Особенности образовательного процесса по иностранному языку в начальной школе

Библиографический список 1. Амелина О.В. Иностранный язык. Когда еще рано и когда уже поздно// начальная школа. 2006, №1, с.92-94. 2. Ариян М.А. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку в классах с неоднородным составом обучаемых//ИЯШ,-2007, №1 – с.3-11. 3. Гальскова Н.Д. Об итогах второго года экспериментального обучения иностранным языкам в начальной школе//ИЯШ, 1990. - №1. –с.5. 4. Мещерякова В. Проблемы преемственности в обучении иностранным языкам в системе «ДОУ – Школа». Материалы ежегодной учительской конференции, г. Казань, 2004. 5. Никитенко З.И. Процесс обучения иностранным языкам в начальной школе// ИЯШ, 1994. - №1. –с.21. 6. Проектная деятельность на английском языке в начальной школе//ИЯШ. -2007. –№1. 7. Шляхова Г.Г.Элементы здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка//ИЯШ. -2007. -№2. –с.44-47. 4.Практические цели обучения включают в себя: а)обучение аудированию : - понимать на слух иноязычную речь в нормальном темпе в предъявлении учителя, отражающим игровую, учебную, трудовую и бытовую сферы деятельности; -понимать указания учителя, связанные с ведением занятия; - выражать понимания просьб учителя и товарищей. б) обучение говорению : - формировать навыки решения элементарных коммуникативных задач в специально построенных игровых ситуациях; - уметь отвечать на вопросы различных видов, самостоятельно задавать вопросы, выражать согласие, одобрение, неодобрение, опровергать услышанное; -уметь высказываться в соответствии с представленными коммуникативными ситуациями в пределах предусмотренного программой языкового материала. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы внеурочной деятельности Возраст 7 лет особенно благоприятен для начала изучения иностранного языка, т.к. дети этого возраста отличаются особой чуткостью к языковым явлениям, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опыта. Они легко и просто запоминают небольшой по объему языковой материал и хорошо его воспроизводят. В семилетнем возрасте происходит смена ведущей деятельности, переход от игровой деятельности к учебной. При этом игра сохраняет свою ведущую роль. Семилеток привлекает школа, но наиболее естественными для них в школьной жизни являются игровые элементы деятельности, непосредственное общение с учителем и сверстниками. Для них важна предметная наглядность. Возможность опоры на игровую деятельность позволяет обеспечить естественную мотивацию речи на иностранном языке, сделать интересными и осмысленными даже самые элементарные высказывания. Игра в обучении иностранному языку не противостоит учебной деятельности, а органически связана с ней. Именно использование игровых приемов обучения позволяет заложить основы для формирования основных компонентов учебной деятельности: умение видеть цель и действовать в соответствии с ней, умения контролировать и оценивать свои действия и действия других детей. Сроки реализации программы внеурочной деятельности Данная программа рассчитана на 1 год обучения и предусматривает 34 внеурочных занятий, одно занятие в неделю. Длительность одного занятия 35 минут. Ожидаемые результаты - личностные В результате изучения английского языка в 1-м классе у учащихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости английского языка в жизни современного человека. Школьники приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства общения, как нового инструмента познания мира, осознают личностный смысл овладения иностранным языком. Работа по данной программе будет способствовать дальнейшему формированию у учащихся интереса к английскому языку, к истории и культуре страны изучаемого языка. Это будет способствовать развитию познавательных мотивов, поможет усилить желание изучить английский язык в будущем. метапредметные результаты Разделы программы» Говорим по-английски» развивают умение учиться, приучая самостоятельно ставить учебные задачи, осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результата. Способы презентации нового языкового материала показывают учащимся, каким образом необходимо структурировать новые знания. Однако наибольшее внимание программа уделяет развитию коммуникативных универсальных учебных действий. Учебный план №п/п Разделы программы Количество часов 1. Знакомство. 2 часа 2. Движения. Спорт. 3 часа 3. Игрушки. 3 часа 4. Семья. 3 часа 5. Животные 4 часа 6. Путешествие в Лондон. 3 часа 7. Цвета. 3 часа 8. Школа. 4 часа 9. Посуда. 2 часа 10. Продукты. 4 часа 11. Части тела. 3 часа Всего часов: 34 часа Учебно-тематический план № п/п Разделы программы и темы учебных занятий Всего часов В том числе теория практика 1. Знакомство. 2 ч. 1.1. Вводная беседа о значении английского языка в современном мире. Путешествие по странам изучаемого языка. 1ч. 1.2. Приветствие. Диалог «Знакомство». Прощание (инсценировка) 1ч. 2. Движения. Спорт. 3ч. 2.1. Знакомство с новыми словами-командами. 1ч. 2.2. Спортивные игры (название, происхождение, перевод) 1ч. 2.3. Спортивные соревнования «Зов джунглей» 1ч. 3. Игрушки. 3ч. .3.1 Незнайка любит играть с игрушками. Ознакомление с новыми словами. 1ч. 3.2. «Найди игрушку» -сюжетная игра. Употребление глагола have в предложениях. 1ч. 3.3. Моя любимая игрушка. Описание своей игрушки. 1ч. 4. Семья. 3 ч. 4.1. Ознакомление с новыми словами. 1ч. 4.2. Члены моей семьи. Составление предложений с глаголом have. 1ч. 4.3. Инсценировка сказки «Репка» на английский лад. 1ч. 5. Животные. 4ч. 5.1. Дикие животные. Знакомство с новыми словами. 1ч. 5.2. Домашние животные. Знакомство с новыми словами. Загадки о животных. 1ч. 5.3. Юные дрессировщики. Обучение подаче команд игрушкам. Счет от 1 до 10. 1ч. 5.4. Собираемся в цирк. Урок-игра. Повторение. 1ч. 6. Путешествие в Лондон. 3ч. 6.1. «Экскурсия» по Лондону. 1ч. 7. Цвета. 3ч. 7.1. Идем смотреть на радугу. Ознакомление с новыми словами. 1ч. 7.2. «Цветик- семицветик»- сюжетно-ролевая игра. Разучивание песни «I See Green». 1ч. 7.3. «Путешествие» на цветочную поляну. Повторение названия цветов. 1ч. 8. Школа. 4ч 8.1. Введение названий школьных принадлежностей. Игра «Что пропало?» 1ч. 8.2. Собираемся в школу. Закрепление новых слов. 1ч. 8.3. Что мы делаем в школе? Составление предложений с глаголом can. 1ч. 6.2. Незнайка идет в английскую школу. Путешествие в Лондон ( начальная школа Великобритании) 1ч. 9. Посуда. 2ч. 9.1. Мы накрываем на стол. Знакомство с новыми словами. 1ч. 9.2. Незнайка идет в гости. Учимся правильно расставлять посуду. 1ч. 6.3. Путешествие в Лондон. Традиции английского чаепития. 1ч. 10. Продукты. 4ч. 10.1 Ознакомление с новыми словами. 1ч. 10.2 Идем в магазин! Продолжение знакомства с новыми словами. Употребление форм единственного и множественного числа. 1ч. 10.3. «В волшебном магазине» Инсценировка элементарных диалогов. Покупка продуктов. 1ч. 10.4 В кафе с Незнайкой- сюжетно-ролевая игра. 1ч. 11. Части тела. 3ч. 11.1 Ознакомление с новыми словами. 1ч. 11.2. Игра «Незнайка идет к врачу». 1ч. 11.3 Разучивание песни «Head and Shoulders». 1ч. 11.4 Итоговое занятие. Соревнование « Кто больше всех любит английский язык» 1ч. Всего часов: 34ч. 23ч. 11ч. Методическое обеспечение 1. Мягкие игрушки, куклы, мячи, набор детской посуды. 2. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок. 3. Компьютер, видеоплейер, телевизор, магнитофон. 4. Картинки, таблицы, раздаточный материал. 5. Учебно-методическая литература. Библиография 1.Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Вопросы психологии. – 1966.-№6. 2. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста/ Под редакцией Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Педагогика,1998. 3. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2009. 4. Ранее обучение иностранным языкам: Книга для учителя Ч.1/ Под общей ред.В.М. Филатова. – Ростов-на-Дону: АНИОН, 1996.

Похожие:

	«Образовательное пространство школы как ресурс формирования социальной... В детской школе гбоу цо №1602 в 2012 2013 учебном году функционировало 11 классов начальной школы. Число учащихся, обучающихся в...		Реферат По теме: «Письмо и письменная речь как цель и как средство обучения иностранному языку.» Цели и задачи обучения иностранному языку в общеобразовательной школе
	Доклад на тему : «Игровые технологии на уроках в начальной школе.» Особенности использования игровых технологий на уроках математики в начальной школе		Программа мониторинга уровня сформированности универсальных учебных... Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний,...
	Реферат На тему: Использование современных методов сюжетных и ролевых... Коммуникативный подход – современная методика обучения иностранному языку		Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе Способы мотивации выбираются в зависимости от конкретных условий организации учебно-воспитательного процесса, уровня подготовки обучающихся,...
	Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе Способы мотивации выбираются в зависимости от конкретных условий организации учебно-воспитательного процесса, уровня подготовки обучающихся,...		Тесты по страноведению Заключительное слово. Тестовый контроль в... Тест,как одна из наиболее эффективных средств контроля в обучении иностранному языку
	Программа вступительных испытаний по иностранному языку Пояснительная записка Содержание программы основано на требованиях к уровню языковой компетенции, позволяющей успешно подготовиться к сдаче кандидатского...		На уроках в начальных классах, на уроках иностранного языка, во внеклассной работе Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса в начальной школе
	П лан проведения декады начальных классов в 2013-2014 учебном году Круглый стол «Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности начальной школы. Особенности педагогической диагностики в начальной...		Республики Татарстан «согласовано» В. Н. Рудницкой, утвержденной мо РФ в соответствии с требованием федерального компонента государственного стандарта начального образования....
	Содержание, структура и организация вступительного экзамена в магистратуру по иностранному языку Поступающие в магистратуру сдают вступительные экзамены по иностранному языку в соответствии с государственными образовательными...		Рабочая программа основного общего образования по иностранному языку Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования...
	Данная учебная программа по иностранному (английскому) языку для... Умк для школ с углубленным изучением английского языка Афанасьевой О. В., Михеевой И. В. издательства «Просвещение»		Методика обучения иностранному языку как наука, ее связь с другими... Социокультурные основы методики. Взаимодействие языка и культуры: культурология, лингвострановедение, лингвокультура