Администрации Калачеевского муниципального района
Скачать 0.87 Mb.
|
Отдел по образованию администрации Калачеевского муниципального района Районный информационно-методический центр Муниципальное общеобразовательное учреждение Семеновская СОШ Организация краеведческой работы в школе Из опыта работы  КАЛАЧ 2006 В сборнике освещается опыт работы по школьному краеведению в СЕМЕНОВСКОЙ СОШ Калачеевского района, дается краткая аналитическая информация о роли краеведения в учебно-воспитательном процессе школы, представлена примерная школьная программа по краеведению. В приложении приводится серия уроков и внеклассных мероприятий, разработанных на основе местного краеведческого материала, результаты поисковой работы по направлению «Народные промыслы села». Сборник предназначен для руководителей ОУ, заместителей директоров по УВР, ВР, учителей. Составители: М.Т.Глушкова - заведующая районным информационно-методическим центром, А.Н. Шаповалова - методист центра, И.Г. Кукуруза-директор школы, А.М. Волковая - зам. директора, И.М. Ржевская - зам. директора, О.И. Волковая - руководитель школьного музея, учитель истории. Компьютерная верстка: М.Т.Глушкова, А.Н. Шаповалова. А.М.Волковая – заместитель директора по УВР Организация краеведческой работы в школе как фактора становления гражданской позиции личности и ее роль в учебно-воспитательном процессе. Россия нуждается сегодня в национальном воспитании русского (российского) духовного характера, основу которого составляет любовь к Отечеству, гражданские обязанности и ответственность перед ним, национальный дух, справедливость, вера, совесть, честь. Сейчас, когда постоянно усиливается пропаганда западного образа жизни, жестокости и насилия, чуждых традициям русского патриотизма, очень важна в школе систематическая, кропотливая поисково-краеведческая, опытно-исследовательская работа со школьниками, воспитывающая в них коллективистские качества, чувства патриотизма, национальной гордости, любви к родному краю, своему народу. Одним из ведущих направлений патриотического воспитания является краеведение. Краеведческая работа развивает интерес, воспитывает уважение к истокам родной земли, ее преданиям, быту, традициям народа, природным особенностям. Велико ее воздействие на разум и душу человека. Все мы знаем пословицы «Велик белый свет, да теплее своего края нет», «Родной дом дороже золота», «В своем краю и вода слаще» - эти мудрые слова, ставшие пословицами и поговорками, не требуют доказательств. Они были нравственным мерилом, образом жизни наших предков. А что эти слова значат для наших учащихся? Как лучше и доходчивее рассказать ученикам о прошлом своего края, культуре, быте, традициях людей, не вызвав иронию, недоверие, а заинтересовать, заставить думать! В Семеновской школе эту проблему педагогический коллектив решает через организацию работы школьного музея. Так как школьный музей – это история школы, улицы, села, родословная семьи, хранилище реликвий, свидетельство того, «чем мы жили вчера, год, сто, тысячу лет назад» – это наша история. Музей имеет огромное воспитательное значение, он объективно рассказывает обо всех событиях того или иного отрезка времени. Мы по праву гордимся тем, что у нас в школе есть прекрасный музей. История создания его прошла длительный путь. Еще в 40-х - 50-х годах по инициативе директора школы Ракитянского Г.А. появился краеведческий уголок, его экспонаты были собраны при участии не одного поколения учащихся, начиная с 1935 года. Для нас все экспонаты музея бесценны, а может быть и не только для нас. В нашем музее есть подлинники: - Государственный акт на вечное пользование землей колхозами, Книга записи при коллективизации; - Первый номер газеты «Искра» от декабря 1900 года; - т.к. земля, на которой мы живем, раньше принадлежала графу Воронцову, есть именная печать графа Воронцова; - есть икона «Усекновение главы Иоанна Крестителя» -( установлено , что она из разрушенной в 1937 году церкви); - газета «Колхозная жизнь» -1937 год; - продовольственные карточки 1920 года; - псалтырь 1857 года и многие другие экспонаты. В 2004 году музей получил статус музея «Наша Семеновка». Подлинное краеведение – это краелюбие. Семеновская земля по красоте не уступает лучшим уголкам нашей планеты. Земля хлеборобов и садоводов, беззаветных тружеников, вложивших душу и сердце в возрождение и развитие своей малой родины. Ребенок, только начинающий учиться, очень мало знает о том уголке страны, где он живет. Дом – детский сад – улица – школа –границы мира постепенно расширяются, дети хотят больше знать о том месте, где живут. Именно в раннем возрасте закладываются нравственные стороны личности. Педколлектив школы строит свою работу так, чтобы через всю систему учебно-воспитательного процесса формировался человек, знающий свою родословную, обычаи и традиции своего народа. Краеведческая работа в школе рассматривается как основа воспитания гражданина и патриота. Начало обучения первоклассники начинают с посещения музея. Материалы музея широко используются в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Это в первую очередь на классных часах, на уроках окружающего мира. Например, при изучении темы в 3 классе «Родной край – часть большой страны». В 4-м классе тоже на уроках окружающего мира используются такие материалы : «Водоемы нашей местности»(эта исследовательская работа заняла II место на областной краеведческой конференции ); «Поверхность нашего края», «Жизнь леса, луга. В 4-м классе используются также материалы в музее : в теме «Начало истории человечества» - орудия труда, стенды происхождение человека – уроки проходят прямо в музее; теме «Как жили дворяне?» - рассказывают о графе Воронцове, почему село назвали Семеновка ( в честь сына графа), как жили в это время крепостные крестьяне. Широко используются материалы музея при изучении тем «1917г»,«История 20-30годов» (образование колхозов, раскулачивание), «Война»:
2 Исследовательские материалы: а) «Война глазами детей»; б) «Женщины в Великой Отечественной войне»; в) «Солдатские письма»; г) «Братская могила в центральном парке села» (удалось установить из 39 захороненных 19 имен, найти родственников этих солдат, некоторые приезжали на могилу). Исследовательская работа «Символы России» - используется при изучении темы «Символы родного края» Естественно, весь материал музея используется на уроках истории. Вот некоторые примеры: В 5-м классе – первобытное общество, 7 класс – XVII – XVIII век используются материалы, начиная от основания села и до его сегодняшнего развития, 9 и 11 классы, изучая 20 век, используют материалы, начиная с революции 1905 года и заканчивая современностью. Используются материалы музея и на уроках русского языка при подготовке рабочих материалов к сочинениям на такие темы, как «Люби и охраняй природу», «Удивительное рядом», «Дело мастера боится», «Великая Отечественная война». Есть уроки, где используются фрагменты краеведения, например, при изучении темы «Текст» в 5-м классе привлекаются материалы краеведческого музея, рассказывающие о рождении села, о ветеранах, о госпитале, который был в школе в годы войны. На уроках биологии в 9-11 классах при изучении тем «Происхождение человека», «Развитие жизни на земле» предусмотрены программой экскурсии в музей, они с успехом тут проходят. Каждая экскурсия имеет свои познавательные цели. Проводятся на биологии и такие исследования как, например, рождаемость и смертность. Ученица 9-го класса установила, что прапрабабушка имела 12 детей, прабабушка 7, бабушка 4 , мама -2. На уроках географии используются образцы горных пород: голубая глина, железная руда, слюда, мел, известняк, валуны – как свидетели ледника, используется профиль русской равнины. В 9-м классе при изучении темы «Экономика и природа Воронежской области» широко используются материалы музея. Использовать краеведческий материал можно по-разному: в изложении учителя, работе с книгой, картой, музейными экспонатами и т.д. Получили место у нас в школе и интегрированные уроки: биология-география, экология-история, такие как «Экология села, в котором мы живем», «Пойдем в мой край», где исключительно используется материал музея и проводится исследовательская работа по инфраструктуре села, демографии, экономике и т.д. Проведена большая работа по изучению своей родословной. На одном из родительских собраний проводили анкетирование, в котором были вопросы: - Ф.И.О. бабушек, дедушек, их даты рождения. Очевидным стало, что даже в старших классах не все дети знали эту информацию.. - отмечаются ли в вашей семье дни рождения, если да, то чьи. (В большинстве случаев отмечаются только детей). Ведь не зря есть такая пословица: «Если хочешь сделать своих детей счастливыми, научи их работать и уважать старость». Забота о бабушках и дедушках, знание своей родословной, своих корней не только показатель нравственной культуры людей, но и могучее средство формирования характера детей. Выше уже упоминалось, что школа не одно десятилетие занимается краеведением. Выросло не одно поколение и поэтому родители наших учеников (а это бывшие ученики нашей школы) остались исследователями, краеведами, если можно так сказать, на всю жизнь. Только так, наверное, можно объяснить, что недавно один из Семеновских охотников принес в школу кусок бурого известняка из «Каменного яра», который находится в 8 км от села, предложил сфотографировать его пласт, который видно в одном из яров. Другие принесли слюду. Бабушка, а ранее мама Гнилицкая Н.И., принесла коллекцию фонарей, прялку для музея, Медведев В.Т принес кость мамонта. Воронежский краеведческий музей дал экспертную оценку некоторым находкам, чему есть письменное подтверждение. В настоящее время человечество встречается с глобальными проблемами, многие из которых человек создал сам своими руками. На земном шаре трудно найти место, где бы мы не встречались со следами жизнедеятельности человека и их пагубным влиянием на окружающую среду. Ежегодно в школе проводится в апреле экологический месячник. В 2006-2007 уч. году все классы школы получили задание будущей акции: «Мусор-шоу» «Вторую жизнь пластиковой бутылке» после проведенного опроса, что можно сделать из пластиковой бутылки, лежавшей после зимы в нашем парке ( была представлена фотовыставка) Одними из ведущих направлений воспитательной работы школы являются Направления областной концепции воспитательной деятельности «Наша Родина», «Человек». Программа детской организации «ФАКЕЛ» большое значение отводит поисковой работе по направлениям: историческому (возглавляет Волковая О.И.), экологическому (Волковая А.М и Ржевская И.М.). Е Ежегодно проводится неделя краеведения; месячник «Мое Отечество – Россия», уроки мужества, цикл классных часов, например, « Мы этой памяти верны»; «Святыни России»; « Возрождая традиции предков». В рамках поисковой работы по изучению местного фольклора был собран материал о рождественских колядках.В селе возродилась традиция – на рождественские праздники дети поют колядки. В сентябре стартовала районная поисковая акция «Люди, прославившие наш край». Собраны материалы о многодетных матерях, о знаменитых людях, идет работа по созданию семейной геральдики. Ученица 7 класса Иншакова Марина участвовала в работе очно-заочной экологической школы ОСЮН. На осенних каникулах в Воронеже ее работу отметили, как одну из лучших.. Школьная детская организация «ФАКЕЛ» объединяет три группы. -Учащиеся 1-4 классов объединены в группу «Светлячок», учащиеся 5-7 классов в группу «Искрята». В этом учебном году они путешествуют по родному краю. -Учащиеся 9-11 классов – группа «Прометей», у них коллективные творческие дела, где каждый находит дело по интересам. Одно время много внимания уделялось СПК ( социально-педагогический комплекс). Прижилось тесное сотрудничество с детским садом, библиотекой, ДК. Дети еще в детском саду получают самые первые краеведческие знания. В сельской библиотеке регулярно проводятся краеведческие пятиминутки, собран полноценный краеведческий материал. Ежегодно в сельской библиотеке проводятся декабрьские чтения «Как воспеть эту землю» с приглашением поэтов г. Калача Глушковой И., Голосной А., Садовского Н. Школа - самый активный участник этих встреч По инициативе директора школы И.Г.Кукурузы удалось собрать материал об учителях, работавших в школе еще с начала ХХ века и по сей день. Также были собраны материалы о руководителях колхоза, о выпускниках школы с 1977 года. Всей краеведческой работой руководит, направляет ее в нужное русло учитель истории, энтузиаст своего дела Волковая О.И. И, не случайно наверное, школа имеет такие достижения: - первое место в районной краеведческой олимпиаде 2004 г, - участие ( 2006 год) в областной краеведческой конференции «Летопись Воронежских деревень», где была представлена поисково-исследовательская работа о народных промыслах с. Семеновка. - лучшие исследовательские работы учащихся –участников районных и областных конкурсов и конференций. 1) «История православия»; 2) «Символы страны. Символы родного края» -победитель областного конкурса «Овеянные славою герб наш и флаг» (2006 г.); 3) «Война глазами детей» 4) «Летопись Воронежских деревень» 5) «Солдатское письмо» – на районной конференции «Калачеевское воинство в славу России»(2005 г.) Хочется отметить всегда положительную реакцию местного руководства, которые выделяли средства на оборудование музея, а глава нашего сельского поселения Ржевский П.П.( тоже выпускник нашей школы) написал свой вариант гимна России на музыку Александрова. Администрация школы придает большое значение использованию учителями имеющегося краеведческого материала в учебно-воспитательном процессе. Каждый учитель уже давно понял смысл и значение краеведческой работы. Это подтвердилось на открытых уроках, проходивших в рамках районной методической недели, посвященной вопросам краеведения и его роли в учебно-воспитательном процессе. В результате дети стали интересоваться историей нашего государства, села, природой, культурой, бытом своего народа, выросла познавательная активность учащихся. В школе нет правонарушений среди подростков. Воспитание и изучение русской истории, природы, культуры и быта делает детей духовно богаче, ближе к природе и уважительнее к своим предкам. Но помимо познавательных целей педколлектив считает своей первоочередной задачей воспитать душу ребенка так, чтобы каждый смог ощутить, что дает ему его малая родина. Ведь дает она гораздо больше, чем мы порой осознаем: здесь рождаются самые первые понятия о добре и зле, о красоте и уродстве, о радости и печали, чтобы, повзрослев, наши ученики стали активными участниками обновления и преобразования своей малой родины. И.М.Ржевская – заместитель директора по ВР 2.Организация краеведческой работы в школе и её роль в формировании гражданственности и патриотизма у учащихся Семёновской СОШ. С 1975 года в нашей школе существует краеведческий музей, поэтому краеведческая работа для нашей школы является традиционной и постоянной. Накопленный нами и нашими предшественниками краеведческий материал даёт возможность воспитывать у школьников чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за её прошлое, за её людей, стремление участвовать в созидательной деятельности во имя Отечества. На основе краеведения наш коллектив старается создать благоприятные условия для гармоничного развития ребёнка, обеспечивая ему возможность самопознания, самоопределения и самореализации в таких сферах школьной жизнедеятельности, как познавательная, здоровьесберегающая, культурная, досуговая и др. Центром воспитательной работы по данному направлению является краеведческий музей школы «Наша Семёновка», который в 2004 году официально получил статус музея. Музей воспитывает у учащихся уважение к прошлому, не только своего села, но и всей нашей Родины, так как судьба России, как в капле воды, отражается в истории нашего края. Приоритетными видами деятельности по этому направлению являются поисковая и исследовательская. Связывая в ходе поисковой работы разные поколения, музей пробуждает в учащихся чувство милосердия к старшим, ветеранам войны и труда. Музей формирует в юном гражданине чувство сопричастности ко всему, что происходит в окружающем мире, стремление принять посильное участие в важных событиях, происходящих в России. Наш педагогический коллектив старается создать в школе целостную систему по воспитанию национального самосознания, патриотизма и гражданственности. Она объединяет усилия педагогического коллектива, школьной детской организации «ФАКЕЛ», ученических классных отрядов, родителей. Соблюдается преемственность в работе. Приобщение деток к истокам русской национальной культуры и воспитание любви к Родине начинается в детском саду. В краеведческом уголке, где собраны традиционные русские предметы быта, вышивка, есть стенды, знакомящие детей с жизнью нашего села. Эта работа далее совершенствуется в начальных, средних и старших классах. В этом году отряды «Светлячок» и «Искрята» нашей детской организации принимают участие в играх – путешествиях «По родному краю», а старший отряд «Прометей» ведет активную поисковую деятельность. В сентябре стартовала поисковая акция «Люди, прославившие наш край». Собран большой материал о знаменитых людях нашего села и многодетных матерях, награжденных медалями и орденами. Учащиеся школы, изучая свою родословную, составляют генеалогическое древо своей семьи. Ребята изучают геральдику, рисуют гербы своей семьи, знакомятся с обычаями и традициями нашего села, народными промыслами, с праздниками и обрядами на Руси. Всё это основывается на материалах исследовательских работ, собранных нашими краеведами. Проводимые в школе краеведческие недели, месячники, уроки мужества, циклы классных часов, конкурсы сочинений проходят при активном участии ребят, с использованием материалов музея и несут большой эмоциональный и воспитательный заряд. В результате этой работы учащиеся стали больше интересоваться историей нашего государства, своего села, культурой русского народа. Выросла активность школьников. По итогам работы районной детской организации «РИТМ» в 2005 году наша организация «ФАКЕЛ» признана одной из лучших. В районных конкурсах сочинений, творческих и исследовательских работ учащиеся нашей школы занимают призовые места. Они постоянно принимают участие в районных и областных краеведческих и экологических конференциях, где их исследовательские работы вошли в список победителей. В 2005 году школьный краеведческий музей «Наша Семёновка» стал победителем в районном конкурсе музеев, посвященном 60-летию Победы. Всего этого, конечно же, нельзя достичь в ходе проведения отдельных, разовых мероприятий, это является результатом нашей системы работы, в которой немаловажное место отводится краеведению. Педколлективом была разработана школьная программа по краеведению. Программа краеведческой работы МОУ Семеновская СОШ Калачеевского района Воронежской области. Краеведение в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирование гражданских понятий и навыков. Оно раскрывает учащимися связи родного края, своего села с великой Родиной, помогает уяснить их неразрывную связь, почувствовать причастность каждой семьи и признать своим долгом, честью, стать достойным наследником лучших традиций родного края. Цели и задачи программы:  Расширение и обобщение знаний по истории своего региона, села; Гуманизация знаний через восприятие территории как места жизни и деятельности человека, среды обитания и факторов её изменения; Воспитание умения объединить природное и социальное в человеке; Экологизация знаний о своем крае, воздействие человека на окружающую среду; Воспитание у школьников патриотических и гражданских чувств; Создание оптимальных условий для педагогов в использовании краеведения, как эффективного средства обучения и воспитания подрастающего поколения;
Механизм выполнения программы: Исследовательская работа Кружок ий кружок Уроки     Поисковая работа Классные часы    Внеклассные мероприятия Направления краеведческой работы МОУ Семеновская СОШ.
Формы работы:
Примерный план краеведческой работы МОУ Семеновская СОШ на 2006-2007 учебный год
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Главы администрации Шуйского муниципального района Ивановской области от 18. 06. 2012 г. №324-1 «О системе оплаты труда работников... |  | План мероприятий Администрации Новгородского муниципального района на январь 2012 года Совещание с заместителями Главы Администрации муниципального района, руководителями комитетов, отделов, управлений, Главами городских... |
| Постановление от 6 апреля 2011 г. N 88 об утверждении положения о... Пермского края, в целях формирования, подготовки и использования муниципального резерва управленческих кадров в администрации Кишертского... | | Отчётный доклад администрации муниципального района Иглинский район за 2007 год «Об итогах работы администрации муниципального района Иглинский район за 2007 год», в котором подводятся основные итоги деятельности... |
| Отчет главы администрации Спасского муниципального районе за 2013 год Основные показатели социально-экономического развития территории Спасского муниципального района, финансовое состояние, работа администрации... | | Омская область совет Таврического муниципального района решени е О ежегодном отчете Главы Таврического муниципального района «О результатах деятельности Главы Таврического муниципального района... |
| Заместитель главы администрации района Секретарь совета безопасности Начальник управления образования администрации муниципального района «Новооскольский район» | | Отчет главы администрации тейковского муниципального района о результатах... Цель и задачи деятельности органов местного самоуправления Тейковского муниципального района определены с учетом Стратегии социально-экономического... |
| Года №300-п, Об изменении типа существующих муниципальных учреждений,... Отделу образования администрации Палехского муниципального района, в целях создания бюджетных учреждений Палехского муниципального... | | Управление образования администрации пошехонского муниципального района приказ В соответствии с Постановлением Администрации Пошехонского муниципального района №1379 от 21. 10. 20113 года 2 ноября проведен открытый... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслушав и обсудив отчет Главы Иультинского муниципального района о результатах своей деятельности, деятельности Администрации Иультинского... | | Российская Федерация Костромская область администрация буйского муниципального района В соответствии с планом работы Управления образованием администрации Буйского муниципального района Костромской области на 2013 год,... |
| План работы архивного отдела администрации муниципального образования «Об утверждении координационного Совета по обеспечению сохранности документов Архивного фонда Мари – Турекского муниципального района... | | План основных мероприятий Администрации муниципального образования... Совещание начальников управлений, отделов, служб Администрации, учреждений, организаций района (Глава Администрации, каб 407) |
| План основных мероприятий Администрации муниципального образования... Совещание начальников управлений, отделов, служб Администрации, учреждений, организаций района (Глава Администрации, каб №407) | | Администрация Пудожского муниципального района «Образование» в новой редакции», Постановления администрации Пудожского муниципального района №652 –П от 24. 10. 2011 года «Об увеличении... |
