Публичный отчет директора мкоу «Талицкая основная общеобразовательная школа №2»
Скачать 496.43 Kb.
|
Педагогическим коллективом решались следующие задачи:
Школа создает все необходимые предпосылки, условия для получения качественного, доступного образования детям. В работе с учащимися школа руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Постановлениями и распоряжениями Правительства РФ и Свердловской области, международными актами в области прав ребенка, муниципальными правовыми актами Талицкого городского округа, а также Уставом и локальными актами школы.Организация учебного процесса регламентируется Годовым календарным графиком:
учебным планом, расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказом Министерства образования РФ от 9.03.2004г № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования». Учебный план утвержден директором школы. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:
Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. Преподавание ведется по учебникам, которые значатся в федеральном Перечне учебных изданий. В ОУ ежегодно в апреле-мае работает «Школа АБВГДейка». Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию. Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и уровня образования. Педагогический коллектив составляет 12 преподавателей.
Высшее образование имеют 6 учителей, среднее профессиональное (педагогическое) – 4, среднее профессиональное - 2. Три педагога продолжают обучение в высших учебных заведениях. Учителя проходят курсовую переподготовку. По результатам аттестации высшую квалификационную категорию имеет 1 педагог, первую квалификационную категорию - 8 учителей, соответствие занимаемой должности – 2 педагога. Вакансия в школе: учитель музыки. Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам контроля деятельности составляются аналитические материалы, изучаются приказы директора. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целью и задачами школы. Администрация школы использует различные формы контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, обзорный. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях, педсоветах. В организации внутришкольного управления используются ключевые идеи менеджмента: идеи мотивации и стимулирования, формирование корпоративной культуры организации, системный подход к планированию деятельности. Свою управленческую деятельность администрация школы строит на следующих принципах организации совместной деятельности: принцип целевой гармонизации (согласование и принятие общих целей), оперативность и конкретность, принцип горизонтальных связей, принцип консенсуса (учет мнения всех членов коллектива). Основные механизмы реализации годового плана школы: выбор приоритетных направлений, мониторинг, коллективный анализ (обсуждение) результатов. Общие подходы к управлению: 1. Планирование. Осуществляется на основе проблемно-личностно-ориентированного анализа и оформляется в виде годового плана. С целью планирования стратегического развития школы и перехода на ФГОС создана программа развития, образовательная программа. 2. Организация. Осуществляется через директора и заместителей. 3. Руководство. Осуществляется с учетом мотивов, потребностей, интересов и ценностей конкретных участников. Культивируются (групповые) и индивидуальные отношения, совместная выработка стратегии, совместное принятие решений. 4. Контроль. Рассматривается как диагностика с целью определения и выращивания успешности педагогов и учеников. Основные формы контроля: документальный (контроль результатов), текущий (изучение самого процесса деятельности) В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста преподавателей в школе действуют педагогический совет, методические объединения. В школе развито ученическое самоуправление. 4. КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ Анализ состояния качества знаний по результатам успеваемости.
Успеваемость в 2013-2014 учебном году составила 97 %, качество -30 %. В сравнении в 2012-2013 (29%) учебным годом показатели увеличились на 1 %. 2 ученика переведены по решению ПМПК на индивидуальные программы( ЗПР ) в условиях общеобразовательного класса(5 и 6 класс); 1 ученик по решению ПМПК по программе 8 вида(8класс). На конец 2013-2014 учебного года в 9 классе обучалось 16 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике письменно в форме ОГЭ. Трое учеников сдавали один экзамен по выбору: 2 ученицы выбрали предмет обществознание и одна –биологию. 15 учащихся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили аттестат об основном общем образовании. 1 ученик получил «2» за экзамен по русскому языку и по математике и оставлен на повторное обучение (заявление родителей). В результате 15 учащихся получили документ об образовании соответствующего образца. Расширился выбор предметов девятиклассниками в новой форме :две ученицы выбрали обществознание и одна биологию. Значительно улучшились результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса по математике и русскому языку. По русскому языку 4 ученика получили на экзамене «5». С 1 сентября 2013 года 1, 2 и 3 классы обучались по новому Федеральному государственному образовательному стандарту. «Модернизация и инновационное развитие - путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства». Переход на новые образовательные стандарты подразумевает переход от стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты - требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов. В образовательной программе две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия. Наши первоклассники и второклассники посещали различные кружки в течение рабочей недели: Основы православной культуры, Умники и умницы, Проектная деятельность, Спортивная страна, Очумелые ручки, Путешествие в счастливый английский. Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов, родителей и всего педагогического сообщества. В школе создаются кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Финансовое обеспечение строится на принципах нормативно-подушевого финансирования («деньги следуют за учеником»). При этом средства будут поступать и в муниципалитеты, и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности. Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования. Нужна независимая проверка знаний школьников, в том числе - при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут создаваться силами профессионально-педагогических союзов и ассоциаций. Проблемы:
|
Похожие:
 | Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом |  | Публичный отчёт директора мкоу "Большедворская основная общеобразовательная... Современная школа – это открытая школа. Обновление системы образования предполагает в качестве активных участников образовательной... |
| Публичный отчет директора мбоу «лудонская основная общеобразовательная школа» Наименование: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лудонская основная общеобразовательная школа» | | Публичный отчет директора Муниципального общеобразовательного бюджетного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Промышленновская основная общеобразовательная школа №3» |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) | | Публичный доклад Директора Муниципального образовательного учреждения... Директора Муниципального образовательного учреждения «Санниковская основная общеобразовательная школа» |
| Мкоу «Подкопаевская основная общеобразовательная школа» Мещовского района Калужской области Публичный доклад подготовлен директором школы заместителем директора по учебной работе с целью информирования общественности, родителей... | | Публичный отчет мкоу сош №24 р п. Юрты Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 |
| Публичный доклад директора мкоу «Булуктинская сош» по итогам 2011-2012 учебного года 2 Мкоу «Булуктинская средняя общеобразовательная школа» расположена в п. Бурата Приютненского района рк. Поселок расположен южнее г.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мкоу «Кудринская средняя общеобразовательная школа» Василичева Вера Александровна, учителя русского языка и литературы: Симоненкова... |
| Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский... | | Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Школа №15 открыта в 1968г. Проектная мощность 28 класса с общей накопляемостью 720 учащихся |
| Публичный отчет директора моу «Красноярская средняя общеобразовательная школа» Красноярская средняя общеобразовательная школа является муниципальным общеобразовательным учреждением Звениговского района Республики... | | Доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка... Публичный отчетный доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка Вольского района Саратовской области"за 2012... |
