МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра уголовного права и уголовного процесса
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета экономики и права
Т.М. Ожерельева ______________________
«____» __________________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ»
Направление подготовки
030900.62 Юриспруденция
(код и наименование направления подготовки)
Общий профиль
(наименование профиля подготовки)
Квалификация выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Бузулук 2011
Рецензент Ст. преподаватель кафедры уголовного права и уголовного процесса Телекало И.М.
Рабочая программа дисциплины «Правоохранительные органы» /сост. О.В. Курманенко. – Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011. – 25 с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентам очной формы обучения полного и сокращенного сроков обучения по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» во 2 семестре.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 «Юриспруденция», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. № 464
Составитель ______________О.В. Курманенко
«____»______________2011 г.
©Курманенко О.В., 2011
©БГТИ (филиал) ОГУ, 2011
Содержание
|
|
с.
|
1
|
Цели и задачи освоения дисциплины………………………..……………………..
|
4
|
2
|
Место дисциплины в структуре ООП ВПО........……………………………….….
|
4
|
3
|
Требования к результатам освоения содержания дисциплины..............................
|
4
|
4
|
Содержание и структура дисциплины....……………………………………….….
|
6
|
4.1
|
Содержание разделов дисциплины..........................................................................
|
6
|
4.2
|
Структура дисциплины.............................................................................................
|
9
|
4.3
|
Практические занятия (семинары)....………………………………………………
|
10
|
4.4
|
Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………………………….….
|
11
|
5
|
Образовательные технологии....................................................................................
|
11
|
5.1
|
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях………………………………………………………………………………
|
12
|
6
|
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации....................................................................................................................
|
13
|
7
|
Учебно-методическое обеспечение дисциплины ...................................................
|
17
|
7.1
|
Основная литература……………………………………………………….………..
|
17
|
7.2
|
Дополнительная литература…………………………………………………...…....
|
18
|
7.3
|
Периодические издания.....…………………………………….……………………
|
19
|
7.4
|
Методические указания к практическим занятиям ................................................
|
21
|
7.5
|
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий .................................................................................................................
|
21
|
7.6
|
Интернет-ресурсы……………………………………………………………………
|
21
|
8
|
Материально-техническое обеспечение дисциплины………………..................
|
21
|
|
Лист согласования рабочей программы дисциплины………………...................
|
23
|
|
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины………..................
|
24
|
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины «Правоохранительные органы» - формирование у студен тов представлений: о правосудии и его демократических принципах; об истории становления и перспективах развития судебной системы РФ; об истории развития нормативной правовой базы правосудия в ее современном состоянии.
Задачи: Теоретическое освоение студентами системы правоохранительных органов, их место в государственном аппарате и компетенцию. Приобретение умения анализировать нормы Конституции РФ, законы, подзаконные нормативные правовые акты, регулирующие организацию и функционирование правоохранительных органов РФ и давать им правовое толкование; иметь навыки оформления процессуальных документов, решения ситуативных задач, использования нормативно-правовых актов.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Правоохранительные органы» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла дисциплин федерального государственного обра зовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация - «бакалавр»).
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: Конституционное право России, Теория государства и права, История отечественного государствам и права.
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Уголовный процесс, Гражданский процесс, Нотариат, Административное право, Адвокатура РФ, Прокурорский надзор.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК):
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7).
б) профессиональных (ПК):
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
систему правоохранительных органов, их место в государственном аппарате и компетенцию;
- специфику и проблемы реформирования судебной системы.
Уметь:
- анализировать нормы Конституции РФ, законы, подзаконные нормативные правовые акты, регулирующие организацию и функционирование правоохранительных органов РФ и давать им правовое толкование;
- анализировать статистический материал.
Владеть:
- навыками оформления процессуальных документов, решения ситуативных задач, использования нормативно-правовых актов;
- принципами и методами организации и функционирования правоохранительных и судебных органов.
Приобрести опыт деятельности:
- по поведению человека с точки зрения отношений между его целями и ограниченными средствами, допускающими альтернативное использование;
- по оформлению основных процессуальных документов;
- по основным правилам обращения в суд и другие правоохранительные органы.
4 Содержание и структура дисциплины
4.1 Содержание разделов (модулей) дисциплины
№ раздела
|
Наименование
раздела модуля
|
Содержание раздела (модуля)
|
Форма текущего
контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Общие положения о правоохранительной и правоприменительной деятельности
|
Правоохранительная деятельность: ее признаки, понятие и задачи; основные направления (функции) правоохранительной деятельности и общая характеристика органов, осуществляющих ее; Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы»;
Соотношение дисциплины «Правоохранительные органы» с другими юридическими дисциплинами.
Законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах: классификация правовых актов о правоохранительных органах по их содержанию, по юридическому значению
|
Написание реферата
Тестирование
Юридический словарь
|
2
|
Судебная система России
|
Судебная власть и судебная система:
понятие судебной власти; органы судебной власти; признаки судебной власти; судебная система; судебная инстанция; органы судейского сообщества; Конституционный суд РФ; суды общей юрисдикции: мировые судьи в РФ; районный суд; Верховные суды субъектов РФ; военные суды; Арбитражные суды РФ
|
Тестирование
Юридический словарь
Рубежный контроль
Составление схем
Написание реферата
|
3
|
Виды правоохранительных органов
|
Органы обеспечения охраны порядка и безопасности в Российской Федерации Органы предварительного расследования и прокурорского надзора
Органы по правовому обеспечению и правовой помощи
|
Написание реферата
Тестирование
Юридический словарь
Рубежный контроль
Составление схем
Решение задач
|
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины для студентов 123, 121 групп во 2 семестре составляет 2 зачетные единицы (72 часа)
Вид работы
|
Трудоемкость, часов
|
123 группа
|
121 группа
|
Всего
|
|
2 семестр
|
2 семестр
|
Общая трудоемкость
|
72
|
-
|
72
|
Аудиторная работа:
|
45
|
-
|
45
|
Лекции (Л)
|
9
|
-
|
9
|
Практические занятия (ПЗ)
|
36
|
-
|
36
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
-
|
Самостоятельная работа:
|
27
|
-
|
27
|
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)
|
-
|
-
|
-
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
-
|
-
|
-
|
Реферат (Р)
|
6
|
-
|
6
|
Эссе (Э)
|
6
|
-
|
6
|
Самостоятельное изучение разделов
|
7
|
-
|
7
|
Контрольная работа (К)
|
-
|
-
|
-
|
Самоподготовка:
- проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий,
- подготовка к лабораторным и практическим занятиям,
- подготовка к коллоквиумам,
- подготовка к рубежному контролю
|
8
2
2
2
2
|
-
|
8
2
2
2
2
|
Подготовка и сдача экзамена
|
-
|
-
|
-
|
Переаттестация
|
|
72
|
72
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
|
зачет
|
Общая трудоемкость дисциплины для студентов 1023, 1020 групп во 2 семестре составляет 2 зачетные единицы (72 часа)
Вид работы
|
Трудоемкость, часов
|
1023 группа
|
1020группа
|
Всего
|
|
2 семестр
|
2 семестр
|
Общая трудоемкость
|
72
|
-
|
72
|
Аудиторная работа:
|
45
|
-
|
45
|
Лекции (Л)
|
9
|
-
|
9
|
Практические занятия (ПЗ)
|
36
|
-
|
36
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
-
|
Самостоятельная работа:
|
27
|
-
|
27
|
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)
|
-
|
-
|
-
|
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
|
-
|
-
|
-
|
Реферат (Р)
|
6
|
-
|
6
|
Эссе (Э)
|
6
|
-
|
6
|
Самостоятельное изучение разделов
|
7
|
-
|
7
|
Контрольная работа (К)
|
-
|
-
|
-
|
Самоподготовка:
- проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий,
- подготовка к лабораторным и практическим занятиям,
- подготовка к коллоквиумам,
- подготовка к рубежному контролю
|
8
2
2
2
2
|
-
|
8
2
2
2
2
|
Подготовка и сдача экзамена
|
-
|
-
|
-
|
Переаттестация
|
|
72
|
72
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
|
зачет
|
Разделы дисциплины, изучаемые во втором семестре
№
раз-
дела
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
Всего
|
Аудиторная
работа
|
Вне-
ауд.
работа
СР
|
Л
|
ПЗ
|
ЛР
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Общие положения
|
17
|
3
|
12
|
-
|
2
|
2
|
Судебная система России
|
35
|
3
|
12
|
-
|
20
|
3
|
Виды правоохранительных органов
|
20
|
3
|
12
|
-
|
5
|
|
Итого:
|
72
|
9
|
36
|
-
|
27
|
4.3 Практические занятия (семинары)
№
занятия
|
№
раздела
|
Тема
|
Кол-во часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1,2
|
1
|
Понятие правоохранительной и правоприменительной деятельности. Законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах Демократические принципы правосудия.
|
4
|
3,4
|
2
|
Судебная власть. Судейское сообщество
|
4
|
5,6
|
2
|
Конституционный Суд Российской Федерации. Арбитражные суды Российской Федерации
|
4
|
7,8
|
2
|
Суды общей юрисдикции
|
4
|
9,10
|
3
|
Органы обеспечения охраны порядка и общественной безопасности. Органы обеспечения государственной безопасности
|
4
|
11,12
|
3
|
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Служба судебных приставов
|
4
|
13,14
|
3
|
Частная детективная и охранная деятельность.
|
4
|
15,16
|
3
|
Органы прокуратуры Российской Федерации. Органы предварительного расследования
|
4
|
17,18
|
3
|
Нотариат в Российской Федерации. Адвокатура Российской Федерации
|
4
|
|
|
Итого
|
36
|
4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№
раздела
|
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
|
Кол-во часов
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Конституция Российской Федерации как источник права
|
1
|
2
|
Порядок образования третейских судов в Российской Федерации
|
1
|
2
|
Статус присяжных заседателей
|
1
|
2
|
Обеспечение деятельности судов общей юрисдикции
|
1
|
2
|
Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации
|
1
|
2
|
Предпосылки, условия и порядок отбора кандидатов на должность судей
|
1
|
2
|
Механизм наделения судебными полномочиями
|
1
|
|
Итого
|
7
|
5 Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация - «бакалавр») реализуются различные виды учебной работы, дающие наиболее эффективные результаты освоения дисциплины, и в сочетании с внеаудиторной работой формируют и развивают требуемые компетенции обучающихся.
В процессе освоения дисциплины «Правоохранительные органы» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
Лекции;
Практические занятия;
Решение задач;
Обсуждение рефератов и докладов;
Письменные домашние работы;
Самостоятельная работа студентов, в которую включается анализ статистических данных, информации и интерпретация результатов;
Консультации преподавателей.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
Бинарная лекция (лекция вдвоем);
Лекция- визуализация;
Лекция с заранее запланированными ошибками;
Лекция-беседа («диалог с аудиторией»);
Анализ конкретных ситуаций;
Учебные конференции;
Деловые игры.
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Семестр
|
Вид занятия (Л, ПР)
|
Используемые интерактивные образовательные технологии
|
Количество
часов
|
|
Л
|
Лекция-визуализация: Судебная система РФ, Суды общей юрисдикции, Адвокатура
|
6
|
Л
|
Бинарная лекция: Нотариат
|
2
|
Л
|
Лекция с заранее запланированными ошибками: Конституционный Суд РФ
|
2
|
Л
|
Лекция-беседа: Органы обеспечения охраны порядка и общественной безопасности, Частные детективы и частные охранники
|
4
|
ПР
|
Учебная конференция: Органы обеспечения охраны порядка и общественной безопасности
|
2
|
ПР
|
Деловая игра: Суды общей юрисдикции
|
2
|
ПР
|
Анализ конкретных ситуаций: Нотариат, Адвокатура
|
4
|
Итого:
|
22
|
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Образцы тестов для проведения текущего контроля
1. Укажите, как называется решение коллегии присяжных заседателей по поставленным перед ней вопросам, включая основной вопрос о виновности подсудимого:
а) приговор;
б) вердикт;
в) апелляция;
г) определение.
2. Принцип законности распространяется только:
а) на суды и правоохранительные органы;
б) на органы исполнительной и законодательной власти;
в) на все органы власти государства, органы местного самоуправления, должностных лиц и граждан;
г) нет верного ответа.
3. Укажите, какое понятие раскрывает следующее определение: «Общие, руководящие, основные положения, определяющие организацию и деятельность государственных органов, осуществляющих судебную власть»:
а) идея;
б) императив;
в) лозунг;
г) принцип.
4. Укажите, когда впервые был предусмотрен в российском законодательстве институт присяжных заседателей:
а) в 1864 г.;
б) в 1993 г.;
в) в 1917 г.;
г) в 1825 г.
5. Укажите, как называется проверка вышестоящим судом законности и обоснованности судебных актов, не вступивших в законную силу, по имеющимся в деле и дополнительно представленным материалам:
б) протест;
в) кассация;
г) конкуренция.
|
