Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
|
|
Очная форма обучения
|
|
|
|
|
|
Лекции
|
|
|
1,2
|
3
|
|
Модуль 1 «Интернет приложения для e-business»
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
1
|
1
|
|
Тема «Введение. Интернет приложения для бизнеса,
E-business applications»
Бизнес-приложения. Кроссплатформность, кроссязыки, кросспроектирование. Распределенные приложения. Хостинг и хакинг. Проблема специалистов.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
1,2
|
2
|
|
Тема «Конкурентные технологии DCOM/ActiveX и CORBA/JavaBeans».
Отличия CORBA/JavaBeans и ActiveX/DCОМ. Взаимодействие с Oracle и Notes с использованием технологий ActiveX. Oracle COM Automation Feature 30. JavaBean. CORBA и Enterprise JavaBeans. Назначение технологии CORBA и архитектура. CORBA приложений. Сервисы CORBA. CORBA-продукты. Объектные Web-модели. Взаимодействие типа клиент-сервер в объектной модели Web. Краткие сведения о EJB
|
П, Д, Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
2,3,4,5
|
7
|
|
Модуль 2 «Микропрограммы для браузеров»
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
2,3
|
2
|
|
Тема «Апплеты, сервлеты, аглеты»
Апплеты. Сервлеты, Java-сервлеты. Сервлеты на базе Apache. Мобильные агенты, главные цели создания. Архитектура аглетов
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
3,4,5
|
5
|
|
Тема «Скрипты (JavaScript,VBScript, XML-Script). ASP-сценарии»
Скриптлеты. VBScript : возможности, встраивание VBScript в HTML-документ, экспресс-описание VBScript. DHTML-скриптлеты. XML-скриптлеты. Архитектура XML-скриптлетов. ASР-сценарии. JSP-сценарии Модели доступа к JSP. Структура JSP-файлов. Встроенный Java-код (scriptlet). Совместное использование JSP и XML. DOM (Document Object Model).Методы загрузки Java-кодов сервлетов и апплетов
|
П, Д, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
6,7
|
4
|
4
|
Модуль 3 «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным»
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
6
|
0,5
|
1
|
Тема « Прикладные интерфейсы Windows для доступа к данным и способы связи с БД из Интернет и Web-приложений.ODBC, OLE DB, ADO»
Способы связи с БД из Интернет и Web-приложений, основанные на традиционных методиках, драйвер-менеджер ODBC, поставщики OLE DB, инкапсуляция связей в компонеты ADO.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
6
|
1
|
1
|
Тема «JDBC, JSP, DOM, RMI»
Доступ к базам данных из Web-ориентированных Java-апплетов и Java-программ. Java-программы и апплеты с интерфейсом JDBC-ODBC.
Специально ориентированные Java-приложения. RMI-приложения. Функционирование RMI.
|
П, Д, Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
6,7
|
1
|
1
|
Тема «Web-серверы для e-business applications»
Архитектура. Клиенты. Сетевая инфраструктура. Компонентная интеграция. Программные средства для создания Web-приложений.
Web-серверы в качестве серверов приложений.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
7
|
1
|
1
|
Тема «Способы связи с БД из Internet и Web- приложений»
Инкапсулированный в СУБД Java. Применение Java и XML для работы с данными и СУБД. Многоуровневые приложения на основе Java и XML.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
7
|
0,5
|
|
Тема «Парсеры. DOM и SAX»
Разновидности парсеров. DOM и SAX API, принципы функционирования, выбор и применение. XML-платформы.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
8
|
2
|
2
|
Модуль 4 «Создание Web –служб и их клиентов»
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
8
|
1
|
1
|
Тема «Интеллектуальные агенты семантического Web»
Концепция семантической сети. Онтологии. Интеллектуальные агенты и Web-сервисы. Поисковые логические модули.
|
П, Д, Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
8
|
1
|
1
|
Тема «Мобильные агенты в семантической сети»
Определение, свойства, цели и задачи применения, проблемы мобильности, требования к реализации, объекты стандартизации, управление.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
|
|
Лабораторные занятия
|
|
|
1-8
|
4
|
|
Модуль 1 «Интернет приложения для e-business»
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
1-2
|
4
|
|
Тема «Конкурентные технологии DCOM/ActiveX и CORBA/JavaBeans»:
Взаимодействие Oracle и Notes с использованием технологий ActiveX. Создание БД с помощью Java-скрипта. Реализация интерфейса подключения внешних процедур OLE. Automation External Procedure APIs
Разработка JavaBeans компонента
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
9-10
|
4
|
|
Модуль 2 «Микропрограммы для браузеров»
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
9-10
|
4
|
|
Тема «Тема «Апплеты, сервлеты, аглеты»
Сервлеты, Java-сервлеты. Сервлеты на базе Apache.
|
ПГ,
Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
11-14
|
6
|
|
Модуль 3 «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным»
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
11-12
|
2
|
|
Тема «Способы связи с БД из Internet и Web- приложений»
Реализация различных технологий взаимодействия интернет-приложений с БД
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
13-14
|
4
|
|
Тема « Прикладные интерфейсы Windows для доступа к данным и способы связи с БД из Интернет и Web-приложений.ODBC, OLE DB, ADO»
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
15-18
|
10
|
8
|
Модуль 4 «Создание Web –служб и их клиентов»
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
15-16
|
2
|
2
|
Тема «Создание Web –служб и их клиентов»
Создание Web-службы.
|
ПГ,
Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
17-18
|
4
|
2
|
Тема «Создание Web –служб и их клиентов»
Создание Web-службы, взаимодействующей с БД.
|
ПГ,
Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
4
|
4
|
Тема «Создание Web –служб и их клиентов»
Реализация индивидуального задания в заданной предметной области
|
ПГ,
Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
4
|
|
Лекционные занятия
|
|
|
|
2
|
|
Тема «Введение. Предмет и содержание курса»:
Интернет приложения для бизнеса, E-business applications. Конкурентные технологии DCOM/ActiveX и CORBA/JavaBeans Микропрограммы для браузеров.
|
П,Д,Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным. Создание Web –служб и их клиентов»:
Способы связи с БД из Интернет и Web-приложений, основанные на традиционных методиках, драйвер-менеджер ODBC, поставщики OLE DB, инкапсуляция связей в компонеты ADO. Инкапсулированный в СУБД Java. Применение Java и XML для работы с данными и СУБД. Многоуровневые приложения на основе Java и XML.Парсеры, Web-службы.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
6
|
|
Лабораторные занятия
|
|
|
|
2
|
|
Тема «Конкурентные технологии DCOM/ActiveX и CORBA/JavaBeans»:
Взаимодействие Oracle и Notes с использованием технологий ActiveX. Создание БД с помощью Java-скрипта.
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным»:
Реализация различных технологий взаимодействия интернет-приложений с БД
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Создание Web –служб и их клиентов»:
Создание Web-службы, взаимодействующей с БД.
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
4
|
|
Лекционные занятия
|
|
|
|
2
|
|
Тема «Введение. Предмет и содержание курса»:
Интернет приложения для бизнеса, E-business applications. Конкурентные технологии DCOM/ActiveX и CORBA/JavaBeans Микропрограммы для браузеров.
|
П,Д,Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным. Создание Web –служб и их клиентов»:
Способы связи с БД из Интернет и Web-приложений, основанные на традиционных методиках, драйвер-менеджер ODBC, поставщики OLE DB, инкапсуляция связей в компонеты ADO. Инкапсулированный в СУБД Java. Применение Java и XML для работы с данными и СУБД. Многоуровневые приложения на основе Java и XML. Парсеры, Web-службы.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
4
|
|
Лабораторные занятия
|
|
|
|
2
|
|
Тема «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным»:
Реализация различных технологий взаимодействия интернет-приложений с БД
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Создание Web –служб и их клиентов»:
Создание Web-службы, взаимодействующей с БД.
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 2 года 6 месяцев
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
4
|
|
Лекционные занятия
|
|
|
|
2
|
|
Тема «Введение. Предмет и содержание курса»:
Интернет приложения для бизнеса, E-business applications. Конкурентные технологии DCOM/ActiveX и CORBA/JavaBeans Микропрограммы для браузеров.
|
П,Д,Э
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным. Создание Web –служб и их клиентов»:
Способы связи с БД из Интернет и Web-приложений, основанные на традиционных методиках, драйвер-менеджер ODBC, поставщики OLE DB, инкапсуляция связей в компонеты ADO. Инкапсулированный в СУБД Java. Применение Java и XML для работы с данными и СУБД. Многоуровневые приложения на основе Java и XML. Парсеры, Web-службы.
|
П, Д, Э, ПБ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
4
|
|
Лабораторные занятия
|
|
|
|
2
|
|
Тема «Технологии доступа к разнородным и удаленным данным»:
Реализация различных технологий взаимодействия интернет-приложений с БД
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
|
2
|
|
Тема «Создание Web –служб и их клиентов»:
Создание Web-службы, взаимодействующей с БД.
|
ПГ
|
ОК-7,
ПК-22
|
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Реализуемые компетенции
|
|
|
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
|
|
2-3
|
8
|
Тема «Апплеты, сервлеты, аглеты»
Мобильные агенты, главные цели создания. Архитектура аглетов.
|
ОК-7,
ПК-22
|
6
|
6
|
Тема «JDBC, JSP, DOM»
Доступ к базам данных из Web-ориентированных Java-апплетов и Java-программ. Java-программы и апплеты с интерфейсом JDBC-ODBC.
Специально ориентированные Java-приложения. RMI-приложения. Функционирование RMI.
|
ОК-7,
ПК-22
|
7
|
8
|
Тема «Способы связи с БД из Internet и Web- приложений»
Инкапсулированный в СУБД Java. Применение Java и XML для работы с данными и СУБД. Многоуровневые приложения на основе Java и XML.
|
ОК-7,
ПК-22
|
1-8
|
30
|
Усвоение текущего учебного материала
|
ОК-7,
ПК-22
|
1-8
|
10
|
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
|
ОК-7,
ПК-22
|
1-8
|
12
|
Составление рефератов и презентации по темам, определяемые преподавателем с учетом тенденций и перспектив и особенностей развития вычислительных технологий в текущий момент.
|
ОК-7,
ПК-22
|
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
|
Наименование основных форм
|
Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения
|
Часы
|
|
Компьютерные симуляции
|
Все лабораторные работы выполняются в компьютерных классах университета
|
12
|
|
Деловые и ролевые игры
|
Конкурс индивидуальных заданий по теме «Создание Web –служб и их клиентов»
|
4
|
|
Разбор конкретных ситуаций
|
Проектирование Web –служб выполняется на конкретных примерах.
|
6
|
|
Психологические и иные тренинги
|
Коучинг, мотивация, настройка на успех
|
2
|
|
Использование информационных ресурсов и баз данных
|
Тексты лабораторных работ, рабочая программа дисциплины, контрольные задания для заочников, экзаменационные вопросы размещены в Интернете по адресу elearning.rsue.ru
Учебно-методические пособия, примеры, задания, исходные данные для выполнения лабораторных заданий размещены на файл-сервере университета по адресу \\University\Users\demidenko\ в соответствующих папках
|
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
Учебные пособия по дисциплине размещены в Интернете по адресу elearning.rsue.ru и на файл-сервере университета по адресу \\University\Users\demidenko\
|
|
|
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ
|
Рабочая программа основана на материалах дисциплины «Перспективные вычислительные технологии», читаемой автором с 2003 года. Актуализация материалов происходит ежегодно.
|
|
Средства обучения
Информационно-методические
№
|
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
|
Наличие в библиотеке
|
Основная литература:
|
|
1.
|
Демиденко А.В. Технологии Интернет программирования: Учебное пособие - Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2003.
|
Электронное издание
|
2.
|
Монахов В., Язык программирования Java и среда NetBeans.-Санкт Петербург: БХВ-Петербург, 2011.
|
1
|
3.
|
Хабибулин Э., Самоучитель Java, .-Санкт Петербург: БХВ-Петербург, 2011.
|
1
|
4.
|
Дунаев В. Web-программирование для всех.- Санкт Петербург: bhb, 2008.
|
1
|
Дополнительная литература:
|
|
1.
|
Бобровский С. Технологии Delphi. Разработка приложений для бизнеса.-Питер, 2007.
|
2
|
2.
|
Гагарина Л.Г. Технология разработки программного обеспечения.-М.: Форум:Инфра-М, 2008.
|
50
|
3.
|
Кобелев О.А. Электронная коммерция.-Рос.гос. торгово-экон. ун-т-М.:Дашков и К, 2008.
|
10
|
4.
|
Пауэл Т., Шнайдер Ф.Полный справочник по Java script.-М.: Вильямс, 2006
|
1
|
Материально-технические
№ ауд.
|
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
|
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
|
Компьютерные классы
|
Компьютер, локальная сеть, интерактивное оборудование, фото и видеокамеры, планшеты, спектрофотометр
|
Назначение опытное, обучающее. Применяется для создания web-интерфейсов, сайтов, изучения сетевых технологий
|
Телевизионные аудитории
|
Компьютер, телевизионная или проекционная техника
|
Назначение обучающее. Применяется для демонстрации презентаций, обучающих видеороликов
| |
