Лекция от лат. «lektiо»
Скачать 0.49 Mb.
|
| тематический, создаваемый в процессе изучения какой-либо большой темы, раздела, учебного курса. ГЛОССАРИЙ Выпускная квалификационная работа – дипломная (бакалаврская или магистерская) работа (в естественнонаучных и гуманитарно-социально-экономических направлениях ВПО) или дипломный проект (в направлениях ВПО в области техники и технологий) – представляет собой либо самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи, либо технический проект, посвященный решению проектно-конструкторской или технологической задачи в заданной области техники и технологии соответствующего направления подготовки. Деловая игра технология обучения, воссоздающая предметное и социальное содержание профессиональной деятельности, моделирование систем отношений, характерных для данного вида практики. Дифференциация обучения – (лат. differentia - разница), форма организации учебной деятельности, учитывающая склонности, интересы, способности студентов. Знаково-контекстное (или контекстное) обучение — форма активного обучения, предназначенная для применения в высшей школе, ориентированная на профессиональную подготовку студентов и реализуемая посредством системного использования профессионального контекста, постепенного насыщения учебного процесса элементами профессиональной деятельности. Имитационные игры дидактические игры, связанные с имитацией созданием образа, модели объекта или процесса, его искусственным воспроизведением в целях исследования, обучения, прогнозирования. Имитационный тренинг – технология обучения, которая строится на отработке определенных специализированных навыков и умений обучающихся по работе с различными техническими средствами и устройствами. Информационные технологии – совокупность принципиально новых методов работы с данными, обеспечивающих целенаправленное создание и передачу, сбор и хранение, распространение и отображение информации с целью повышения скорости и эффективности учебного процесса, снижения трудоемкости, обеспечения надежности и оперативности получения и использования информации, подчиненных целям и задачам учебно-воспитательного процесса. Итоговая аттестация обучающихся – форма государственного контроля, проводимая с целью определения степени освоения выпускниками образовательной программы. Коллоквиум (лат. colloquium – разговор, беседа) Конспект (от лат. conspectus обзор) краткое письменное изложение или краткая запись содержания первичного текста Консультация – (лат. consultation - совещание) одна из важных форм учебной работы, являющаяся необходимой предпосылкой эффективности самостоятельной работы студентов. Курсовая работа – более сложный, чем реферат, вид самостоятельной письменной работы, направленный на творческое освоение общепрофессиональных и профильных профессиональных дисциплин (модулей) и выработку соответствующих компетенций. Лабораторное занятие (от лат. labor труд, работа, трудность; laboro – трудиться, стараться, заботиться, преодолевать затруднения) вид учебного занятия, на котором студент под руководством преподавателя проводит натурные или имитационные эксперименты и исследования с целью практического подтверждения отдельных теоретических положений, приобретает практические навыки работы с лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, измерительной аппаратурой, овладевает методикой экспериментальных исследований в конкретной предметной области и обработки полученных результатов. Лекция (от лат. lektiо чтение вслух) ведущая форма обучения в высшей школе, построенная на систематическом, последовательном изложении учебного материала, какого-либо вопроса, темы, раздела, предмета, методов науки. Метод кейсов (англ. «сase study» изучение ситуаций) — технология контекстного обучения, использующая описание реальных профессионально-ориентированных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Метод обучения система последовательных, взаимосвязанных действий преподавателя и обучаемых, обеспечивающих достижение образовательных целей и усвоение содержания образования. Модуль – часть образовательной программы, учебного курса, предмета, дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к целям и планируемым результатам освоения образовательной программы. Направленность (профиль) образования – целевая ориентация образовательной программы, определяющая ее предметно-тематическое содержание и (или) преобладающие виды учебной деятельности. Педагогический тест - система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний, умений и навыков. Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося в определенный период его обучения. Практика – вид (форма) учебной деятельности, направленной на формирование и развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Практикум – система разработанных содержательно и методически обучающих занятий либо по отдельному научному вопросу, либо по целостному курсу прикладного характера, который исследует прикладную сторону профессии. Проблемная задача учебная проблема, решаемая при заданных условиях или параметрах. Проблемная ситуация – осознанное субъектом затруднение, пути преодоления которого требуют поиска новых знаний и новых способов действий. Проблемное обучение – это тип обучения, при котором преподаватель, систематически создавая проблемные ситуации и организуя деятельность обучающихся по решению учебных проблем, обеспечивает оптимальное сочетание их самостоятельной поисковой деятельности с усвоением готовых выводов науки. Проект – (от лат. projectus, в буквальном переводе – брошенный вперед), 1) реалистичный замысел, план о желаемом будущем; 2) совокупность документов (расчетов, чертежей, макетов) для создания какого-либо продукта, содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ осуществления; 3) метод обучения, основанный на постановке социально-значимой цели и ее практическом достижении. Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Профессионально-ориентированная технология обучения в структуре высшего педагогического образования система психологических, общепедагогических, дидактических процедур взаимодействия педагогов и студентов с учетом их способностей и склонностей, направленного на реализацию содержания, методов, форм и средств обучения, адекватных целям образования, будущей деятельности и профессионально важным качествам специалистов. Профессиональный контекст совокупность предметных задач, организационных, технологических форм и методов деятельности, ситуаций социально-психологического взаимодействия, характерных для определенной сферы профессионального труда. Рейтинг (от англ. «to rate» оценивать и «rating» оценка, оценивание) индивидуальный кумулятивный индекс студента, формируемый по результатам обучения. Рейтинговая технология оценивания результатов обучения студентов основана на учете накапливаемых ими оценок в баллах за выполнение текущих учебных, научных работ и социальную активность. Реферат форма письменной работы, которую рекомендуется применять при освоении вариативных (профильных) дисциплин профессионального цикла. Ролевая игра как технология обучения – разновидность деловой игры, имитирующая реальную ситуацию, в которой участники действуют в соответствии с выполняемой ролью. Семинар организационная форма обучения в вузе, в процессе которой студенты самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний и коллективно обсуждают результаты своей работы. Собеседование – специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, рассчитанная на выяснение объема знаний студента по определенному разделу, теме, проблеме и т.п. Средства обучения материальные и идеальные объекты, которые вовлекаются в образовательный процесс в качестве носителей информации и инструмента деятельности преподавателя и обучаемых. Технологии обучения в сотрудничестве (Сooperative Learning) – группа технологий обучения, основанная на самостоятельной работе студентов в малых группах, построенной на принципах взаимозависимости, личностной ответственности и общей оценки работы группы. Технология Web-квест - специальным образом организованный вид самостоятельной исследовательской деятельности, для выполнения которой студенты осуществляют поиск информации в сети по указанным адресам. Технология когнитивного инструктирования – технология контекстного обучения, суть которой заключается в представлении обучаемому информации в знаково-символическом, наглядно-графическом виде (тексты книг, дидактические карточки, рисунки, схемы, чертежи, таблицы) для решения учебно-познавательной задачи, выполнения практико-ориентированного задания, а в отдельных случаях для усвоения нового учебного материала. Технология модульного обучения – способ организации учебного процесса на основе модульного представления учебной информации. Технология организации самостоятельной работы студентов целенаправленный и личностно ориентированный процесс субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студента, в ходе которого преподаватель, используя различные виды и формы заданий для самостоятельной работы, через систему различных способов и приемов планирования, осуществления и контроля учебно-познавательной деятельности учитывает мотивационно-ценностные отношения, их академическое развитие и повышает уровень готовности студентов к самостоятельной работе. Традиционные образовательные технологии – технологии, ориентированные на передачу информации и описание способов действий, передаваемых студентам в готовом виде и предназначенных для воспроизводящего усвоения. К данной группе технологий могут быть отнесены лекции, семинары, лабораторные работы репродуктивного типа и т.д. Учебная проблема – проблемная ситуация, принятая субъектом к решению на основе имеющихся у него средств (знаний, умений, опыта поиска). Эссе сочинение рассуждение относительно небольшого объема со свободной композицией, выражающее индивидуальные впечатления, соображения по конкретному вопросу, проблеме и заведомо не претендующее на полноту и исчерпывающую трактовку предмета.  |
Похожие:
 | Супер-город древних времен Древнем Риме — общественные бани, включавшие, кроме горячей (кальдарий — лат caldarium), теплой (тепидарий — лат tepidarium) и холодной... | | Лекция I и проблема языка и сознания лекция II 31 слово и его семантическое... Монография представляет собой изложение курса лекций, про* читанных автором на факультете психологии Московского государственного... |
 | Лекция религии современных неписьменных народов: человек и его мир... Редактор Т. Липкина Художник Л. Чинёное Корректор Г. Казакова Компьютерная верстка М. Егоровой | | Реферат от лат rеfеrо "сообщаю" Реферат (от лат rеfеrо "сообщаю") краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, статьи или нескольких... |
| Лекция №5 Лекция №5 Вредные вещества и их воздействие на человека. Основы промышленной токсикологии | | Лекция №1 Риторика теория красноречия. Предмет и задачи изучения... Термин «ораторское искусство» (лат oratoria) античного происхождения. Его синонимами являются греческое слово «риторика» и русское... |
| Лекция. Проектирование графического интерфейса пользователя Лекция №11 Комплексная программа «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой... | | Лекция-диалог, проблемная лекция, консультация, собеседование, реферат,... Активные формы и методы проведения учебных занятий – это способы и приемы воздействия, побуждающие |
| Лекция должна отвечать следующим Лекция – одна из основных форм организации учебного процесса, представляющая собой устное, монологическое, систематическое, последовательное... | | Лекция «Олимпийские игры древности» Лекция «Возрождение Олимпийских игр» Перечень мероприятий по внедрению системы олимпийского образования «Сочи 2014» в образовательных учреждениях Кемеровского муниципального... |
| «Давление газа» Данный урок является развивающим, так как он проводится с использованием новых технологий (интерактивная лекция). Лекция сопровождается... | | Лекция Компьютерные слайды как Лекция Компьютерные слайды как средство виртуальной наглядности. Технология создания дидактического компьютерного материала в программе... |
| Лекция 1"государство как социальная структура общества"(8часов) 61... Умк по дисциплине «Правоведение» разработан кафедрой правосудия, прокуроского надзора и криминалистик юш двфу для студентов не юридических... | | Реферат (от лат refere сообщать, докладывать) является одним из самых... Реферат (от лат refere – сообщать, докладывать) является одним из самых распространенных письменных сообщений |
| Реферат (от лат rеfеrо "сообщаю") Государственное Образовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа 529 | | Реферат (от лат refere сообщать, докладывать) является одним из самых... Реферат (от лат refere – сообщать, докладывать) является одним из самых распространенных письменных сообщений |
