Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»

Вариант 1

1. 
   Системы средств обучения, включающие технические устройства для обработки информации.
   
2. 
   Совокупность технических устройств, применяемых в учебно-вос­питательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации;
   
3. 
   Носители информации, специально подготовленные для целей обучения и содержащие соответствующую обу­чающую информацию;
   
4. 
   Совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-вос­питательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации
   

1. 
   Возможность организовывать и направлять восприятие учащихся;
   
2. 
   Рационализация форм представления учебной информации; повышение степени наглядности;
   
3. 
   Способность к научному развитию изучаемой дисциплины;
   
4. 
   Создание эмоционального отношения к учебной информации.
   

1. 
   Тренажеры;
   
2. 
   Устройства для перемещения карт;
   
3. 
   Кинопроекторы;
   
4. 
   Обучающие программы.
   

1. 
   Линейными;
   
2. 
   Разветвленными;
   
3. 
   Комбинированными;
   
4. 
   Вспомогательными.
   

1. 
   Механиче­ские, электромеханические, оптические, звукотехнические, электронные и комбинированные;
   
2. 
   Экранные, звуковые и экранно-звуковые;
   
3. 
   Визуальные, аудиосредства и аудиовизуальные;
   
4. 
   Индивидуальные, групповые и поточные.
   

1. 
   Зрительных;
   
2. 
   Биоэнергетических;
   
3. 
   Осязательных;
   
4. 
   Тактильных.
   

1. 
   Л. Дагер
   
2. 
   А. Кирхер
   
3. 
   А. Лодыгин
   
4. 
   Т. Эдисон
   

1. 
   Проекци­онная лампа, объектив, корпус, конденсор;
   
2. 
   Проекци­онная лампа, зеркальные отражатели, конденсор, объектив;
   
3. 
   Рефлектор, проекционный объектив, проекционная лампа, источник света;
   
4. 
   Объектив, проекционная лампа, источник света, зеркальные отражатели
   

1. 
   Слайд-проектор;
   
2. 
   Оверхед-проектор;
   
3. 
   Эпидиаскоп;
   
4. 
   Мультимедиапроектор.
   

1. 
   Просветные;
   
2. 
   Отражательные;
   
3. 
   Голографические;
   
4. 
   Диффузные;
   

1. 
   Магнитофон;
   
2. 
   Сканер;
   
3. 
   Ксерокс;
   
4. 
   Проектор.
   

1. 
   Светочувствительную пленку;
   
2. 
   Матрицу, состоящую из электронных датчиков;
   
3. 
   Карту памяти;
   
4. 
   Жидкокристаллический экран.
   

1. 
   Механическая волна;
   
2. 
   Система знаков для воспроизведения музыкального произведения;
   
3. 
   Колебания воздуха, воздействующие на орган слуха;
   
4. 
   Электромагнитные колебания.
   

1. 
   BASF;
   
2. 
   Microsoft;
   
3. 
   AEG;
   
4. 
   Intel.
   

1. 
   Цифровой видео диск;
   
2. 
   Лазерный диск, информация на котором может быть изменена;
   
3. 
   Лазерный диск, на котором информация может быть только считана;
   
4. 
   Лазерный компакт-диск.
   

1. 
   Аналоговый цифровой процессор;
   
2. 
   Аналогово-цифровой преобразователь;
   
3. 
   Аналитический центральный процессор;
   
4. 
   Английский центр просвещения.
   

1. 
   Общение между субъектами, находящимися на некотором удалении друг от друга, исключающем непосредственный контакт;
   
2. 
   Общение людей, находящихся в соседних кабинетах;
   
3. 
   Общение людей, работающих за соседними компьютерами;
   
4. 
   Передача информации от сервера к локальному компьютеру.
   

1. 
   Монитор, мышь, дисковод, принтер;
   
2. 
   Дисплей, клавиатура, мышь, системный блок;
   
3. 
   Системный блок, клавиатура, мышь, принтер;
   
4. 
   Монитор, системный блок, клавиатура, сканер.
   

1. 
   В синхронизации связи;
   
2. 
   В обмене данными между телефонами;
   
3. 
   В защите передаваемой информации от шума;
   
4. 
   В преобразовании дискретного сигнала в аналоговый сигнал и наоборот.
   

1. 
   Аналоговый;
   
2. 
   Дискретный;
   
3. 
   Цифровой;
   
4. 
   Синхронный.
   

1. 
   Глобальная поисковая система;
   
2. 
   Определенная организационная структура самостоятельных компьютерных сетей;
   
3. 
   Всемирное объединение миллионов сетей, серверов, компьютеров;
   
4. 
   WWW.
   

1. 
   Данными;
   
2. 
   Протоколами;
   
3. 
   Файлами;
   
4. 
   Программами.
   

1. 
   Электронный адрес, используемый для обмена информацией в Internet.
   
2. 
   Доменный адрес, составленный из осмысленных буквенных обозначений;
   
3. 
   Формат записи данных в Internet;
   
4. 
   Уникальный физический адрес каждого компьютера.
   

1. 
   Тактовая частота процессора;
   
2. 
   Совокупность компьютеров, объединяемых по признаку принадлежности к организации;
   
3. 
   Код страны или организации;
   
4. 
   Сектор магнитного диска.
   

1. 
   Образовательное учреждение;
   
2. 
   Коммерческая компания;
   
3. 
   Военное учреждение;
   
4. 
   Организация, связанная с поддержкой работы сети.
   

1. 
   Базовый;
   
2. 
   Прикладной;
   
3. 
   Оба протокола одного уровня;
   
4. 
   Таких протоколов в Internet не существует.
   

1. 
   Сверху – вниз;
   
2. 
   Снизу – вверх;
   
3. 
   Слева – направо;
   
4. 
   Справа – налево.
   

1. 
   Способ перехода из одного редактора к другому в MS Office;
   
2. 
   Текст, набранный заглавными буквами;
   
3. 
   Метод представления текста, изображений, звука, анимации и видео, связанных друг с другом и со ссылками на другие источники информации;
   
4. 
   Мультимедийная служба передачи данных в Internet.
   

1. 
   Факс;
   
2. 
   Модем;
   
3. 
   Звуковая карта;
   
4. 
   Модулятор.
   

1. 
   WWW – страница;
   
2. 
   Специальная программа – навигатор;
   
3. 
   Язык программирования;
   
4. 
   Язык подготовки гипертекстовых документов.
   

1. 
   Система протоколов и программ, созданная для пересылки писем в сети с доставкой на индивидуальный электронный почтовый ящик;
   
2. 
   Сервис Internet, позволяющий получать и отправлять текстовые и двоичные файлы;
   
3. 
   Вид общения между пользователями;
   
4. 
   Система рассылки электронных писем между подписчиками.
   

1. 
   Сохранение информации, полученной из Internet;
   
2. 
   Передача информации от одного пользователя к другому;
   
3. 
   Загрузка Web-страниц из Internet и их отображение на экране;
   
4. 
   Дает возможность пользователям общаться в режиме реального времени.
   

1. 
   World Wide Web;
   
2. 
   Microsoft Internet Explorer;
   
3. 
   NNTP;
   
4. 
   E-mail.
   

1. 
   Человек;
   
2. 
   Компьютерные программы;
   
3. 
   Файл-сервер;
   
4. 
   Клиент-сервер.
   

1. 
   Группа компьютеров, размещенных в одном помещении;
   
2. 
   Объединение нескольких ЭВМ для совместного решения задач;
   
3. 
   Комплекс терминалов, подключенных каналами связи к большой ЭВМ;
   
4. 
   Мультимедийный компьютер с принтером, модемом и факсом.
   

1. 
   Телефонные линии;
   
2. 
   Спутниковые каналы;
   
3. 
   Радиоволны;
   
4. 
   Телефонные линии, оптоволокно, спутниковые каналы, радиоволны.
   

1. 
   Понятие об информационных технологиях. Эволюция каналов передачи данных.
   
2. 
   Взаимосвязь дидактических, психолого-педагогических и методических основ применения компьютерных технологий.
   
3. 
   Направления использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе обучения.
   
4. 
   Средства информационных и коммуникационных технологий в системе образования.
   
5. 
   Требования к визуализации данных.
   
6. 
   ИКТ и система контроля знаний умений и навыков по географии.
   
7. 
   Формирование культуры учебной деятельности и информационной культуры.
   
8. 
   Базы данных на бумажных и электронных носителях.
   
9. 
   Особенности организации урока географии на основе ИКТ
   
10. 
    Формы контроля школьников с помощью ИКТ.
    
11. 
    Требования к содержанию тестов для школьников по географии.
    
12. 
    Возможности компьютера как средства обучения и воспитания.
    
13. 
    Критерии оценки использования ИКТ в урочное и внеурочное время
    
14. 
    Классификация аудиовизуальных ТСО.
    
15. 
    Дидактические функции технических средств обучения.
    

1. 
   Критерии оценки использования ИКТ в урочное и внеурочное время.
   
2. 
   развитие познавательного интереса школьников
   
3. 
   Информационное обеспечение охраны редких и исчезающих биологических видов в Мурманской области.
   
4. 
   Использование данных спутникового мониторинга (в лесном хозяйстве, сельском хозяйстве, для мониторинга биоресурсов, диагностики и мониторинга опасных природных явлений).
   
5. 
   Анализ и обработка статистической информации о социальных факторах риска в больших городах (состояние здоровья населения, аварии на транспорте, преступность).
   
6. 
   Международные экологические программы, действующие на Европейском Севере России, использование их в интерактивном обучении.
   

1. 
   Анализ педагогической деятельности и деятельности школьников при использовании ИКТ на уроках географии .
   
2. 
   Оценка эффективности информационно-коммуникационных технологий в обучении географии
   
3. 
   Урок освоения нового материала -с использованием демонстрационной программы.
   
4. 
   Урок закрепления с использованием программ – контролеров.
   

15. 
    Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
    

1. 
   Использование ИКТ в качестве средства организации интеллектуального досуга, развивающих игр, при организации исследовательских проектов школьников.
   
2. 
   Самостоятельная работа учащихся с электронным изданием по курсу физической географии.
   
3. 
   Блок дистанционного обучения географии в школе.
   
4. 
   Особенности создания баз и банков биологических, демографических, социально-экономических, гидрометеорологических и экологических данных, использование их для школьного курса географии.
   

15. 
    Методика исследований (если есть)
    

15. 
    Балльно-рейтинговая система
    

• 
  работу с рекомендованной литературой и конспектами лекций;
  
• 
  поиск информации о новых разработках в области геоинформационных систем и их применении в целях экологической безопасности в сети Интернет;
  
• 
  выполнение заданий самостоятельной работы