Рабочая программа дисциплины «Web-дизайн»

• 
  способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
  
• 
  способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
  
• 
  Способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);
  
• 
  способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10).
  

в новом окне. В новом окне также д.б. кнопка

«закрыть окно».

Примерная тематика сайтов:

• Разработка сайта «Музей города Чебоксары»

• Разработка сайта «Компьютерный магазин»

• Разработка сайта «Зоопарк»

• И т.д.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. 
   Якоб Нильсен, Кара Перниче. Веб-дизайн: анализ удобства использования веб-сайтов по движению глаз = Eyetracking Web Usability. — М.: «Вильямс», 2010. — С. 480
   
2. 
   Якоб Нильсен. Веб-дизайн. — СПб: Символ-Плюс, 2003. — 512 с.
   
3. 
   Гончаров А. Ю. Web-дизайн: HTML, JavaScript и CSS. Карманный справочник.. — "КУДИЦ-ПРЕСС", 2007. — С. 320.
   

б) дополнительная литература:

1. 
   Якоб Нильсен, Хоа Лоранжер. Web-дизайн: удобство использования Web-сайтов = Prioritizing Web Usability. — М.: «Вильямс», 2007. — С. 368.
   
2. 
   Роббинс Д. Web-дизайн. Справочник.. — "КУДИЦ-ПРЕСС", 2008. — С. 816
   
3. 
   Бородаев Д. В. Веб-сайт как объект графического дизайна. Монография. — Х.: "Септима ЛТД", 2006. — С. 288.
   
4. 
   Сьюзан Уэйншенк. Интуитивный веб-дизайн. — издательство "ЭКСМО" · 2010 г. · 160 стр.
   
5. 
   Борисенко А.А. Web-дизайн. Просто как дважды два. — издательство "ЭКСМО" · 2008 г. · 320 стр.
   
6. 
   Бердышев С.Н. Искусство оформления сайта. — издательство "ЭКСМО" · 2008 г. · 248 стр.
   

в) программное обеспечение:

1. 
   Macromedia dreamweaver
   
2. 
   Macromedia flash
   
3. 
   Coreldraw
   
4. 
   Photoshop
   

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Лабораторные работы необходимо проводить в специализированных компьютерных классах, с установленным программным обеспечением. Если количество студентов в группе более 15 человек, группу необходимо разбить на две подгруппы.
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система. В качестве примера может быть рассмотрена стобалльная система оценивания, которая может быть привязана как к традиционной отечественной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно), так и к системе оценок ECTS (A, B, C, D, E, F). При этом для каждого вида проверочных работ в течение семестра назначается максимальное количество баллов, в которое может быть оценено их отличное выполнение. В конце семестра реальные баллы, полученные студентами за то или иное задание (вид деятельности), суммируются, и эта сумма считается итоговой оценкой успеваемости студента. Она также может быть переведена в качественную оценку по заранее заданным правилам. (Например: от 81 до 100 баллов — отлично, от 66 до 80 баллов — хорошо, от 51 до 65 баллов — удовлетворительно, до 50 баллов — неудовлетворительно).

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование,

контрольные работы студентов, творческая работа, итоговое испытание. Итоговое испытание является аналогом устного экзамена. Его главное отличие состоит в том, что оценка за итоговое испытание составляет часть общей оценки за работу студента в течение семестра.

Тестовые задания могут формулироваться как в форме, используемой в федеральном электронном интернет-тестировании (интернет-экзамене), так и оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов.