Отчет гоу спо то «Тульский государственный коммунально-строительный техникум»
Скачать 2.17 Mb.
|
6.2 Организация научно-методической деятельности преподавателей Целью формирования инновационного пространства техникума является создание условий для повышения качества подготовки специалистов. Научно-методическая работа - это составная часть образовательного процесса и один из основных видов деятельности преподавательского коллектива техникума. Научно-методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на повышение квалификации и профессионального мастерства каждого преподавателя. Научно-методическая работа образовательной организации осуществлялась по направлениям:
Научно-методической проблемой техникума является «Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга», которая направлена на достижение генеральной цели профессионального образования – подготовка конкурентоспособного специалиста. Решается проблема через деятельность цикловых комиссий. Каждая цикловая комиссия имеет свою методическую проблему, которая трансформируется в методические проблемы членов цикловой комиссии. Цикловая комиссия специальных дисциплин специальностей 270839, 140102 (председатель Черкасова И.С.) Методическая проблема: Формирование профессиональных компетенций и мобильности будущих специалистов через применение практико-ориентированного обучения. Цикловая комиссия специальных дисциплин специальности 270802 (председатель Фридляндер О.В.) Методическая проблема: Обеспечение качества подготовки специалистов в условиях модернизации среднего профессионального образования через практико-ориентированное обучение. Цикловая комиссия специальных дисциплин специальностей 270837, 130108 (председатель комиссии Абрамова Е.И.) Методическая проблема: Формирование профессиональных компетенций будущих специалистов как условие повышения качества обучения. Цикловая комиссия общепрофессиональных дисциплин (председатель Боярова А.Л.) Методическая проблема: Создание условий для развития личности, формирование профессиональных компетенций будущих специалистов через практико-ориентированное обучение на дисциплинах общепрофессионального цикла. Цикловая комиссия информационн-экономических дисциплин и специальностей 230401, 080114 (председатель Соцкова С.Н.) Методическая проблема: Формирование информационной культуры в процессе подготовки современного специалиста. Цикловая комиссия гуманитарных, социально-экономических дисциплин и специальности 120714 (председатель Присенко Н.А.) Методическая проблема: Формирование личностных качеств будущего специалиста. Профессиональная социализация. Цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин (председатель Соломатина А.Г.) Методическая проблема: Повышение качества обучения через использование личностно-ориентированных технологий. В ходе работы над методическими проблемами проводились открытые учебные занятия, внеклассные мероприятия, конкурсы, олимпиады, разрабатывались учебно-методические комплексы дисциплин. Фридляндер О.В. методическую проблему «Подготовка студентов к выполнению дипломных проектов через проектно-ориентированное обучение» осуществляет через проведение открытых защит курсовых проектов, организацию конкурса профессионального мастерства, проведение олимпиады по строительным технологиям, проведение внеклассных мероприятий по специальности 270802 "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений". Золотова Е.В. методическую проблему «Использование межпредметных связей как условие повышения качества обучения» осуществляет через организацию классных часов по специальности, конкурсов, олимпиад. Соломатина А.Г. методическую проблему «Повышение уровня профессионально-прикладной подготовленности студентов как условие формирования ключевых компетенций будущих специалистов» осуществляет через участие в городской военно-спортивной игре «Победа», проведение военно-спортивного праздника «Мы – патриоты России». Маслова Л.В. методическую проблему «Формирование профессиональной компетенции будущего специалиста через воспитание ценностных ориентиров личности и духовного мировоззрения, увеличение словарного запаса, развитие навыков культуры речи» осуществляет через проведение классных часов, конкурсов лучшего чтеца для студентов первого курса, литературно-музыкальных композиций, участие в научно-практических и научно-исследовательских студенческих конференциях. Присенко Н.А. методическую проблему «Роль активных методов обучения в формировании общих и профессиональных компетенций будущих специалистов» осуществляет через участие в смотрах-конкурсах, организацию общетехникумовского мероприятия «Поклонимся великим тем года!», проведение открытых учебных занятий, участие в научно-практических конференциях. Соцкова С.Н. методическую проблему «Освоение автоматизированных систем обработки информации и организация проектной деятельности студентов» осуществляет через проведение открытых уроков, разработку комплектов дидактических материалов, методических указаний для практических занятий, разработку проектов студентами на языках HTML и Java Script. Кудрявцева О.Б. методическую проблему «Развитие ключевых компетенций будущих специалистов через изучение физико-математических дисциплин» осуществляет через организацию и проведение внеклассных мероприятий, участие в выставках научно-технического творчества студентов, в научно-исследовательских студенческих конференциях. Жук Т.Ю. методическую проблему «Совершенствование ПК будущего специалиста в области эксплуатации и модификации автоматизированных информационных технологий через курсовое и дипломное проектирование» осуществляет через подготовку к курсовому и дипломному проектированию. Токарева Н.В. методическую проблему «Формирование профессиональных компетенций и мобильности будущих специалистов через применение практико-ориентированного обучения» осуществляет через проведение бинарных занятий, видео-уроков, конкурсов профессионального мастерства, участие в Интернет-тестировании. Жучкова Н.Г. методическую проблему «Совершенствование методики проведения учебных занятий теоретической и практической направленности» осуществляет через открытые защиты курсовых проектов, экскурсии на энергетические объекты, проведение бинарных занятий, видео-уроков, конкурсов профессионального мастерства, участие в Интернет-тестировании. Абрамова Е.И. методическую проблему «Организация самостоятельной работы студентов как условие формирования профессиональной компетенции будущих специалистов» осуществляет через самостоятельную работу на учебных занятиях, проведение открытых уроков, участие в конкурсах. Тарасова Л.А. методическую проблему «Практико-ориентированное обучение через обогащение учебно-программного материала передовым опытом производственных предприятий города Тулы» осуществляет через участие студентов в конкурсе профессионального мастерства, выставках, тематических классных часах. Луценко Т.П. методическую проблему «Развитие ключевых компетенций будущего специалиста через практико-ориентированный метод обучения и организацию самостоятельной работы» осуществляет через разработки электронных учебников, методических указаний к практическим занятиям для студентов заочного отделения, проведение открытых учебных занятий, научно-практических конференций. Новикова О.В. методическую проблему «Внедрение инновационных педагогических технологий через использование метода проблемного обучения» осуществляет через проведение открытых учебных занятий, внеклассной работы, участие в конкурсах, организацию общетехникумовского мероприятия «Поклонимся великим тем года!», участие в научно-практических конференциях. Боярова А.Л. методическую проблему «Создание условий для гармоничного развития личности, формирования профессиональных компетенций будущих специалистов через практико-ориентированное обучение 2 осуществляет через проведение открытых учебных занятий, проведение конкурсов «Лучший геодезист техникума», профессионального мастерства, участие в конкурсах творческих работ студентов, выставках. В современных условиях развития образования особая роль отводится эффективным образовательным технологиям, при которых активная субъективная позиция студентов в собственной учебной деятельности обеспечивает формирование необходимых общих и профессиональных компетенций. Преподаватели техникума успешно применяют интерактивные педагогические технологии, создающие оптимальные условия для раскрытия и развития способностей будущих специалистов: Боярова А.Л., Вьюгина Л.М. - практико-ориентированное обучение, Булгакова Г.П., Захарова Е.А., Соцкова С.Н., Жук Т.Ю. - информационно-коммуникационные технологии, Горенкова Л.Н., Соломатина А.Г., Солодовникова М.В. - здоровьесберегающие технологии, Золотова Е.В., Верещака И.А., Клименко Г.А., Фридляндер О.В., Машнина В.П., Черкасова И.С.,Токарева Н.В. – технологии модульного обучения, Кудрявцева О.Б., Ильин Г.В., Михайлина И.И., Никитина М.В., Ярославцева Н.В. - личностно-ориентированные технологии, Маслова Л.В. - обучение в сотрудничестве, Новиков А.И., Новикова О.В. - технология использования игровых методов, Присенко Н.А. - проблемное обучение, Цибикова В.Г., Абрамова Е.И. – проектные методы обучения. В 2013-2014 году в техникуме было проведено 18 открытых учебных занятий. Таблица 14 – Открытые учебные занятия
Наиболее интересными были учебные занятия: Кудрявцевой О.Б «Физика космических явлений», Тарасовой Л.А. «Мосты», Захаровой Е.А. «История создания глобальной сети Интернет», Абрамовой Е.И., Машниной В.П. «Грунтовые основания и строительство на них», Хреновой Т.А. «Психология конфликта». В сентябре-октябре 2013 г. был проведён внутренний аудит качества учебных занятий групп нового набора. Таблица 15 - Аудит качества учебных занятий групп нового набора
|
Похожие:
 | Отчет гоу спо то «Тульский государственный коммунально-строительный техникум» Организация научно-методической деятельности преподавателей, повышение квалификации | | Отчет фгоу спо "Тульский государственный коммунально-строительный... Научно-методическая проблема образовательного учреждения: «Управление качеством образования на основе новых информационных технологий... |
 | Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическим советом гбоу спо калужской области «Коммунально-строительный техникум», г. Калуга |
| Отчет о самообследовании гбоу спо «гулькевичский строительный техникум» Структура и содержание профессиональных образовательных программ по специальностям | | Огбоу спо «Томский коммунально-строительный техникум» Наша эмблема:... Основой для деятельности волонтеров является принцип «равный -равному» (peer education): молодые люди передают знания, формируют... |
| Тезисы Международной научно-практической конференции, посвященной... Печатается по решению Методического совета гоу спо «Забайкальский техникум искусств» | | Отчет по самообследованию гоу спо «забайкальский техникум искусств» Фгос спо, изучение содержания фгт в системе дополнительного образования детей стали определяющими направлениями в работе техникума... |
| «Красноярский строительный техникум» Красноярский строительный техникум располагается на правом берегу города Красноярска, по улице Семафорная, которая проходит рядом... | | Республики Карелия Государственное бюджетное образовательное учреждение... Республики Карелия «Петрозаводский строительный техникум» образован в 1944 году на основании Постановления Совета Народных комиссаров... |
| Структура социального общения Министерство образования Республики Мордовия гбоу рм спо (ссуз) «Саранский строительный техникум» | | Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский... Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фз «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Семейным кодексом Российской Федерации,... | | Гоу впо «Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет» Себряковский филиал гоу впо «Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета» |
| Отчет по результатам самообследования когоау спо «Нолинский государственный... Организация учебного процесса. Соответствие разработанных профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор |
