25
|
Web-сайт – гиперструктура данных.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником
|
|
§ 29,
отвечать на вопросы
|
|
|
26
|
Практическая работа «Интернет: создание Web-сайта с помощью MS Word »
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 9
|
Практикум на компьютере
|
Практическая работа
|
§ 29,
П 3.6
|
|
|
27
|
Практическая работа «Интернет: создание Web-сайта на языке HTML »
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 10
|
Практикум на компьютере
|
Практическая работа
|
§ 29,
П 3.7*
|
|
|
28
|
Зачётная работа: «Создание Web-сайта на языке HTML »
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Практикум на компьютере
|
Зачёт
|
§ 24-29
|
|
|
29
|
Геоинформационные системы.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
понятие ГИС, их разновидности
|
устанавливать на свой компьютер ГИС
|
пользоваться разными ГИС для получения необходимой информации
|
|
§ 30, отвечать на вопросы
|
|
|
30
|
Практическая работа «Поиск информации в геоинформационных системах»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 11
|
Практикум на компьютере
|
Практическая работа
|
§ 30,
П 3.8
|
|
|
31
|
База данных – основа информационной системы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Лекция, работа с учебником и на ПК
|
понятие базы данных и ее основных элементов;
технология создание и редактирования баз данных;
технология поиска и замены данных, сортировки, группировки, фильтрации;
назначение и технология создания форм, отчетов, запросов;
|
создание и редактирование базы данных;
заполнение данными созданной структуры и проведение редактирования данных;
создание и редактирование формы;
осуществление выборки, сортировки и просмотра данных в режиме списка и формы;
реализация простых запросов на выборку данных в конструкторе запросов;
реализация запросов со сложными условиями выборки;
|
оперирование понятиями, суждениями;
установление причинно-следственных связей;
классификация информации;
умение составлять таблицы, схемы, графики;
умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;
качественное и количественное описание изучаемого объекта;
|
|
§ 31, отвечать на вопросы
|
|
|
32
|
Проектирование многотабличной базы данных
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 32, отвечать на вопросы
|
|
|
33
|
Создание базы данных
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 33, отвечать на вопросы
|
|
|
34
|
Практическая работа «Знакомство с СУБД MS Access»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 12
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 31-33,
П 3.9
|
|
|
35
|
Практическая работа «Создание базы «Приёмная комиссия»»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 13
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 31-33,
П 3.10
|
|
|
36
|
Практическая работа «Самостоятельная разработка информационной системы»»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 14 (начало работы)
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 31-33,
П 3.10 для СР
|
|
|
37
|
Практическая работа «Самостоятельная разработка информационной системы»»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 14
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 30,
П 3.10 для СР
|
|
|
38
|
Запросы к базе данных как приложения информационной системы
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Лекция, работа с учебником
|
|
§ 34, отвечать на вопросы
|
|
|
39
|
Запросы к базе данных как приложения информационной системы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
|
|
|
40
|
Практическая работа «Реализация простых запросов с помощью конструктора. Работа с формой»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 15
|
Работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 34,
П 3.11, 3.12
|
|
|
41
|
Практическая работа «Реализация сложных запросов, запросов на удаление и использование вычисляемых полей»»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 16
|
Работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 34,
П 3.13, 3.14
|
|
|
42
|
Зачётная работа «Создание отчёта для БД»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 17
|
Работа с учебником и на ПК
|
Зачёт
|
§ 30-34,
П 3.15
|
|
|
43
|
Основы логики.
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Лекция, работа с учебником
|
основные логические операции;
законы логики
|
применять логические законы и операции для решения логических задач
|
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
|
§ 35, выучить конспект
|
|
|
44
|
Основы логики. Решение задач.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практикум решения логических задач
|
|
§ 35, задание в тетради
|
|
|
45
|
Основы логики. Решение задач.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практикум решения логических задач
|
|
§ 35, задание в тетради
|
|
|
46
|
Основы логики. Решение задач.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Практикум решения логических задач
|
|
§ 35, задание в тетради
|
|
|
47
|
Основы логики. Решение задач.
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Практикум решения логических задач
|
Самостоятель-ная работа
|
§ 35, задание в тетради
|
|
|
48
|
Моделирование зависимостей между величинами
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
основные виды классификации моделей;
основные типы информационных моделей;
основные этапы моделирования и последовательность их выполнения;
|
разработка схемы моделирования для любой задачи;
построение и исследование информационной модели, в том числе на компьютере;
выделение объекта управления и управляющего воздействия;
|
умение осмысленно учить материал, выделяя в нем главное; умение анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;
качественное и количественное описание изучаемого объекта;
проведение эксперимента; использование разных видов моделирования; выявление существенных признаков объекта;
|
|
§ 36, отвечать на вопросы
|
|
|
49
|
Практическая работа «Получение регрессионных моделей в MS Excel»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 18
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 36,
П 3.16
|
|
|
50
|
Модели статистического прогнозирования
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 37, отвечать на вопросы
|
|
|
51
|
Модели статистического прогнозирования
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 37, задание в тетради
|
|
|
52
|
Практическая работа «Прогнозирование в MS Excel»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 19
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 37,
П 3.17
|
|
|
53
|
Практическая работа «Получение регрессионных зависимостей»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 20
|
Работа с учебником и на ПК
|
Самостоятель-ная практическая работа
|
§ 37,
П 3.17 для СР
|
|
|
54
|
Модели корреляционных зависимостей
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 38, отвечать на вопросы
|
|
|
55
|
Практическая работа «расчёт корреляционных зависимостей в MS Excel»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 21
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 38,
П 3.18
|
|
|
56
|
Практическая работа «Корреляционные зависимости»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 22
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Самостоятель-ная практическая работа
|
§ 38,
П 3.18 для СР
|
|
|
57
|
Модели оптимального планирования
|
1
|
Урок усвоения новых знаний и умений
|
Лекция, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 39, отвечать на вопросы
|
|
|
58
|
Модели оптимального планирования
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
|
§ 39, задание в тетради
|
|
|
59
|
Практическая работа «Решение задачи оптимального планирования в MS Excel»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 23
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Практическая работа
|
§ 39,
П 3.19
|
|
|
60
|
Практическая работа «Оптимальное планирование»
|
1
|
Лабораторно-практическая работа № 24
|
Беседа, работа с учебником и на ПК
|
Самостоятель-ная практическая работа
|
§ 39,
П 3.19 для СР
|
|
|
61
|
Зачёт по теме «Моделирование зависимостей»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Беседа, практикум на ПК
|
Зачёт
|
§ 36-39, повторить
|
|
|
62
|
Информационные ресурсы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
проблемы информационной безопасности;
правовые аспекты охраны программ и данных;
|
умение определять основные компоненты информационной культуры человека;
|
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
|
§ 40, отвечать на вопросы, сообщения
|
|
|
63
|
Информационное общество
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
|
§ 41, отвечать на вопросы, сообщения
|
|
|
64
|
Правовое регулирование в информационной сфере
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
|
§ 42, отвечать на вопросы, сообщения
|
|
|
65
|
Проблема информационной безопасности
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, сообщения учащихся
|
|
§ 43, отвечать на вопросы, сообщения
|
|
|
66
|
Годовая контрольная работа
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Контрольная работа
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
§ 40-43 повторить, рефераты
|
|
|
67
|
Повторение изученного за год
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Подведение итогов за курс 11 класса
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа, работа с учебником, рефераты и сообщения учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
