работа
|
Прописная, строчная буква, красная строка, абзац
|
Знать правила набора текста. Уметь вводить прописные и строчные буквы, различные символы. Уметь исправлять ошибки.
|
Практическая работа
|
|
7
|
Информация
|
Системы счисления
|
0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология обработки текстовой информации
|
Правила набора текста
|
0,5
|
Практическая работа
|
|
Уметь набирать текст по образцу
|
Практическая работа
|
|
8
|
Информация
|
Зачет по теме «Информация»
|
0,5
|
Контроль знаний
|
|
|
тест
|
|
|
|
|
Технология обработки текстовой информации
|
Правила набора текста
|
0,5
|
Проверочная практическая работа
|
|
Применять правила набора текста
|
Практическая работа
|
|
|
9
|
Архитектура компьютера
|
Начальные сведения об архитектуре компьютера
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Архитектура ЭВМ, устройства ввода-вывода, хранения, обработки, программа.
|
Называть функции компьютера при работе с информацией. Называть группы устройств, входящих в состав компьютера и их функции.
|
Опрос
|
|
|
|
|
10
|
Программное обеспечение
|
Состав программного обеспечения. Функции операционной системы
Виды компьютерной памяти и их сравнение.
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Программное обеспечение. Операционная система. Прикладная программа. Системное ПО и функции операционной системы.
|
Осознавать роль программного обеспечения в процессе обработки информации при помощи компьютера. Называть группы программ. Понимать функции операционных систем.
|
Опрос
|
|
|
|
|
11
12
|
|
Архитектура компьютера
Состав и назначение основных устройств компьютера
|
0,5
|
Объяснение нового материала
|
Двоичное кодирование информации в памяти компьютер. Виды внешней памяти. Основные устройства компьютера. Основные характеристики компьютера.
|
Понимать и уметь сравнивать внутреннюю и внешнюю память компьютера. Знать состав персонального компьютера и назначение основных устройств (микропроцессор, оперативная память, магнитные диски, дисководы, монитор, клавиатура, мышь, принтер контроллеры и адаптеры).
|
Опрос
|
|
|
|
|
|
|
0,5
|
|
Объектно-ориентированный интерфейс. Виды объектов в ОС Windows. Свойства и поведение объектов.
|
Называть основные элементы управления. Уметь управлять операционной системой посредством графического интерфейса.
|
Опрос
|
|
|
|
|
|
Пользовательский интерфейс ОС Windows Знакомство с ОС Windows
|
1
|
Практическая работа
|
Работа с окнами. Запуск и завершение работы программ.
|
Уметь запускать при-ложения, изменять раз-меры окна, перемещать окна, переключаться м/у запущенными приложе-ниями, уметь сворачи-вать, восстанавливать, закрывать окна
|
Практическая работа №2
|
|
|
|
|
13.
|
Программное обеспечение
|
Файлы и файловая система
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Файл, имя файла, расширение, папка, путь к файлу
|
Понимать принцип хранения информации в виде файлов. Знать правила составления имени файла уметь определять тип файла по расширению
|
опрос
|
|
|
|
|
14
|
|
Работа с файлами и папками
|
1
|
Практическая работа
|
|
Уметь создавать, копировать, перемещать, переименовывать, удалять файлы и папки. Сортировка файлов и папок.
|
Практическая работа № 3
|
|
|
|
|
15
|
Программное обеспечение
|
Операции над файлами
|
0,5
|
Повторение. Объяснение новой темы
|
Копирование, перемещение, удаление, переименование, создание ярлыков, буфер обмена, поиск файлов на диске
|
Называть операции, которые можно выполнять над файлами. Уметь пользоваться системой поиска.
|
опрос
|
Шаблон имени файла
|
|
|
|
|
|
0,5
|
Практическая работа
|
|
Уметь выполнять операции над файлами при помощи файлового менеджера.
|
|
|
16
|
Программное обеспечение
|
Технология обработки текстовой информации
|
0,5
|
умение
|
|
Уметь создавать, копировать, перемещать, переименовывать, удалять файлы и папки. Сортировка файлов и папок.
|
|
|
|
|
|
|
Архитектура, основные устройства компьютера. ПО. ОС.
|
|
0,5
|
Контроль знаний
|
|
|
Тест
|
Тест № 2
|
|
|
|
|
17
|
Технология обработки текстовой информации
|
Тексты в компьютерной памяти знакомство в текств. редакторе
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Файловое хранение текста. Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII. Понятие гипертекста
|
Понимать принцип кодирования текстовой информации. Осознавать проблемы, связанные с кодировкой символов русского алфавита и пути их решения
|
|
|
|
|
|
18
|
Технология обработки текстовой информации
|
Текстовый процессоры
|
0,5
|
Объяснение нового материала
|
Текстовый файл, текстовый документ, типы текстовых документов
|
Знать основные возможности программ для работы с текстом. Перечислять и давать краткие характеристики основным этапам работы с текстом.
|
Опрос
|
|
|
|
|
Знакомство с интерфейсом текстового редактора
|
0,5
|
Практическая работа
|
|
Уметь запускать программы ТР, вывод и скрытие панелей инструментов, добавление и удаление кнопок с панелей инструментов
|
Опрос
Практическое задание №7
|
|
19
|
Технология обработки текстовой информации
|
Орфографическая проверка готового текста и исправление ошибок. Работа со строками.
|
1
|
Объяснение новой темы
Практическая работа
|
|
Уметь исправлять орфографических ошибок в тексте в ручную, уметь работать со строками.
|
Практическое задание № 8
|
|
|
|
|
20
|
Технология обработки текстовой информации
|
Режимы работы текстового редактора
|
0,5
|
Объяснение новой темы
|
Основные режимы работы ТР (ввод/редактирование, форматирование, орфографический контроль, работа с файлами, печать)
|
Знать основные типы данных: символ, слово, абзац, строка, фрагмент текста. Уметь применять правила набора текста.
|
Опрос, диктант
|
|
|
|
|
Работа с фрагментами текста
|
0,5
|
Практическая работа
|
|
Выделение фрагмента текста, копирование, перемещение и удаление фрагмента текста. Работа в многооконном режиме
|
Практическая работа №9
|
|
21
|
Технология обработки текстовой информации
|
Типы и стили шрифтов
|
0,5
|
Объяснение новой темы
|
Символ. Параметры символа (цвет, размер, начертание, шрифт)
|
|
Опрос
|
|
|
|
|
Работа со шрифтами
|
0,5
|
Практическая работа
|
Шрифт (параметры символа)
|
Знать основные параметры символа. Уметь изменять основные параметры символа
|
Практическая работа № 10
|
|
22
|
|
Создание текстовых документов
|
1
|
Проверочная практическая работа
|
|
Применять на практике правила набора текста, редактирование документа, изменение параметров шрифта
|
Практическое задание № 1а
|
|
|
|
|
23
|
Технология обработки текстовой информации
|
Форматирование текста. Списки
|
1
|
Практическая работа
|
Параметры страницы; параметры абзаца; использование списков
|
Уметь изменять параметры страницы и параметры абзаца. Уметь оформлять текст списком
|
Практическая работа № 11
|
|
|
|
|
24
|
Технология обработки текстовой информации
|
Форматирование текста.
|
1
|
Практическая работа
|
|
Уметь изменять параметры страницы и параметры абзаца. Уметь оформлять текст списком
|
|
|
25
|
Технология обработки текстовой информации
|
Зачетное занятие по текстовому редактору
|
1
|
Практическая работа
|
|
|
Практическая работа № 12
|
|
|
|
|
26
|
Обработка графической информации
|
Компьютерная графика и области ее применения
|
1
|
Объяснение нового материала
|
Компьютерная графика, растровая и векторная графика, пиксель, разрешение, графический примитив
|
Приводить примеры использования программ компьютерной графики. Знать принципы формирования изображений в растровом и векторном виде.
|
опрос
|
|
|
|
|
27
|
Технология обработки графической информации
|
Интерфейс графического редактора
|
1
|
Практическая работа
|
Растровый редактор, инструменты, параметры инструментов
|
Знать основные возможности растровых редакторов. Уметь применять графические примитивы.
|
Опрос, демонстрация
П/з № 13
|
|
|
|
|
|
28
|
Технология обработки графической информации
|
Технические средства компьютерной графики. Кодирование изображения.
|
1
|
Повторение,
объяснение нового материала
|
Пространственное разрешение. Дискретная и аналоговая формы представления информации. Системы цветопередачи.
|
Знать параметры графического режима экрана монитора. Знать принцип дискретного представления графической информации. Понимать принцип формирования оттенок цвета на экране монитора и хранения цвета в двоичном виде
|
|
Видеопамять, палитра цветов, базовые цвета
|
|
|
|
29
|
Технология обработки графической информации
|
Редактирование изображений в графическом редакторе
|
1
|
Повторение.
Практическая работа
|
Поворот и отображение рисунка. Вставка текста
|
Применять навыки создания и редактирования графических изображений в программе Paint
|
|
|
|
|
|
30
|
Технология обработки графической информации
|
Зачетное занятие по темам «Текстовый редактор и графический редактор»
|
1
|
Тестирование
|
|
|
Тест №3
|
|
|
|
|
31
|
Технология мультимедия
|
Понятие мультимедия технологии. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов
|
0,5
|
Объяснение нового материала. демонстрация
|
Программа PowerPoint. Презентация, слайд. Шаблон оформления. Макет слайда. Вставка рисунка
|
Понимать назначение программ подготовки презентаций. Называть основные информационные объекты, которые можно поместить на слайд. Понимать возможность автоматического создания дизайна и разметки слайдов.
|
беседа
|
|
|
|
|
|
|
|
0,5
|
Практическая работа
|
Создание простой презентации. надпись
|
Уметь добавлять слайды в презентацию, размещать на слайде надпись с текстом, запустить презентацию. Уметь создавать презентацию на основе шаблонов и макетов
|
Практическая работа
|
|
|
|
|
32
|
Технология мультимедия
|
Использование анимации и звука в презентации
|
0,5
|
Повторение. Объяснение нового материала
|
Анимация, эффек-ты анимации. Добавление звука, параметры эффектов
|
Понимать возможность использования анимации и звука в презентации
|
Беседа
|
|
|
|
|
Создание анимации встроенной в презентацию
|
0,5
|
Практическая работа
|
|
Уметь создавать презентацию, в которой используется анимация объектов (текста, рисунков), настраивать параметры анимации
|
Практическая работа
|
|
33
|
Технология мультимедия
|
Переходы между слайдами.
|
0,5
|
Повторение, объяснение нового материала
|
Кнопки управления. Гиперссылка.
|
Понимать возможность создания интерактивной презентации. Знать порядок создания гиперссылок и кнопок управления
|
беседа
|
|
|
|
|
Разработка мультимедийной интер-активной презентации
|
0,5
|
|
|
Применять навыки соз-дания, редактирования презентации, уметь соз-давать переходы со слайда на слайд
|
Практическая работа
|
|
34
|
Технология мультимедия
|
Защита проектов
|
1
|
Проверка знаний
|
Презентация (демонстрация)
|
Иметь навык выступления с докладом, сопровождаемым презентацией
|
Демонстрация
|
|
|
|
|
35
|
повторение
|
Практические работы
|
1
|
Проверка знаний
|
презентации
|
|
|
беседа
|
|
|
|
