Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык

Скачать 419.66 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык
страница	4/4
Дата публикации	09.03.2015
Размер	419.66 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Информатика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

1.4. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины

1.4.1 Самостоятельная работа студента

При изучении иностранного (английского) языка используются следующие формы и виды самостоятельной работы студентов:

Чтение основной и дополнительной литературы: несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности.
Самостоятельный подбор необходимой литературы.
Работа со словарями (англо-русским и русско-английским).
Поиск необходимой информации через Интернет.
Составление аннотаций к прочитанным текстам на английском языке.
Составление словаря к тексту.
Прослушивание учебных аудиозаписей.
Подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тесту, контрольной работе, диктанту, зачёту, экзамену).
Самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (упражнения, ответы на вопросы) в рабочей тетради.
Подготовка устного диалогического или монологического высказывания по заданной теме.
Составление различных видов речевых произведений: реферата, тезисов, сообщения, частного письма, делового письма, биографии.

1.4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

Максимальное количество баллов за ответ студент получает, если:

обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему; дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов; может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом
данного материала; лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

76 – 90 % от максимального количества баллов студент получает, если:

неполно, но правильно выполнено задание; при его выполнении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя; дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов; может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом
данного материала.

61 – 75 % от максимального количества баллов студент получает, если:

неполно, но правильно выполнено задание; при изложении была допущена 1 существенная ошибка; знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке понятий; излагает выполненное задание недостаточно логично и последовательно; затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.

Неудовлетворительную оценку студент получает, если:

неполно выполнено задание; при его выполнении были допущены существенные ошибки.

1.5 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Требования к аудиториям для проведения занятий

Аудитория должна быть оснащена ноутбуком, большим монитором и колонками.

Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся

Студентам необходимы учебники и рабочие тетради учебно- методического комплекса New English File Elementary.

Требования к программному обеспечению учебного процесса

Для проведения занятий требуется мультимедийное приложение iPack к учебнику New English File Elementary.

1.6 Список основной и дополнительной литературы, другие информационные источники
Основная литература

Oxenden C., Latham-Koenig Ch., Seligson P. New English File. Elementary Student’s Book. – Oxford University Press, 2008. – 160 P.
Oxenden C., Latham-Koenig Ch., Seligson P. New English File. Elementary Workbook. – Oxford University Press, 2008. – 80 P.

Дополнительная литература

Радовель В.В. Английский язык. Основы компьютерной грамотности: Учебное пособие \ Радовель В.А. – Ростов н\Д: Феникс, 2005. – 224 с. – (Сам себе репетитор).
Хведченя Л.В., Хорень Р.В., Крюковская И.В. Практическая грамматика современного английского языка. – Минск, 2002.
English for Computer Science Students: Учебное пособие \ Сост. Т.В. Смирнова, М.В. Юдельсон; Науч. ред. Н.А. Дударева. – М.: Флинта: Наука, 2001. – 128 с.
Glendinning E.H., McEwan J. Basic English for Computing. – Oxford University Press, 2008. – 136 P.

Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

Сайт издательства Оxford University Press www.oup.com/elt/englishfile/elementary
Учебно-методический комплекс «New English File – Elementary» (упражнения, тесты, аудио и видео материалы) www.oup.com.elt
Онлайн-словари (англо-русский и русско-английский) lingvo.mail.ru
Материалы о культуре и традициях стран изучаемого языка, правилах речевого этикета bbc.co.uk/worldservice/learning...

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

2.1 Речевые умения, которыми должен овладеть студент в результате обучения в вузе.

Чтение:

- выделять главную мысль текста;

- понимать общее содержание \ основную информацию текста;

- детально (точно и полно) изучать информацию текста;

- осуществлять поиск и выявлять требуемую информацию;

догадываться о значении незнакомых элементов текста (слов, морфем, словосочетаний) по контексту, сходству с родным языком;

- распознавать структуру текста, выделять ее смысловые части (начало, основную часть, заключение);

Аудирование монолога:

- понимать главную мысль сообщения;

- понимать содержащуюся в повествовании взаимосвязь фактов, событий, действий;

- понимать информацию, содержащуюся в прагматических текстах (объявления, реклама и др.);

Аудирование диалога:

- понимать сведения, идентифицирующие личность собеседника;

- понимать фактологическую информацию, содержащуюся в тексте;

- понимать выражение благодарности, извинения, просьбы;

- понимать выражение согласия \ несогласия, необходимости, долженствования;

- понимать выражение одобрения \ неодобрения;

- понимать выражение желания, потребности;

- понимать предложение помощи и реакцию собеседника на аналогичное предложение;

понимать выражение приглашения, аргументацию в случае отказа от него;

- понимать поздравления;

Говорение – монолог:

- выступать с подготовленным сообщением;

- создавать (устно) вторичный текст на основе прочитанного (устное реферирование);

- строить сообщение логично и последовательно;

Говорение в диалоге:

- знакомиться \ представляться;

- обращаться, приветствовать \ отвечать на обращение, приветствие, прощаться;

- начинать, поддерживать, заканчивать разговор;

- запрашивать информацию, обмениваться информацией;

- благодарить \ отвечать на выражение благодарности;

- извиняться \ отвечать на извинение;

- выражать просьбу, отвечать на просьбу согласием, аргументировать отказ;

- выяснять согласие \ несогласие собеседника;

- выражать желание, потребность;

- выражать одобрение \ неодобрение;

- предлагать помощь \ отвечать на предложение помощи;

- поздравлять \ отвечать на поздравление;

Письмо:

- конспектировать тексты страноведческой, научно-популярной и общетехнической тематики;

- писать аннотации;

- писать краткий \ развернутый план устного и письменного сообщения;

- писать личное письмо, телеграмму, соблюдая нормы, принятые в стране изучаемого языка.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

Контроль осуществляется поурочно (текущий контроль), по завершении изучения отдельной темы (периодический контроль) и (итоговый контроль).

Текущий контроль реализуется в форме фронтального опроса на практическом занятии, проверки домашнего задания по рабочей тетради, входящей в УМК New English File Elementary, письменной контрольной работы, диктанта и др., периодический – в форме устного зачета. Зачет включает в себя:

- ознакомительное чтение (текст социокультурной тематики объемом 1200 – 2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

- устное речевое высказывание монологического или диалогического характера (подготовленная речь в рамках пройденной тематики, время на подготовку до 15 минут).

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена, который включает в себя:

- изучающее чтение научно-популярного текста объемом до 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме беседы с экзаменатором;

- письменная передача информации текста в форме аннотации к прочитанному тексту – не менее 15-20 фраз;

подготовленное монологическое или диалогическое высказывание по пройденной тематике объемом не менее 15 – 20 фраз.

Время подготовки всех заданий – 60 – 70 минут.
3.1 Перечень тем для монологических и диалогических высказываний (очная форма обучения).

Meeting people. Introducing yourself.
Spheres of using computers.
Speaking about your family.
Daily routine.
Booking a room at a hotel.
Computer systems.
Making an order at a café.
History of computers.
Describing character.
Input devices.
Travelling.
Shopping.
Being a computer science student.
Describing your house or flat.
Giving directions.
Parts of a computer.
Speaking about the weather.
Signing out of a hotel.
Storage devices.

3.2 Критерии выставления экзаменационной оценки.

«Отлично»: Коммуникативная задача решена полностью, применение лексики адекватно коммуникативной задаче, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи. Адекватная естественная реакция на реплики собеседника (умение логично и связно вести беседу, соблюдать очередность при обмене репликами, давать аргументированные и развернутые ответы на вопросы собеседника, умение начать и поддерживать беседу, а также восстановить ее в случае сбоя: переспрос, уточнение). Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач. Речь звучит в естественном темпе, студент не делает грубых фонетических ошибок. Словарный запас и использование разнообразных грамматических конструкций соответствуют поставленной задаче.
«Хорошо»: Коммуникативная задача решена полностью, но понимание текста незначительно затруднено наличием грамматических и/или лексических ошибок. Коммуникация затруднена, речь студента неоправданно паузирована. В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (например замена, английских фонем сходными русскими). Общая интонация в большой степени обусловлена влиянием родного языка.
«Удовлетворительно»: Коммуникативная задача решена, но понимание текста затруднено наличием грубых грамматических ошибок или неадекватным употреблением лексики. Коммуникация существенно затруднена, учащийся не проявляет речевой инициативы. Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка.
«Неудовлетворительно»: Содержание текста не понято студентом. Коммуникативная задача не решена ввиду большого количества лексико-грамматических ошибок или недостаточного объема высказывания.