ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Направление: Профессиональное обучение (051000)
(код, наименование)
Уровень образования: бакалавр
Профиль:
«Производство продовольственных продуктов и
потребительских товаров»
Лист согласования
Разработчики:
|
|
Подписи:
|
|
|
|
|
|
|
|
Доцент кафедры ПППО и ПМ, к.п.н.
|
|
|
|
Н.Ю. Корнеева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программа одобрена на заседании кафедры
|
«
|
28
|
»
|
августа
|
2013_
|
Протокол
|
№
|
1
|
|
|
|
|
|
Заведующий кафедрой ПППО и ПМ, к.п.н., доцент
|
|
|
|
Н.Ю.Корнеева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Одобрено представителем работодателя
|
|
зам. директора Южноуральского колледжа-сервиса
|
|
|
|
О.Б.Прохорова
|
Руководитель ОПОП
|
|
|
|
|
к.п.н., доцент. кафедры ПППО и ПМ
|
|
|
|
Н.Ю. Корнеева
|
Декан факультета д.п.н., профессор
|
|
|
|
Гнатышина Е.А.
|
|
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)
Кафедра Автомобильного транспорта, информационных технологий и методики обучения техническим дисциплинам
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
«_28__» _августа_ 2013 г.
Протокол № 1
Зав. кафедрой .Корнеева Н.Ю
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Направление: Профессиональное обучение (051000)
(код, наименование)
Уровень образования: по направлению подготовки бакалавра
Профильная направленность: «Производство продовольственных продуктов и
потребительских товаров»
Челябинск, 2013г
СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
|
5
|
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
8
|
3.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
|
23
|
4. ФОНД ОЦЕНОЧНЕЫХ СРЕДСТВ
|
24
|
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
37
|
6.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
|
37
|
7. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
|
39
|
8.ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
|
39
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Интегративный характер профессионально-педагогической деятельности и особенности ее содержания обусловливают необходимость знаний способов проектирования и реализации процесса обучения предмету профессионального цикла на основе его содержания и соответствующих средств, методов и организационных форм обучения.
Дисциплина находится в базовой части (Б3.Б.5) профессионального цикла программы. На освоение программы учебной дисциплины отводится 288 часов, что соответствует-8 зачетным единицам. В общем объеме программа аудиторная нагрузка соответствует120 часам, а 141 час составляет самостоятельная работа. Изучение курса осуществляется в пятом и шестом семестрах. При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система. Завершается сдачей зачета в пятом семестре и экзамена в шестом семестре. Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, необходимы для успешного прохождения педагогической и преддипломной практик, в ходе выполнения выпускной квалификационной работы, при сдаче государственного комплексного экзамена. Для углубленного изучения данного курса студентам предлагается выполнить курсовую работу.
Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
Курс «Методика профессионального обучения» тесно связан с дисциплинами «Введение в профессионально-педагогическую специальность», «Общая профессиональная педагогика», «Основы возрастной психологии», «Педагогические технологии», Практическое(производственное) обучение», «Психология профессии», являющимися взаимосвязанными и взаимодополняющими в процессе изучения программы бакалавриата «Профессиональное обучение (ПППиПТ). Для освоения дисциплины студентам необходимы социально-гуманитарные, естественно - научные знания в осмыслении ключевых вопросов методики профессионального обучения. Студентам необходимы навыки написания конспектов лекций, работы с литературными источниками, составления мультимедийных презентаций.
Необходимость изучения дисциплины, основы для последующего изучения других дисциплин.
При изучении дисциплины студенты знакомятся с базовыми понятиями методики профессионального обучения, основными средствами формами и методами проектирования процесса профессионального обучения. В рамках курса студенты осваивают основные вопросы и проблемы технологии осуществления процесса профессионального обучения на разных его этапах, знакомятся с основными путями методической деятельности в организациях среднего профессионального образования. Изучение и освоения данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин отраслевой подготовки.
1.4.Цель изучения дисциплины
«Методика профессионального обучения» (далее–МПО) является формирование у студентов компетенций в области педагогического проектирования содержательного и процессуального блоков учебного процесса по предметам профессионального цикла дисциплин, а также формирование навыков организации и осуществления учебного процесса в профессиональных образовательных организациях, занимающихся подготовкой квалифицированных рабочих.
1.5. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модулей)
(ОК-27) - готов анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности.
(ПК-3) - способность организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО;
(ПК-7) - готов к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых
(ПК-26) - готов к анализу и организации экономической, хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях
1.6. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.
Компетенции
|
Конкретизированные цели освоения дисциплины
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
ОК-27 готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессиональнопедагогической деятельности
|
З-1- методику разработки содержания и анализа различных видов уроков
|
У-1- разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации,
осуществлять выбор методов обучения
|
В-1-способами анализа информации для решения проблем в процессе профессионально-педагогической деятельности
|
ПК-3 способность организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в УСПО
|
З-3-основные
документы федерального государственного стандарта
СПО,
сущность учебно-методического обеспечения учебного процесса
|
У-3-применять дидактические средства, методы и формы на дисциплинах профессионального цикла
и уроках производственного
обучения в ОО СПО
|
В-3-методиками проектирования педагогических технологий,
разработки содержания и анализа различных видов уроков в профессиональных образовательных организациях
.
|
ПК-7 - готов к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых
|
З-7-технологию
управления учебно-воспитательным процессом
подготовки рабочих (специалистов)
|
У-7-развивать профессионально-значимые качества личности будущего рабочего (специалиста)
|
В-7-организовывать учебно-воспитательную деятельность в ОО СПО по формировании у обучающихся способности к социальной адаптации
|
ПК-26 - готов к анализу и организации экономическойхозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских и на предприятиях
него звена
|
З-26 -теоретические основы анализа и организации проектирования производственных процессов в учебных мастерских и на предприятиях
|
У-26- разрабатывать и применять технологии проектирования производственных процессов в учебных -производственных мастерских УНПО, СПО и на предприятиях
|
В-26-способами проектирования экономической хозяйственно-правовой деятельности в учебно-производственных мастерских СПО и на предприятиях
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
№ п/п
|
Наименование модулей и тем курса
|
Количество часов
|
Всего
|
Аудиторная работа
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Практические занятия
|
1
|
Модуль 1.
Характеристика основных компонентов учебного процесса и содержания профессионального обучения
|
62
|
16
|
14
|
32
|
1.1
|
Тема: Характеристика основных компонентов и этапов процесса обучения, цели и задачи обучения, таксономия дидактических целей
|
22
|
6
|
4
|
12
|
1.2
|
Тема: Содержание профессионального образования
|
40
|
10
|
10
|
20
|
2
|
Модуль 2.
Методика проектирования форм организации учебного процесса
|
152
|
36
|
34
|
82
|
2.1
|
Тема: Методика проектирования форм организации теоретического и производственного обучения
|
48
|
14
|
10
|
24
|
2.2
|
Тема Методы теоретического и практического обучения
|
36
|
8
|
8
|
20
|
2.3
|
Тема : Средства обучения
|
34
|
8
|
6
|
20
|
2.4
|
Тема: Методика осуществления контроля процесса и результатов профессионального обучения
|
34
|
6
|
10
|
18
|
3
|
Модуль 3.
Методическая деятельность педагога профессионального обучения
|
47
|
8
|
12
|
27
|
3.1
|
Тема: Формы и методы методической работы в профессиональных образовательных учреждениях
|
47
|
8
|
12
|
27
|
4
|
Экзамен
|
27
|
|
|
|
|
Итого по курсу
|
288
|
60
|
60
|
141
|
2.2.Содержание дисциплины, структурированное по разделам(темам)
Требование к результатам освоения раздела ОК-27: (3-1;У-1;В-1); ПК-3(З-3;У-3)
Содержание раздела
Раздел 1. Основные компоненты и этапы процесса профессионального обучения, цели и задачи профессионального обучения.
|
