Отчет о научно-исследовательской работе «Совершенствование классификационных систем винити (в части Рубрикатора отраслей знания, рубрикаций информационных продуктов винити и удк)»
Скачать 0.72 Mb.
|
2.2 Основные виды информационных ресурсовСогласно ГОСТ 7.83 /8/ различаются следующие основные классы информационных ресурсов (электронных документов, прошедших редакционную обработку и предназначенных для распространения), выделяемые по различным основаниям: - по наличию неэлектронного аналога электронный аналог традиционного документа самостоятельное электронное издание - по природе данных текстовое электронное издание изобразительное электронное издание (включая факсимиле) звуковое электронное издание программный продукт мультимедийное издание - по назначению официальное электронное издание научное электронное издание научно-популярное электронное издание производственно-практическое электронное издание нормативное производственно-практическое электронное издание учебное электронное издание массово-политическое электронное издание справочное электронное издание электронное издание для досуга рекламное электронное издание художественное электронное издание - по технологии распространения локальное электронное издание сетевое электронное издание электронное издание комбинированного распространения - по характеру взаимодействия с пользователем детерминированное электронное издание интерактивное электронное издание - по периодичности непериодическое электронное издание сериальное электронное издание периодическое электронное издание продолжающееся электронное издание обновляемое электронное издание - по структуре однотомное электронное издание многотомное электронное издание электронная серия. Этот перечень классов образует фасетную классификацию, которая с успехом может быть приложена к материалу образовательных ресурсов. Если ее дополнить еще классом чисто некомпьютерных материалов, то такая классификация приобретет универсальный характер. Лишь только немногие из перечисленных классов имеют косвенное отношение к образовательным процессам, но даже нормативное производственно-практическое электронное издание (например, государственный стандарт) или рекламное электронное издание могут найти свое место в системе ресурсов по образованию. Отражение классификации видов информационных ресурсов осуществляется совокупностью различных элементов метаданных, которые должны учитывают стандарты на описание баз данных и машиночитаемых массивов /29/ и составление библиографических описаний электронных изданий /30/. Другие классификации структурно-функциональных свойств информационных ресурсов могут и должны быть согласованы с классификацией ГОСТ. Эти классификации могут дополнять и развивать стандарт. Входящие в эту классификацию фасеты назначения и природы данных не следует путать с тематикой документов, классификация которой занимает особое и центральное место при постановке вопроса о систематизации и поиске информации. К способам тематической классификации мы переходим в следующих разделах. 2.3 Тезаурусы как средство классификации знанийСовременный этап развития систем информационного поиска можно вести от работ К. Муэрза /28/, который предложил описывать содержание документов простым перечислением дескрипторов – терминов, употребляющихся в самом документе и тем самым определяющих его содержание в пределах терминологии данной предметной области. Предполагалось, что перечень дескрипторов, существенных для описания документов определенной предметной области, не слишком велик, что его можно свести в словарь, в котором будут заданы отношения между дескрипторами наподобие соотношения иерархии классов понятий, и использовать этот ограниченный словарь, называемый информационно-поисковым тезаурусом, как систему фасетного индексирования документов. Во многих областях эта идеология привела к созданию успешно действующих поисковых систем со специализированными тезаурусами. Подобные тезаурусы создавались для различных сфер деятельности, как за рубежом, так и в нашей стране /15-20, 34/. Специфика конкретной сферы, например сферы образования заключается в том, в частности, что ее терминология не имеет узкоотраслевого характера, а включает в себя наряду со специальной педагогической лексикой также все термины тех отраслей знания, по которым ведется обучение. Поэтому использование чисто педагогических словарей не может решить проблему индексирования и поиска образовательных ресурсов, особенно в ее общесетевой постановке, где должны найти свое место все направления и уровни образования. Наряду с этими тезаурусам и должны использоваться универсальные тезаурусы научной и технической лексики, такие как тезаурус Шемакина /36/, где представлена вся инженерная лексика с особым вниманием к оборонной тематике, или тезаурус по стандартизации /37/, в котором представлена терминология всех сфер, подлежащих техническому нормированию. Последний тезаурус также характерен тем, что в нем даются эквиваленты основных дескрипторов на трех иностранных языках = английском, французском и польском. Это делает его пригодным для использования во многоязычном сетевом окружении. Для работы с образовательным объектами в отдельных специальностях целесообразно использовать также узкоотраслевые тезаурусы и дескрипторные словари, которые могут наиболее четко обозначить узкую специальную тематику. Очевидно, что использовать указанный выше неопределенный репертуар тезаурусов в качестве единой классификационной системы невозможно. Современный подход к тезаурусному поиску информации состоит в использовании тезаурусов не для индексирования документов (не для априорной классификации их), а для апостериорного суждения о релевантности (ценности) того или иного документа для ответа на поисковый запрос. При этом классификационным признаками документов служат сами слова, которые употреблены в документе (ключевые слова), а критерий соответствия документа запросу определяется на основе семантической информации о (по возможности) всех ключевых слов данной специальности. В таком случае каждый пользователь, заинтересованный в работе по определенному направлению образования (специальности) должен дополнять встроенный в систему педагогический словарь только своим специфическим тезаурусом, что лишает проблему той глобальности, которая вызывала сомнение в ее разрешимости. Но указанный подход заставляет предъявлять к тезаурусам повышенные требования по семантическому наполнению дескрипторных статей. Фактически имеющиеся информационно-поисковые тезаурусы в недостаточной степени соответствуют этим требованиям. Их основные недостатки следующие: неполный охват лексики ключевых слов, недостаточное развитие семантических связей, отсутствие иноязычных эквивалентов. В последнее время наблюдается тенденция разработки тезаурусов с богатым семантическим наполнением для узких проблемных областей /38/. 2.4 Тематические классификации знания 2.4.1 Для навигации в пространстве информационных ресурсов должна использоваться достаточно развитая система классифицирования тематического содержания источников, адекватная современной структуре знания. Таким классификационным инструментом может быть одна из универсальных систем индексирования научной литературы, применяемая в библиотеках и информационных центрах. Наиболее известной и широко распространенной в мире систематизацией знания является Универсальная десятичная классификация (УДК), история которой насчитывает более 100 лет. В нашей стране она является обязательной для централизованного индексирования литературы по точным, естественным, техническим наукам и книжнойпродукции. УДК возникла и развивалась на базе "Десятичной классификации" (ДК), разработанной американским библиотекарем Мелвилом Дьюи (1851-1931 гг.), согласно которой вся сумма человеческих знаний произвольно делилась на 10 равноправных частей по принципу десятичных дробей или по децимальному, десятичному принципу. Схематично это может быть представлено следующим образом: 0,0 Общий раздел 0,5 Естественные и точные науки 0,1 Философия 0,6 Прикладные науки 0,2 Религия 0,7 Искусство 0,3 Социология 0,8 Литература 0,4 Филология 0,9 История, География Каждая из этих частей делилась на десять последующих равноправных частей, каждая из которых в свою очередь делилась на десять более мелких делений и т.д., например: 0,6 0,61 0,612 06,124 06,1246 0,60 0,610 0,6120 0,61240 0,612460 0,61 0,611 0,6121 0,61241 0,612461 0,62 0,612 0,6122 0,61242 0,612462 0,63 0,613 0,6123 0,61243 0,612463 ... ... ... ... ... 0,69 0,619 0,6129 0,61249 0,621469 Таким образом, по горизонтали (длине) индекс классификации Дьюи ничем не ограничен, но каждый шаг по горизонтали дает возможность получить только десять делений по вертикали. Поскольку нуль и запятая не несут смысловой нагрузки, а служат для понимания идеи построения индексов, в таблицах их перестали приводит и перешли на использование только цифр, стоящих за ними, то есть 0; 1; 2; 3 и т.д. Классификация оказалась удобной в практическом применении. Десятичный принцип давал возможность не только бесконечно дробить разделы, но и соответственно их укрупнять, не нарушая структуры классификации. Это позволило применять классификацию в библиотеках с разным объемом фондов. Охват всей суммы человеческих знаний обеспечил ее использование как в универсальных, так и отраслевых библиотеках. Принятая цифровая нотация легко запоминалась и, главное, не была связана ни с одним из естественных языков. Десятичная классификация Дьюи была принята за основу при разработке универсальной классификации для систематизации всемирной библиографии. Разработчиками и создателями Универсальной десятичной классификации явились бельгийские библиографы Поль Отле и Анри Лафонтен, организаторы Международного библиографического института и первой Международной библиографической конференции (1895 г.). Основным дополнением, качественно отличающим новую классификацию от системы Дьюи, было введение общих и специальных определителей, а также знаков, позволяющих отражать связи между понятиями основного содержания документов и классифицировать сложные понятия. Первыми на русском языке в 1924 и 1930 гг. вышли таблицы, переведенные Е.Н. Добржинским. В 1938 г. были изданы таблицы Л.Н. Троповского, а в 1939 г. - Е.И. Шамурина, предназначенные для массовых библиотек. На основе этих таблиц Государственной библиотекой СССР им. В.И. Ленина была разработана "Схема библиотечной классификации". Все эти издания имеют значительные произвольные изменения, внесенные их авторами-переработчиками с целью наиболее полной и правильной индексации советской литературы. Таблицы Троповского и Шамурина до сих пор известны в некоторых странах как "советский вариант УДК". Все таблицы, издававшиеся в СССР до 1962 г., имея в своей основе УДК, не являлись, однако, копией Международного эталона и, кроме того, содержали либо произвольно включенные цифровые обозначения, либо буквенные обозначения, вообще не свойственные УДК. В 1958 г. СССР становится членом МФД. Национальным представителем выступает ВИНИТИ. К этому времени в нашей стране начинает складываться единая система справочно-информационных фондов по всем отраслям науки и техники, которая требует классификации и систематизации всех научно-технических документов по единой системе. С 1 января 1963 г. в директивном порядке в СССР УДК вводится в качестве единой и обязательной системы классификации всех публикаций по точным, естественным наукам и технике. Выбор УДК в качестве единой обязательной системы классификации обусловливается такими ее особенностями, как международность, универсальность, структура, дающая возможность дальнейшего развития и совершенствования, и наличие единого международного органа, ведущего работу как организационного, так и теоретического характера. Принятие этой системы значительно способствует обмену информацией с другими странами. В связи с введением единой обязательной системы классификации одновременно остро встала и проблема рациональной организации процесса классификации (индексирование) в масштабах всей страны. Известно, что процесс классификации является одним из самых трудоемких и сложных, так как, помимо растущего количества информации, значительно усложняется содержание публикаций, а следовательно, и их классификация. Одним из основных путей решения этой проблемы является централизованная классификация. Она означает издание публикаций с готовыми классификационными индексами. Централизованная классификация научно-технической документации в нашей стране была введена с 1 января 1963 г. в соответствии с упомянутым постановлением СМ СССР N 445. Этот первый в международной практике опыт применения централизованной классификации в масштабах целой страны. С индексами централизованной классификации выходят все книги, периодические и продолжающиеся издания, реферативные журналы, библиографические указатели, патентная документация и т.п. Централизованная классификация устраняет многократное индексирование одной и той же публикации в различных библиотеках и информационных органах, что в общегосударственном масштабе создает значительный экономический эффект, обеспечивает единообразие в организации справочно-информационных фондов, что является одной из центральных задач единой системы СИФов. Эта работа в значительной мере способствует активному международному обмену информацией и созданию мировой системы научно-технической информации. Под централизованной классификацией понимают индексирование всех видов публикаций по естественным, физико-математическим, техническим наукам и всем отраслям народного хозяйства, осуществляемое издательствами, редакциями научно-технических журналов, всесоюзными и отраслевыми органами научно-технической информации, научно-техническими библиотеками страны. Основная задача централизованной классификации заключается в обеспечении потребителей информации индексами, наиболее точно и полно раскрывающими основное одержание (тему) документов. Задача централизованной классификации, с учетом словарного состава УДК и возможностей применения различных приемов и средств индексирования, может быть решена с различной степень точности и полноты раскрытия содержания документа индексатором (систематизатором). В связи с этим к индексам централизованной классификации предъявляются не только особые, но и единые требования, которые обеспечивают оптимальное использование индексов централизованной классификации на местах без их существенной редакции. Основными показателями качества индексирования принято считать:
Совокупность определенных категорий точности каждого показателя составляет общие требования к индексам. Обязательные требования применительно к централизованной классификации выработаны на основе существующей практики в нашей стране и за рубежом, а также на основе результатов научно-исследовательских работ. Эти требования, в основном, могут быть сведены к следующим:
Эти требования являются обязательными для всех систематизаторов, осуществляющих централизованную классификацию. 2.4.2 Структура и свойства УДК 2.4.2.1 Основные свойства УДК является информационно-поисковым языком классификационного типа, то есть это специализированный искусственный язык, предназначенный для описания (выражения) центральных тем и предметов и формальных характеристик документов с целью последующего отыскания нужных документов среди множества других или для выражения содержания информационных запросов и поиска нужных документов. Большинство ИПЯ обладают свойствами, аналогичными свойствам естественных языков. Основными компонентами ИПЯ являются словарный состав (лексика) и синтаксис (грамматика). Словарный состав - это совокупность слов или терминов ИПЯ, используемых для отражения содержания документов и/или запросов. Синтаксис ИПЯ составляют правила и средства для построения из элементов словарного состава поисковых образов и поисковых запросов. С точки зрения лексики УДК имеет довольно развитую детализацию понятий. В полном издании УДК насчитывается более 150 тыс. индексов. Благодаря этому УДК не уступает дескрипторным языкам по семантической силе в том смысле, что почти для каждого ключевого слова дескрипторного ИПЯ существует эквивалентный индекс УДК. Универсальная десятичная классификация является международной системой. Она отвечает наиболее существенным требованиям, предъявляемым к классификации: универсальности, многоаспектности, мнемоничности, возможности отражения новых понятий без нарушения ее структуры. Универсальной она является потому, что охватывает все области знаний, накопленных человечеством. При этом УДК не является конгломератом отдельных отраслевых классификаций. Хотя разделы классификации, соответствующие отдельным отраслям, отличаются по своей внутренней структуре, определяемой спецификой отрасли, система воспринимается как единое целое благодаря существованию единой нотации, общих принципов построения индексов и органической связи между всеми разделами. УДК универсальна и в применении. Это обусловлено наличием и широкими возможностями средств и приемов индексирования, а также легко сокращаемой дробностью нотации, что дает возможность успешно использовать классификацию для систематизации последующего поиска самых разнообразных источников информации в различных по объему и назначению фондах, например, от небольших узкотематических собраний специальной документации до крупных отраслевых и многоотраслевых справочно-информационных фондов. Десятичной система называется по принципу десятичного построения индексов, который уже рассматривался ранее. Все рубрики УДК условно обозначаются арабскими цифрами, которые и составляют отдельные индексы. УДК построена по иерархическому принципу. В основе иерархического принципа лежит деление понятий от общего к частному. При этом основными видами отношений являются подчинение (иерархия) и соподчинение. Индексы УДК построены так, что каждая последующая присоединяемая цифра не меняет значения предыдущих, а лишь уточняет, обозначая более частное понятие. Например, индекс понятия "сварка плазменной дугой" 621.791.755 складывается следующим образом: 6 Прикладные науки 62 Инженерное дело. Техника 621 Общее машиностроение 621.7 Обработка давлением или без снятия стружки, формообразование и обработка в целом. Соединение материалов. Процессы, инструменты, машины и оборудование 621.79 Соединение металлов сваркой, пайкой, склеиванием 621.791 Сварка и родственные процессы 621.791.7 Электрическая сварка 621.791.75 Дуговая сварка 621.791.755 Сварка плазменной дугой В то же время УДК является классификацией полуфасетного типа. Например, в УДК множество терминов, обозначающих различные материалы или компоненты, образует фасет "материалы", в который входят такие понятия, как "металлы", "пластмассы", "бетон", "стекло", "керамика" и т.д. Имеющиеся в УДК общие и специальные определители играют роль универсальных (общих) и специальных фасетов. Однако в классификации нет однозначного решения для обозначения одних и тех же категорий понятий в разных разделах таблиц, поэтому здесь невозможна жесткая фасетная формула, как это имеет место фасетных классификациях. Универсальная десятичная, классификация построена по систематическому принципу. Если в предметной классификации все сведения о предмете (понятии) сосредоточены в одном месте назависимо от отраслей знания, к которым относятся эти сведения, то в УДК предмет (понятие) может встречаться во многих местах классификации в зависимости от отрасли знания, от аспекта, в котором он рассматривается. Например, понятие "теплопередача" отражается в разделах: - (двигатели внутреннего сгорания) 621.43.016.4 - (металлургия) 669.045 - (паротехника) 621.1.016.4 - (термодинамика) 536.24 - (хим. технология) 66.045.2 Это явление относится к очень многим понятиям, включенным в УДК, и называется множественной локализацией, обеспечивая многоаспектность данной классификационной системы. Это свойство всегда необходимо иметь в виду при систематизации и поиске информации по УДК. Одним из положительных свойств УДК является возможность развития и совершенствования схемы без нарушения основных принципов ее построения. Совершенствование классификации связано с развитием науки и техники, которое должно своевременно находить свое отражение в делениях классификационной системы. Реализуется это свойство в УДК за счет возможности дальнейшей детализации индексов по десятичному принципу и наличия резервных рубрик. Терминологическая редакция словаря постоянно осуществляется при внесении дополнений и исправлений, а также при очередном переиздании таблиц. Все понятия в УДК делятся на основные и вспомогательные. Основные понятия отражают специфику, присущую отдельным отраслям или областям знания. Систематизированы эти понятия в основной таблице, а соответствующие им индексы принято называть основными или самостоятельными. Вспомогательные понятия отражают, как правило, повторяющиеся понятия, общие для всех или нескольких разделов или применяемые внутри одного указанного раздела. Вспомогательные или зависимые понятия служат для ассоциативного уточнения основных индексов. Эти понятия систематизированы во вспомогательных таблицах, которые в свою очередь делятся на таблицы специальных (аналитических) и общих определителей. Схематично взаимосвязь этих таблиц и понятий, заключенных в них, показана на рис. 1.  Рис. 1 Структура УДК Неотъемлемой частью УДК является алфавитно-предметный указатель, который служит вспомогательным аппаратом "ключом" к схеме. Его основное назначение - помочь систематизатору в поисках необходимого понятия и соответствующего индекса, облегчить ориентировку в данной системе классификации в целом. Однако УДК у нас ранее не применялась в области гуманитарных, общественных и экономических знаний, что несколько ограничивает возможности использования УДК для организации знания в период бурных преобразований именно в социально-экономической сфере. Другой недостаток УДК связан с ее главным достоинством - универсальностью и гибкостью. Согласно принципам применения УДК один и тот же документ может быть отнесен к различным классам системы (принцип множественности локализации) в зависимости от аспекта рассмотрения одного вопроса. Это затрудняет объективную характеристику информационного ресурса. 2.4.2.2 Указанная особенность УДК привела к широкому распространению в мире конкурирующей системы - Десятичной классификации Дьюи (ДКД). Имея с УДК общее происхождение и единую систему основных классов, ДКД ограничивается сравнительно неглубоким их членением и не предлагает широкого комбинирования кодов классов при индексировании. Все это упрощает пользование классификацией и повышает однозначность индексирования элементов знания. К сожалению, ДКД совсем не применялась в России и ее использование с учетом специфики потребностей нашей страны невозможно в силу закрытости системы ведения ДКД. 2.4.2.3 В отечественной практике наряду с УДК применяется другая универсальная система индексирования - Большая библиотечно-библиографическая классификация (ББК) /3/. Эта система также охватывает весь универсум знания, допускает комбинирование классов при индексировании и имеет глубокую иерархию классов. Техническим недостатком ББК является то, что она известна в двух независимых модификациях - в виде полного издания для научных библиотек, вышедшего в 60-х годах и сравнительно недавно вышедшего краткого варианта для массовых библиотек. ББК применяется, главным образом, в системе массовых библиотек и почти неизвестна в области естественно-технического знания. 2.4.2.4 Современная теория библиотечных классификаций была заложена разработкой индийским ученым Ш. Ранганатаном универсальной фасетной системы классифицирования "Классификация двоеточием". В настоящее время "Классификация двоеточием" Ранганатана (КДР) представляет собой развитую методически выдержанную систему универсального охвата, способную удовлетворить потребностям тематической систематизации источников знания, в частности - информационных ресурсов по образованию. Таблицы КДР были изданы на разных языках и в частности на русском. Недостатком этой классификации является отсутствие в России традиции ее применения. В других странах (главным образом, в Индии) она применяется также в незначительном количестве организаций. 2.4.2.5 У теоретиков классификации знания большим авторитетом пользуется также классификация, разработка которой начата библиографом Блиссом. В настоящее время Библиотечная классификация Блисса (БКБ) разрабатывается группой исследователей, на единых прочных методических основаниях развивающих различные области знания. К сожалению до сих пор не изданы полные таблицы БКБ и нет опыта практического ее использования. 2.4.2.6 Среди мировых классификаций знания следует также упомянуть системы, разработанные не для целей информационного обслуживания, а для наукометрических и издательских целей. Большую популярность имеет классификация, применяемая в журнале Journal of Citation Reports, издаваемом американским Институтом научной информации (ISI, г. Филадельфия, Калифорния) на основе анализа базы данных о цитировании научных публикаций Science Citation Index, которая охватывает 90% научных публикаций 65 стран. Классификация Института научной информации (КИНИ) представляет собой не столько классификацию знаний, сколько систему упорядочения данных о науковедческих исследованиях. Она включает всего 140 классов в естественно-технической и 70 классов в общественной области знания. Эти классы образуют неглубокую иерархическую структуру с 2-3 уровнями подклассов. Каждый из всех этих классов соответствует довольно обширной научной сфере, внутри которой вопросы обучения конкретным специальностям могут занимать только незначительные участки. Таким образом, описание тематики информационного ресурса по КИНИ не может служить точному определению его соответствия тому или иному образовательному процессу, но может использоваться для широкотематического обзора фонда образовательной информации. Сопоставление КИНИ с универсальными классификациями знания затруднено недостаточной глубиной разработки классов КИНИ И подчас весьма специфическим подходом к отдельным дисциплинам. Так, медицинское знание оказывается распределенным частично среди естественных наук (Медицина общая и Внутренние болезни), а частично среди общественных (Психология клиническая, Организация здравоохранения). Трудно найти в других классификациях соответствия таким классам КИНИ как Злоупотребление веществами, Исследования женщин, Нейронауки, Науки о материалах и др. 2.4.2.7 То же самое можно сказать о наукометрической классификации Организации экономического содействия и развития (ОСЭР), но в ней более привычно произведено деление знания на следующий ряд областей: Медицина, Техника, Сельское хозяйство, Естественные науки, Общественные науки, Гуманитарные науки. Подобные классификации ограниченного объема могут быть использованы только для обзорных исследований фонда образовательных информационных ресурсов, но не как средство навигации по его содержанию, которое должно обеспечить возможность указания точных деталей содержательной ценности источника. 2.4.2.8 Указанные выше недостатки универсальных библиотечных классификаций привели в 70-х годах к созданию в нашей стране новой классификационной системы, ориентированной на применение в автоматизированных системах научно-технической информации (АСНТИ), которая получила название "Рубрикатор ГАСНТИ". В 2001 году выпущено пятое издание рубрикатора (актуализированная версия) с новым название "Государственный рубрикатор научно-технической информации" (далее - ГРНТИ) /4/. Особенностями ГРНТИ как классификационной системы являются: универсальный охват научного и технического знания, сравнительно неглубокая иерархия (3 уровня), центимальный принцип деления классов (позволяющий иметь в сети классов резервные места для развития системы), согласованность структуры классов со структурой управления народным хозяйством. Применение Рубрикатора ГАСНТИ было нормировано рядом документов и государственным стандартом ГОСТ 7.49-84 /5/. На основе этих документов действует Методический совет по рубрикаторам научно-технической информации как коллективный орган ведущих информационных центров, который поддерживает состав ГРНТИ в соответствии с современной практикой. В развитие структуры ГРНТИ отраслевые информационные органы, а также заинтересованные предприятия и организации разрабатывают на более глубоких уровнях локальные рубрикаторы по отдельным отраслям и проблемам; в государственном реестре зарегистрировано свыше 200 локальных рубрикаторов. Только в ВИНИТИ используются 25 локальных рубрикаторов по естественным, техническим и экономическим отраслям знания, имеющие глубину до 9 уровня. Рубрикаторы ВИНИТИ в настоящее время стали фактически общим стандартом для поиска в базах данных. В соответствии с целью своего создания ГРНТИ, являясь универсальной иерархической классификацией областей знания, предназначен для описания тематики информационных потоков и массивов в различных процессах научно-информационной деятельности при решении следующих задач:
Совместимость с другими классификационными системами обеспечивается разработкой перекодировочных таблиц, которые позволяют совместить использование нескольких классификаций для сходных целей. Большое значение имеет наличие таблицы соответствия рубрик ГРНТИ классам УДК. Это позволяет осуществить связь массивов, заиндексированных по ГРНТИ с мировым фондом информации. Разрабатывались также перекодировочные таблицы между ГРНТИ и Международной патентной классификацией /33/. Методика таких разработок проверена и может быть использована на новом этапе развития /33/. Особенно большое значение для классифицирования образовательных ресурсов имеет связь ГРНТИ с системой ведомственных классификаций образовательных объектов. Таковая связь установлена разработкой двусторонних таблиц соответствия ГРНТИ и Номенклатуры специальностей ученых Высшей аттестационной комиссии (НВАК) Министерства образования РФ /7/. Эта номенклатура, которая представляет собой классификацию высших разделов знания в системе образования, будет рассмотрена ниже. Перечисленные выше достоинства ГРНТИ обусловили его применение в качестве основы для отбора, группирования и сопоставления объектов научной экспертизы, а также при подготовке информации о научно-исследовательской деятельности в высшей школе. Результаты применения ГРНТИ при разработке информационных систем позволили прийти к выводу, что он может быть эффективен не только как средство описания научной и технической информации, но и как инструмент наукометрического анализа и подготовки решений в области управления научной деятельностью в системе Минпромнауки и Минобразования России /6/. Опыт работы позволяет рекомендовать применение ГРНТИ на следующих этапах организации научной деятельности: а) Идентификация тематики поступающих на экспертизу (или конкурс) научно-исследовательских работ (НИР) или технических проектов (ТП) для привлечения компетентных и независимых экспертов или для распределения конкурсных работ по соответствующим научным (ученым) советам и секциям. б) Анализ тематической направленности научных исследований для мониторинга выполнения НИР и ТП, проведения статистического анализа с последующим принятием управленческих решений, например, по финансированию этих работ и программ по конкретным научным направлениям; в частности, таким образом можно исключить дублирование НИР и ТП, выявить области исследовательской активности; обеспечить соразмерность объемов исследований как по всему инновационному циклу от фундаментального исследования до разработки, так и по естественнонаучной и гуманитарной направленности и т.д. в) Индексирование сферы научно-технической деятельности организаций или ученых, привлекаемых к экспертизе (например, для прохождения научными учреждениями аккредитации или для создания базы данных по экспертам). г) Экспертиза тематики заявленных или выполняемых НИР с целью оценки их соответствия объявленным приоритетным направлениям развития науки и техники, что необходимо для организации научных исследований и инновационной деятельности в научных организациях и для обеспечения концентрации средств на наиболее актуальных темах. Такое использование расширяет сферу применения ГРНТИ, который изначально был предназначен всего лишь для оптимизации информационного обслуживания абонентов в сети АСНТИ. Именно поэтому он в настоящем виде не всегда удовлетворяет абонентов информационно-аналитической системы сопровождения научных исследований высшей школы в их попытках найти в рубрикаторе позицию, адекватную тематическому содержанию НИР или сфере научной деятельности эксперта. Внесение изменений и дополнений в ГРНТИ осуществляет Методический совет по рубрикаторам НТИ, действующий при ВИНИТИ как коллективный орган ведущих информационных центров. Подготовка предложений по актуализации ГРНТИ на заседаниях Методического совета производится в ходе обсуждения и согласования мнений с заинтересованными пользователями. 2.4.10. Сравнительную характеристику упомянутых выше классификационных систем можно наглядно представить в виде табл. 1. Таблица 1
2.5 Национальные и общероссийские классификаторы информации 2.5.1 Отдельные свойства образовательных объектов подлежат классификации в соответствии с действующей в нашей стране системой общероссийских классификаторов технико-экономической и социальной информации, так как ОКПО (общероссийский классификатор предприятий и организаций), СОФТО (система обозначения административно-территориальных образований) и др. Специально для классификации тематики образовательных работ в системе Министерства образования используются Номенклатуры специальностей и направлений обучения. На высшем уровне образовательного процесса находится Номенклатура специальностей ученых высшей аттестационной комиссии (НВАК). Она представляет собой трехуровневую иерархическую классификационную систему с центимальным принципом деления классов наподобие ГРНТИ. Тематический охват ее - универсальный, включает все отрасли естествознания, обществоведения и технических наук, за исключением некоторых закрытых специальностей, относящихся к военному делу. Всего НВАК содержит около 2 тыс. позиций, каждая из которых определяет код, наименование специальности и вид присуждаемых научных степеней. Как уже отмечалось выше, разработаны сопоставительные таблицы НВК и ГРНТИ /7/, позволяющие соотнести квалификацию ученых с системой научно-технической информации и облегчающие подбор как научный данных для подготовки специалистов высшего уровня, так и подбор специалистов соответствующей квалификации для решения проблем, возникающих в конкретных сферах знания. Через ГРНТИ, связанный с международной классификацией знания УДК, номенклатура ВАК сопрягается со всемирным репертуаром научных сведений. Разработка аналогичных сопоставительных таблиц для номенклатур направлений и специальностей образования среднего уровня позволит включить все классы образовательных специальностей в единую систему упорядоченного знания на основе ГРНТИ. Одной из функций ГРНТИ является именно построение единой системы знания для целей научно-технического информирования. Эта цель для отдельных отраслей решалась созданием отраслевых рубрикаторов, развивающих и углубляющих классификационную схему ГРНТИ при сохранении единой иерархической структуры. Применение этих рубрикаторов будет полезно для точного определения тематики ресурса при условии принятия решения об опоре в классифицировании информационных ресурсов на ГРНТИ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о научно-исследовательской работе по теме «Эффективность использования... Отчет по теме № са-12-39 «Эффективность использования отраслевых информационных систем» Минкультуры России |  | Все пользователи нгту, имеющие доступ в Интернет, могут получить... На сегодняшний день библиотека может предоставить Вам следующие базы данных винити в информационно-поисковой системе falcon |
| Отчет о научно-исследовательской работе Гост 32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской... | | Отчет о научно-исследовательской работе Межгосударственный стандарт (гост 32-2001). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления (редакция 2005... |
| Общие положения отчет Отчет о научно-исследовательской работе (нир) документ, который содержит систематизированные данные о научно-исследовательской работе,... | | Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Методические и... Отчет по нир «Методические и организационные основы аудита высшими органами государственного финансового контроля информационных... |
| Реферат Отчет о научно-исследовательской работе состоит Отчет о научно-исследовательской работе состоит из 33 рисунков, 8 разделов, 12 подразделов, 9 формул, 31 источника. Общий объем 48... | | В. Н. Белоозеров () винити ран, Москва, Россия Тезаурус библиографических классификаций как онтология информационных ресурсов по полупроводникам и нанотехнологиям |
| Отчет о научно- исследовательской работе по теме: «сортоизучение... Департамент научно-технической политики и образования фгбоу впо белгородская государственная сельскохозяйственная | | Рефераты статей Журнал реферируется во Всероссийском институте научно-технической информации (винити) и через Российскую книжную палату рассылается... |
| Рефераты статей Журнал реферируется во Всероссийском институте научно-технической информации (винити) и через Российскую книжную палату рассылается... | | Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Совершенствование... Агрохолдинг, интеграция, экономическая эффективность, рейтинг, функциональный анализ |
| Отчет о научно-исследовательской работе «определение доступности... Ключевые слова: отчет, научно-исследовательская работа, заключительный отчет, кинопоказ, доступность, качество, цифровые технологии,... | | Отчет о научно-исследовательской работе по исполнению Государственного контракта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный... |
| Отчет о научно-исследовательской работе по исполнению Государственного контракта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный... | | Отчет о научно-исследовательской работе разработка концепции Объединенных... «Разработка предложений по созданию единой системы выявления, использования и внедрения объединенных государственных и муниципальных... |
