Разработка тестов по учебной дисциплине введение

Пример задания формы УС: Установите соответствие между группами растений по отношению к свету и признаками растений: ПРИЗНАКИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ Имеют темно-зеленый цвет; А) Светолюбивые Не выносят малейшего затенения; Б) Тенелюбивые. 3) Процесс фотосинтеза преобладает над дыханием; 4) Не выносят сильной освещенности; Растут под пологом леса; Обитают на освещенных местах. Задания открытой формы Общие требования В заданиях открытой формы не используются готовые варианты ответов. В них испытуемому нужно дополнить недостающее слово (группу слов, формулу, число, знак и др.), которое свидетельствует о его знании. Существует большое разнообразие типов заданий в открытой форме. Задания открытой формы подразделяются на задания с коротким ответом и задания с развернутым ответом или эссе. В практике массового педагогического тестирования в основном применяются следующие модификации заданий открытой формы: задания с коротким ответом (КО); задания на завершение утверждения (ЗУ); задания на заполнение пробела (ЗП); задания на завершение (или на конструирование) графического объекта (диаграммы, графика, схемы). Примеры заданий формы КО: 1). Если ПДК нитратов для человека составляет 3,05 мг/кг в сутки, то для человека массой 68 кг допустимо поступление в организм этих веществ до___ мг. Ответ: 207 2). Если норматив платы за выброс 1 тонны фенола в атмосферу в пределах установленных лимитов составляет 3,415 тыс.руб., то при выбросе предприятием 22 тонн данного загрязняющего вещества, выплаты составят___ тыс. рублей. Ответ: 75 Задания на завершение утверждения Представленный ниже график иллюстрирует закон __________________. Изображенная на рисунке модель иллюстрирует закон ___________. ­­­­­­­­­ ­­­­­­­ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ВОПРОСОВ К ТЕСТУ При составлении тестовых заданий разработчикам следует не только придерживаться определенных правил к формулировке заданий, правильных ответов и дистракторов, но и избегать основных, наиболее типичных неточностей и ошибок при их написании. Наиболее часто встречаются следующие нарушения требований и определенных критериев при написании тестовых заданий. Следует избегать составлять задания, которые проверяют больше чем одну идею, проблему, концепцию. При этом в правильном ответе и дистракторах не должно содержаться разное количество элементов ответа: Важнейшими экологическими последствиями глобального загрязнения атмосферы являются ... кислотные осадки и парниковый эффект демографические параметры извержения вулканов естественные сукцессии В правильном ответе и дистракторах содержится разное количество элементов ответа: В ходе световой фазы фотосинтеза происходит... фотолиз воды и выделение свободного кислорода фиксация углекислого газа использование энергии АТФ синтез глюкозы К липидам относятся... стероиды, терпены, воска и фосфолипиды только стероиды 3)только терпены 4) только фосфолипиды. Из дистракторов, как правило, исключаются все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст задания, например: Неправильно Правильно Области концентрации живого Области концентрации живого вещества на границе двух сред вещества на границе двух сред обитания В.И.Вернадский обитания В.И.Вернадский назвал… назвал ________жизни. 1) узлами жизни 1) узлами 2)очагами жизни 2) очагами 3)рубежами жизни 3) рубежами 4)точками жизни 4) точками Часть ответа лучше вынести в вопрос, например: Неправильно Правильно Для изучения тонкой структуры Для изучения тонкой структуры клеточных органелл наиболее клеточных органелл наиболее эффективным оказался эффективным оказался метод метод … ………. микроскопии. 1) электронной просвечивающей 1) электронной просвечивающей микроскопии 2) электронной сканирующей электронной сканирующей 3) флуоресцентной микроскопии 4)световой 3)флуоресцентной микроскопии 4)световой микроскопии Все ответы должны быть грамматически согласованными с основной частью задания. Например, наблюдается несоответствие родов или падежей: Круговорот веществ, движущей силой которого является деятельность живых организмов, называется ... биологическим большом 3)геологический 4) антропогенным. Не все иностранные фамилии можно склонять по падежам. Неправильно Правильно Роль микроорганизмов в Роль микроорганизмов в питании растений была питании растений была выявлена в опытах, проведенных… выявлена в опытах, которые провел… 1)Прянишниковым Д.Н. 1)Прянишников Д.Н. 2)Сабининым Д.А. 2)Сабинин Д.А. 3)Кнопом И. 3) Кноп И. 4)Саксом Ю 4)Сакс Ю. Все ответы должны быть грамматически согласованными с основной частью задания. Например, может наблюдаться несоответствие чисел (единственное и множественное): Неправильно Правильно Пространство, на котором Пространство, на котором популяция или вид в целом популяция или вид в целом встречается в течение всей встречается в течение всей своей жизнедеятельности, своей жизнедеятельности, называется ... называет(ют)ся... 1)ареалом 1) ареалом 2)площадью 2) площадью 3)зонами 3) зонами 4)территориями 4) территориями Не допускается использование словосочетаний: ни один из перечисленных выше; все перечисленные; все, кроме... Основные способы приспособления организмов к условиям окружающей среды - это ... активный путь, пассивный путь, избегание неблагоприятных воздействий все перечисленные, кроме активного пути только активный путь ни один из перечисленных вариантов ответа не верен. Ответы должны быть одинаковы по длине (хотя бы приблизительно),не следует формулировать правильный ответ заметно длиннее или короче, чем дистракторы. Следовательно, правильный ответ не должен отличаться внешне по длине от дистракторов: Для защиты атмосферы от загрязнения проводят ... очистку выбросов предприятий от вредных примесей с помощью газоулавливающих средств интродукцию растений рекультивацию земель мелиоративные мероприятия Не следует в качестве дистракторов приводить понятия, явно не имеющие отношения к предмету тестирования: Для физико-химической очистки сточных вод используют ... 1)адсорбер автобус автомат аттестацию. Не следует разрабатывать тестовые задания на несоответствие современным научным достижениям или использовать устаревшую информацию: В настоящее время количество населения на планете составляет ___человек. 5 млрд. 3 млрд. 500 млн. 4)100 млн. Не следует формулировать задание в виде вопроса: Неправильно Правильно Что содержится в файле с Файл с расширением obj расширением obj ? содержит: 1. Исходной текст программы; 1. Исходной текст программы; 2. Библиотечные функции; 2. Библиотечные функции; 3. Исполняемая программа; 3. Исполняемую программу; 4. Оъективный код программы. 4. Оъективный код программы. ВНУТРЕННЯЯ ЭКСПЕРТИЗА ТЕСТА Педагогический тест, особенно если он имеет характер экзаменационного и итогового по дисциплине, обычно проходит процедуру внутренней экспертизы. В качестве экспертов могут выступать наиболее квалифицированные специалисты, преподаватели, заведующий кафедрой, специалисты учебно-методического центра. Каждому эксперту выдаются следующие материалы: Спецификация и план теста Инструкция по экспертизе Формы для заключения об экспертизе и записи решений В процессе экспертизы проводится следующая работа: Выполняется каждое задание теста (указывается правильный ответ, приводится решение задания, где необходимо) Анализируются формулировки задания (проверяется предметная корректность формулировок) Анализируется содержание заданий на их тематическую принадлежность и уровень сложности (базовый, повышенный или высокий) Формулируются замечания каждому из заданий, в конструктивной форме с предложениями, что и как необходимо изменить. Формулируется заключение о пригодности теста для использования Спецификация теста включает: Цель создания теста, обоснование выбора подхода к его созданию, описание возможных сфер его применения. Перечень нормативных документов (базисных программ, требований к уровню подготовки выпускников и др.), используемых при планировании содержания теста. Количество заданий различной формы с указанием числа ответов к закрытым заданиям, общее число заданий в тесте. Вес каждого задания, рекомендуемый автором теста. Рекомендуемое время выполнения теста, среднее время выполнения одного задания с учетом специфики формы. Охват требований государственных образовательных стандартов по дисциплине. Требования к экспертной комиссии и процедуре экспертизы качества теста • Оценка качества содержания теста проводится независимыми экспертами, не участвовавшими в разработке теста. Число экспертов составляет не менее 3-х человек - наиболее опытные преподаватели, с большим стажем работы. В комплект материалов для экспертизы должен входить перечень требований к уровню подготовки испытуемых. Эксперту при работе потребуются часы для фиксации времени работы над каждым заданием и бланк для экспертного заключения. Если задание теста проверяет степень достижения требований на минимальном уровне - это базовое задание, на уровне «хорошей» оценки - задание повышенного уровня, «отличной» оценки - сложное задание. Эксперт должен оценить значимость содержания теста по следующей шкале - 0 - неоправданное включение задания в тест, 1 - незначимое задание, 2 - значимое, 3 - наиболее важный опорный элемент. ОФОРМЛЕНИЕ ТЕСТОВОГО МАТЕРИАЛА И ПОДГОТОВКА ЕГО К КОМПЬЮТЕРНОМУ ВАРИАНТУ ТЕСТИРОВАНИЯ Каков общий план действий преподавателя при оформлении тестовых материалов. Наиболее обобщено план можно представить таким образом: 1. Разработка плана — спецификации теста (определение того, какие задания и сколько их соответствует каждой дидактической единице рабочей программы). Определение оптимального количества тестовых заданий в тесте, уровня их сложности и характера. Формулировка тестовых заданий. 4. Оформление тестовых материалов в соответствии со следующей структурой: титульный лист (образец представлен в приложении) первый лист тестовых заданий (образец представлен в приложении) план теста (см. таблицу ниже) -собственно тест, состоящий из совокупности тестовых заданий -ключи к тестовым заданиям О составлении плана теста При разработке плана тестовых заданий по дисциплине делается примерная раскладка процентного содержания разделов и определяется необходимое число заданий (но не менее 3-х) по каждому разделу дисциплины (по каждой дидактической единице) исходя из его важности и числа часов, отведенных на его изучение в программе. Требования к оформлению плана тестовых материалов NДЕ Наименование дидактической единицы ГОС N за­да­ния Тема задания 1 Общая теория права и государства 1 Понятие и признаки права. Система Российского права и ее структурные элементы 2 Источники и формы права. Норма права 3 Правоотношения. Правонарушение и юридическая ответственность 4 Российское право и основные правовые системы современности. Международное право. Понятие и признаки государства 2 Основы конституционного права Российской Федерации 5 Конституция Российской Федерации 6 Основы конституционного строя Российской Федерации 7 Правовой статус личности в Российской Федерации 8 Органы государственной власти в Российской Федерации 3 Основы гражданского права Российской Федерации 9 Граждане и юридические лица как субъекты гражданского права 10 Право собственности 11 Обязательства и договоры 12 Наследственное право Российской Федерации 4 Основы трудового права Российской Федерации Федерации 13 Основания возникновения трудовых прав работников. Трудовой договор 14 Рабочее время и время отдыха 15 Дисциплина труда 16 Защита трудовых прав граждан 5 Административное правонарушение и административная ответственность Российской Федерации. Основы уголовного права Российской Федерации Административная ответсвенность Российской Федерации. Основы уголовного права Российской Федерации 17 Административное правонарушение и административная ответственность 18 1реступлсние. Уголовный закон и уголовная ответственность 19 Категории и виды преступлений. Обстоятельства, исключающие преступность деяния 20 Система наказаний по уголовному праву

Похожие:

	Оценочные средства по учебной дисциплине б 13 Введение в профессию... В описания тестов по возможности включен как стимульный материал, так и бланки ответов, предназначение, порядок проведения и обработки...		Разработка тестов в электронных таблицах Excel При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность Программой учебной дисциплины «Введение в специальность» предусматривается изучение основных вопросов развития страхования в Российской...		Лабораторная работа «Разработка тестов» Задание: Ознакомитесь со... Если Вы еще не нашли нужную информацию, то Вам повезло. Здесь к Вашему вниманию представлено большое собрание ссылок Интернет-ресурсов,...
	Методическая разработка для преподавателей и студентов по проведению... Рецензенты: проректор по учебной работе Стгма, к м н., доцент Филимонов Ю. А., зав кафедрой общественного здоровья и здравоохранения...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «введение в психолого-педагогическую деятельность» Цели и задачи учебной дисциплины. Программа дисциплины «Введение в психолого-педагогическую деятельность» составлена в соответствии...
	Разработка электронного курса «Страхование» с использованием Охватывают темы программы общей теории статистики по учебной дисциплине «Статистика»		Рефератов по дисциплине «введение в специальность» Темы рефератов по дисциплине «введение в специальность» (блок кафедры экономической теории и прикладной экономики) для студентов...
	Разработка и использование системы автоматической генерации тестов Лабораторная работа №6. Обобщение данных. Создание таблицы подстановки. Подведение итогов 28		Самостоятельная работа по учебной дисциплине 8 часов включает индивидуальные... Основной смысловой нагрузкой дисциплины является раскрытие у обучающихся видения глубины и многообразия действительности, умения...
	Разработка и применение инновационных молекулярно-генетических тестов... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине “Медицина катастроф” для студентов 4 курса стоматологического...
	Методическая разработка для проведения практического занятия по учебной дисциплине Ознакомить курсантов с назначением, характеристикой, оборудованием боевого отделения и вспомогательных приборов		Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика» Учебно методическая разработка по дисциплине «Макроэкономика» подготовлена в соответствии с программой курса, составленной на основе...
	Памятка по использованию программы «редактор тестов» Программа предназначена для подготовки тестов по любым темам и предметам		Методическая разработка к практическому занятию для студентов по... Содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники