№
|
Тематика занятий
|
Тема, раздел, параграф
|
Тип урока
|
Методы
|
Методическое использование ИТ
|
Ожидаемый результат обучения
|
Время использования ИТ на уроке
|
1.
|
Карта –второй язык географии. Явления и процессы на географических картах.
|
Стр.
15-17
|
Комбинированный
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Обзор карт. Словарь.
|
Анализ карт атласа за 7 класс.
|
10 мин.
|
2.
|
Место Земли в Солнечной системе, ее возраст, гипотезы происхождения.
|
Стр.
20-24
|
Комбинированный
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Схема: «Вселенная». Слайды.
|
Схема: «Место Земли в Солнечной системе»
|
15 мин.
|
3.
|
Роль атмосферы в жизни Земли.
|
Стр.
28-34
|
Комбинированный
|
Эвристическая беседа
|
Видеофрагмент: Распределение климатических компонентов по сезонам года»
|
Графическое изображение строения атмосферы.
|
15 мин.
|
4.
|
Гипотезы происхождения Гидросферы. Единство вод Земли
|
Стр.
38-49
|
Комбинированный
|
Практический
|
Схемы. Диаграммы. Тесты.
Словарь.
|
Схема: «Мировой круговорот воды»
|
15 мин.
|
5.
|
Земля – планета людей
|
Стр.
61-65
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
|
Диаграммы. Графики. Слайды. Схема: «переселение народов»
|
Мини-сообщение: «Расы людей»
|
10 мин.
|
6.
|
Африка
|
Стр.
87-95
|
Вводный
|
Программированный
|
ФГП материка.
|
Контурная карта: «ФГП материка»
|
20 мин.
|
7.
|
Внутренние воды Африки
|
Стр.
105-107
|
Комбинированный
|
Программированный
|
Карты. Слайды.
|
Диаграмма: «Крупнейшие реки Африки»
|
5 мин.
|
8.
|
Обобщение по теме: Африка.
|
Стр.
87-130
|
Повторно-обобщающий
|
Контроля и самоконтроля
|
Практика:»Географические объекты на карте». Тесты.
|
Кроссворд: Африка
|
20 мин.
|
9.
|
Австралия и Океания
|
Стр.
130-145
|
Урок-путешествие
|
Программированный
|
ФГХ – диктор.
Работа с профилем.
|
Контурная карта: «Острова Океании»
|
15 мин.
|
10.
|
ФГП Южной Америки
|
Стр.
146-147
|
Комбинированный
|
Практический
|
Практика.
|
Описание особенностей крайних точек материка
|
10 мин.
|
11.
|
Народы и страны Южной Америки
|
Стр.
159-168
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
|
Практика: Составление портрета представителей различных рас/творческое задание/.
|
Визитная карточка страны
|
10 мин.
|
12.
|
Обобщение по южным материкам
|
Стр.
87-168
|
Повторно-обобщающий
|
Контроля и самоконтроля
|
Практика. Тесты.
|
Выпуск «молнии»: В чем своеобразие каждого материка?
|
20 мин.
|
13.
|
Океаны
|
Тема 4
|
Вводный
|
Программированный
|
Обзор ФГХ океанов – диктор.
|
Лоция океана
|
15 мин.
|
14.
|
Современные исследования полярных областей
|
Стр.
160-177
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
|
Схемы. Слайды. Видеофрагмент. Практика.
|
Прект: «Пути добычи полезных ископаемых в Антарктиде»
|
15 мин.
|
15.
|
Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.
|
Стр.
183-184
|
Комбинированный
|
Программированный
|
Карты. Схемы. Видеофрагменты.
|
Сообщение: «Национальные парки»
|
10 мин.
|
16.
|
Природные зоны
|
Стр.
190-193
|
Комбинированный
|
Практический
|
Практика: Географические объекты на карте Северной Америки. Распределение органического мира по природным зонам.
|
Сочинение: «Путешествие по природной зоне»
|
10 мин.
|
17.
|
Обобщение.
|
Повтор. Темы 6
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
|
Обзор ФГХ материков и океанов – диктор. Практика.
|
Проект возможного путешествия по странам и континентам
|
15 мин.
|
18.
|
ФГП Евразии
|
Стр.
202-203
|
Вводный
|
Программированный
|
Слайды: «Достопримечательности Евразии». Практика.
|
Профиль Кавказских гор.
|
15 мин.
|
19.
|
Органический мир Евразии
|
Стр.
218-223
|
Комбинированный
|
Программированный
|
Карты. Схемы. Слайды. Практика.
|
Творческое задание: Природная зона в рисунках
|
15 мин.
|
20.
|
Народы и страны.
|
Стр.
224-260
|
Комбинированный
|
Практический
|
Карты. Схемы. Практика: «Составление каталога субрегионов Евразии»
|
Визитная карточка стран Евразии.
|
20 мин.
|
21.
|
Обобщение по северным материкам
|
Повтор. темы
4-7
|
Повторно-обобщающий
|
Контроля и самоконтроля
|
Практика. Тесты.
|
Сочинение: «Какое место на Земле самое интересное?»
|
20 мин.
|
№
|
Тематика занятий
|
Тема, раздел, параграф
|
Тип урока
|
Методы
|
Методическое использование ИТ
|
Ожидаемый результат обучения
|
Время использования ИТ на уроке
|
1.
|
ГП России.
|
§ 1-2
|
Комбинированный
|
Практический
|
Диаграммы. Практика: границы и пограничные государства
|
Контурная карта: «Место России на ПКМ».
|
10 мин.
|
2.
|
Разница во времени на территории России.
|
§ 4
|
Комбинированный
|
Практический
|
Практика: решение задач на определение поясного времени
|
Составление задач на определение поясного времени
|
15 мин.
|
3.
|
История заселения и освоения территории России.
|
§ 5-6
|
Комбинированный
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Слайды, видеофрагменты
|
Сообщение: «Из истории исследования территории России»
|
20 мин.
|
4.
|
Изучение территории России в советские годы
|
§ 7
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
|
Карты. Слайды. Словарь.
|
Контурная карта: «Имена географов-путешественников на карте РФ»
|
15 мин.
|
5.
|
Горы, складчатые области, платформы, равнины.
|
§ 10
|
Комбинированный
|
Программированный.
Иллюстративный
|
Видеофрагменты: «Образование форм рельефа». Словарь.
|
Профиль Алтайских гор
|
15 мин.
|
6.
|
Внешние процессы. Стихийные явления.
|
§ 13
|
Комбинированный
|
Практический
|
Видеофрагмент: «Обвал». Практика: «Формы рельефа»
|
Творческое задание: «Сконструировать участок Земной коры»
|
10 мин.
|
7.
|
Обобщение
|
Повтор.
§ 8-13
|
Повторно-обобщающий
|
Контроля и самоконтроля
|
Контроль. Практика. Тесты.
|
Диаграмма: «Формы рельефа России»
|
15 мин.
|
8.
|
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.
|
§ 15
|
Комбинированный
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Слайды. Схемы образования циклонов и антициклонов.
Словарь.
|
Творческое задание: «Синоптическая карта для п.Белогорский»
|
15 мин.
|
9.
|
Агроклиматические ресурсы
|
Зап/тетр.
|
Комбинированный
|
Практический
|
Практика: «Собери тип климата»
|
Сообщение: «Агроклиматические условия Оренбургской области»
|
10 мин
|
10.
|
Характеристика речных систем
|
§ 19
|
Комбинированный
|
Программированный
|
Схема: Эрозия и аккумуляция. Словарь. Практика: «Определение уклона, падения реки.
|
Статистическая таблица: « Крупные речные системы России»
|
15 мин
|
11.
|
Озера. Болота. Подземные воды.
|
§ 20
|
Комбинированный
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Видеофрагменты: Зарастание озера», «Образование горных ледников», «Наводнение»..
|
«Молния»: Стихийные явления, связанные с водой.
|
10 мин.
|
12.
|
Водные ресурсы. Охрана вод.
|
§ 21
|
Комбинированный
|
Контроля и самоконтроля
|
Практика. Тесты.
|
Проект: «Строительство современной ГЭС»
|
20 мин.
|
13.
|
Главные типы почв России
|
§ 22
|
Комбинированный
|
Практический
|
Схемы, слайды: «Условия почвообразования», «Основные типы почв Росси»
|
Разрез степной почвы.
|
15 мин.
|
14.
|
Растительный и животный мир страны»
|
§ 25-26
|
Комбинированный
|
Эвристическая беседа
|
Анализ схем, таблиц, слайдов, пищевых цепей
|
Составление пищевых цепей одной из природных зон.
|
20 мин.
|
15.
|
Природные зоны России
|
§ 30
|
Комбинированный
|
Объяснительно-иллюстративный
|
Видеофрагменты. Слайды.
|
Кроссворд: «Органический мир России»
|
20 мин.
|
16.
|
Высотная поясность
|
§ 31
|
Комбинированный
|
Практический
|
Практика: «Определение чередования зон в горах»
|
Творческое задание: «Путеводитель для альпинистов»
|
15 мин
|
17.
|
Кавказ
|
§ 35
|
Комбинированный
|
Практический
|
Профиль гор. Схема. Слайды. Видеофрагмент
|
Крнтурная карта: «Рельеф гор Кавказа»
|
10 мин
|
18.
|
Урал
|
§ 36
|
Комбинированный
|
Практический
|
Практика: «Высотная поясность ПК Уральских гор»
|
Визитная карточка «Урал»
|
15 мин.
|
19.
|
Восточная Сибирь
|
§ 40
|
Комбинированный
|
Частично-поисковый
|
Интерактивная карта. Схема. Слайды. Профиль рельефа.
|
Проблема: «Отрицательные природные факторы Восточной Сибири»
|
15 мин.
|
20.
|
Дальний Восток
|
§ 45
|
Комбинированный
|
Программированный
|
Карты. Схемы. Слайды.
|
Схема: «Климатические пояса и области Дальнего Востока»
|
10 мин.
|
21.
|
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
|
§ 46
|
Комбинированный
|
Эвристическая беседа
|
Видеофрагменты: «Заповедники», «Стихийные бедствия»
|
Творческое задание: «Собери портреты исчезающего и процветающего вида»
|
20 мин
|
22.
|
Обобщение
|
Повтор
§ 1-50.
|
Повторно-обобщающий
|
Контроля и самоконтроля
|
Контроль. Тесты. Практика.
|
20 мин.
|
|
