Доклад по предмету: «история и философия науки» на тему
Скачать 355.6 Kb.
|
Основные проблемы представления знаний в компьютере«Впервые попытка использования компьютеров для обработки ЕЯ (а именно для задачи машинного перевода) была предпринята еще в 1949 году. Видимо, этот меморандум можно рассматривать как начало компьютерной лингвистики. В контексте компьютерных систем обработки ЕЯ естественный язык рассматривается как средство коммуникации, теоретическая и практическая значимость которого определяется тем, что он является наиболее эффективным и широко используемым способом взаимодействия внутри человеческого сообщества. Теория языка как структуры, соответствующая классификация и методы обработки формальных языков начались разрабатываться в математике (а позднее и в информатике), еще с 30-х годов. Однако прямое применение существующего аппарата описания формальных языков к естественному языку невозможно из-за того, что это объект принципиально другой природы. В частности, в отличие от формального языка, ЕЯ не следует задуманной и последовательно реализованной концепции. Он развивается с течением времени под воздействием многих внешних и внутренних сил, становится тем, что он из себя представляет, и усваивается в сообществе через использование в коммуникации, а не благодаря правилам. Кроме того, чисто грамматическое описание ЕЯ не достаточно для использования, поскольку ЕЯ не является просто вещью в себе, он необходимо соотносится со структурами знания, используемыми его носителями.» «С другой стороны, для того чтобы допускать возможность реальной компьютерной реализации, лингвистическая теория должна обладать высокой степенью формализации и полноты. Поэтому общей чертой для всех теорий, используемых в компьютерной лингвистике, является их генеративность в том смысле, что исследование ЕЯ ведется через построение полностью явных описаний и определение общей структуры пространства этого описания. Кроме того, реализация лингвистической теории через инструментальную систему для описания ЕЯ-структур зависит также от методов программирования, использованных для ее написания. Таким образом, развитие компьютерной лингвистики стимулируется, с одной стороны, развитием теоретических средств описания ЕЯ, а с другой — прогрессом технологий программирования, в первую очередь, в области искусственного интеллекта (ИИ).» Суть проблемы представления знаний в компьютере «состоит в выражении данной области знаний в выбранном представлении и определении тех аспектов области знания, которые не могут быть представлены. Необходимо решить, как объекты и взаимоотношения, существующие в реальном мире, отображаются в системе на единицы представления и отношения. Следует отметить, что выбор определенного представления данного мира приводит к тому, что одни взаимоотношения будут запомнены явно, а другие нет. » «Практически всеобщее признание получило мнение о том, что знания должны выражаться в виде неделимых единиц смысла (=атомов или примитивов). Разногласия существуют в вопросе о том, что же является атомом и каково количество этих атомов. Одни считают, что атомами могут быть канонизированные слов [Филмор, 1968], другие – что это должны быть единицы смысла, из которых состоят слова.» По мнению Попова такая точка зрения «не отражает реального положения дел. Действительно, задача науки и состоит в том, чтобы формировать новые базовые понятия, в том числе и путем разделения неделимых ранее базовых понятий на более мелкие.» Таким образом, система в перспективе должна иметь фиксированный набор базовых понятий в конкретный момент времени, но их состав должен меняться в процессе функционирования системы. «Представление знаний в виде атомов, более элементарных, чем слова, упрощает построение выводов. Однако не следует забывать, что чем мельче атомы, тем длиннее запись информации, выраженной в этих атомах, и тем сложнее сопоставить ее с внутренними знаниями. Таким образом, разбиение на атомы упрощает вывод, но усложняет отображение входной информации на внутренне представление.» Общеизвестно, что сложность решения задачи в значительной степени зависит от того, как задача представлена. Наличие различных представлений (по виду и способу) в одной системе позволяет комбинировать преимущества различных форм преставления. При этом при использовании разнообразных представлений необходимо решить, по крайней мере, три проблемы: выбор представления, преобразование одного представления в другое, совместимость представлений. В системах с разнообразным представлением конкретный факт может быть представлен несколькими видами или способами. В связи с этим система должна иметь механизм, определяющий, в каком виде следует представить некоторый частный факт. В конкретной системе основной проблемой является выбор представления, так как способ представления обычно либо един для всей системы, либо предопределен представляемым знанием. Например, для словаря системы используется один способ представления, для информации о внешнем мире – другой. При построении системы основную проблему представляет собой выбор того или иного способа (способов) представления знания. Разнообразие представлений приводит к тому, что одна и та же информация может быть запомнена в системе в различных видах. Если один из видов изменяется, то другой вид должен быть проверен на совместимость с первым. При этом выбор того или иного представления определяет и сложность обработки входной информации и модификации знаний. Следовательно, необходимо иметь механизм, осуществляющий преобразование одного представления в другое. Перед разработчиком, использующим разнообразные представления в одной системе, встает вопрос о соотношении хранения и вычисления, так как этот вопрос оказывает существенное влияние на эффективность системы. К тому же модель представления данных должна быть построена таким образом, чтобы введение новых данных не отражалось на работоспособности системы, то есть добавление знаний, фактов, связей не должной требовать существенной перестройки системы, иначе обеспечения динамичного отражения изменений состояний внешнего мира станет принципиально невозможным. Осуществлялись попытки разработать множество моделей формального представления знаний. Далее будет рассмотрены наиболее распространенные и используемые из них. ЗАКЛЮЧЕНИЕВ настоящее время создание интеллектуальных информационных систем является актуальным направлением в науке. В данной работе были рассмотрены:
С одной стороны знания представляют собой весьма специфический объект изучения, так как не известны ни механизмы их обработки и создания, ни хранение человеком, с другой стороны они не являются просто суммой известных фактов, они представляют собой динамичную систему взаимосвязей, постоянно отражающую состояние окружающего мира. Понятию «знание» всегда уделяется большое внимание в философии. Создание и использование интеллектуальных систем, непрекращающиеся попытки создать искусственный интеллект еще острее ставят проблему понимания, что такое «знание», определение критериев его истинности, установления механизмов получения, передачи, представления, хранения знаний. Без всего этого не получится создать по-настоящему мыслящую машину. Искусственный интеллект – научное направление, сочетающее в себе черты многих наук, и эпистемология играют тут немалую роль. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
<http://www.kudr-phil.narod.ru/aspirant/7_it.html> (05/01/2009).
<http://slovari.yandex.ru/dict/phil_dict/article/filo/filo-943.htm> (05/01/2009). 10. Поколения компьютеров. [Электронный ресурс] <http://schools.techno.ru/sch758/HIST/ICOMP.HTM> (05/01/2009).
http://www.philosophy.nsc.ru/PUBLICATION/Tselishchev/Epistem.htm> (05/01/2009).
|
Похожие:
 | Я. С. Ядгаров история и философия науки История и философия науки: история экономической науки. Рабочая программа дисциплины для аспирантов и соискателей, обучающихся по... |  | Программа кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» Многообразие философии. Философия как наука, идеология, откровение, любовь к мудрости, трансцендирование, искусство спора и т д.... |
| Рабочая программа кандидатского экзамена кэ. А. 01 по дисциплине «История и философия науки» «История и философия науки» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального | | Программа кандидатского экзамена по дисциплине «история и философия науки» Общие проблемы философии науки. Философия социально-гуманитарных наук. История экономических учений |
| Реферату по дисциплине «История и философия науки» Успешное выполнение реферата по курсу «История и философия науки» является необходимым условием для допуска к экзамену кандидатского... | | Рефератам по дисциплине «История и философия науки» Мках подготовки к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки» аспирант (соискатель) представляет реферат по... |
| Изложение содержания рабочей программы од. А. 01 по дисциплине «История и философия науки» «История и философия науки» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального | | Рабочая программа по курсу: История и философия науки Кафедра гуманитарных... «История и философия науки». Программы-минимума кандидатского экзамена по истории и философии науки, одобренной президиумом вак минобразования... |
| Пояснительная записка с 1 июля 2005 г в систему послевузовского профессионального... «История и философия науки». Разработаны примерные программы по курсу и определен новый кандидатский экзамен для аспирантов всех... | | Пояснительная записка с 1 июля 2005 г в систему послевузовского профессионального... «История и философия науки». Разработаны примерные программы по курсу и определен новый кандидатский экзамен для аспирантов всех... |
| Реферата по истории науки для сдачи кандидатского экзамена по дисциплине... Сдача кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» является важным этапом обучения по программам послевузовского... | | Программа итогового государственного экзамена по основной образовательной программе «Философия» «История зарубежной философии», «История русской философии», «Логика», «Онтология и теория познания», «Философия и методология науки»... |
| Рабочая программа дисциплины история и философия науки «История науки» Рабочая программа составлена в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки «история науки»,... | | Изложение содержания рабочей программы од. А. 01 по дисциплине «История и философия науки» ОД. А. 01 по дисциплине «История и философия науки» основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального... |
| Вопросы к кандидатскому экзамену по дисииплине история и философия... Примерные вопросы к кандидатскому экзамену по дисииплине история и философия науки | | Программа дисциплины «История и философия науки» для аспирантов и... Программа предназначена аспирантам для подготовки к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки» |
