Программа дисциплины «ипи-технологии»  для направления 220501. 62 «Управление качеством»

«ИПИ - технологии»

1. Цели и задачи дисциплины

• 
  Изучить основные разновидности ИПИ-технологий.
  
• 
  Оценить связь показателей контроля и качества контролируемых изделий.
  
• 
  Рассмотреть различные ИПИ-технологии и оценить их технические возможности при производстве и процессе оценки качества изделий.
  
• 
  Оценить характеристики и показатели дефектов, выявляемых с помощью различных методов неразрушающего контроля в процессе оценки качества изделий.
  

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

• 
  знать сущность различных ИПИ-технологий, реализуемых в процессе производства изделий, их основные характеристики и характеристики технических средств, реализуемых с помощью данных методов;
  
• 
  уметь анализировать возможность использования различных ИПИ-технологий и выбирать из них оптимальные методы при оценке качества различных изделий;
  
• 
  иметь представление о тенденциях развития специальной техники, используемой в процессе оценки качества различных изделий.
  

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

4.2. Содержание разделов дисциплины

5. Лабораторный практикум

6. Учебно- методическое обеспечение дисциплины

6.1 Рекомендуемая литература

1. 
   А. Рындин, Л. Рябенький, А. Тучков, И. Фертман «Технология обеспечения жизненного цикла сложных изделий (PDM/PLM) на базе системы TDMS» / Сборник материалов конференции «Информационные технологии в судостроении Моринтех-Практик 2005».
   
2. 
   А. Рындин, Л. Рябенький, А. Тучков, И. Фертман «Описание электронной информационной модели изделия судостроения на различных стадиях жизненного цикла с элементами интегрированной логистической поддержки» / Сборник материалов конференции «Применение ИПИ-технологий для повышения качества и конкурентоспособности наукоемкой продукции (ИПИ-2004)», — 7–8 декабря 2004 г., Москва.
   
3. 
   Т. Ведерникова, C. Смирнов «Использование современных достижений информационных технологий в ЗАО «ЦНИИ судового машиностроения»». — Морской вестник, № 4, 2005 г.
   
4. 
   А. Рындин «Архив без пыльных полок, или Способы организации архива предприятия». — Jet Info, № 10, 2002 г.
   
5. 
   Официальный сайт ОАО «НК Роснефть»: www.rosneft.ru/projects/prirazlomnoye.html.
   
6. 
   В. Голованов, Л. Рябенький, С. Давыденко, Д. Острокопытов, А. Тучков, И. Фертман «Опыт внедрения комплексных программно-аппаратных решений САПР и электронного архива инженерной документации на судостроительных предприятиях». — Морской вестник. Вып. 1 (2). Том 3.2004 г. / Труды НТО судостроителей им. академика А.Н. Крылова.
   
7. 
   Официальный сайт ЗАО «ЦНИИ СМ»: http://www.sudmash.ru.
   
8. 
   О. Галкина, А. Рындин, Л. Рябенький, И. Фертман «Электронная информационная модель изделий судостроения на различных стадиях жизненного цикла». — САDmaster № 1, 2005 г.
   
9. 
   А. Благий «NormaCS — лоцман в океане информации». — CADmaster, № 1, 2005 г.
   

6.2.Средства обеспечения освоения дисциплины

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1. 
   Изложение материала по дисциплине должно опираться на ранее изученные дисциплины: «Физика», «Электротехника», «Методы и средства испытаний», «Метрология и метрологическое обеспечение систем качества» и др.
   
2. 
   Методика работы над дисциплиной должна быть активной и самостоятельной.
   
3. 
   Изучаемый материал должен увязываться студентами с самостоятельной работой по другим дисциплинам, в том числе, с курсовым проектированием.
   
4. 
   Закрепление материала, изучаемого в дисциплине, должно проводиться при выполнении курсовой работы.
   
5. 
   Предполагается подготовка обзоров по темам, рекомендуемым преподавателем, изучение материалов лекций и подготовка ответов на контрольные вопросы, подготовка к выполнению курсовой работы.
   
6. 
   Оставшиеся часы, отведенные на самостоятельную работу, могут быть использованы для выполнения индивидуальных заданий, написания рефератов, проведение консультаций и текущего контроля усвоения учебного материала (контрольные работы или тестирование).