Класс – 9-ый

Класс – 9-ый

1. 
   Образовательная:
   

• 
  Организовать деятельность по изучению Правил дорожного движения, прав и обязанностей всех участников дорожного движения;
  
• 
  Обеспечить развитие навыков дисциплинированного пешехода, показав, к каким последствиям может привести нарушение ПДД и какова мера ответственности за их нарушение.
  

2. 
   Развивающая:
   

• 
  Содействовать развитию умений работы в группе;
  
• 
  Способствовать развитию творческого и аналитического мышления школьников.
  
• 
  Создать условия для развития умений общения и коммуникабельности, сотрудничества и взаимопомощи.
  

3. 
   Воспитательная:
   

• 
  Создать условия для закрепления в сознании учащихся мысли о том, что ПДД – это закон для всех, соблюдение которого является обязательным.
  
• 
  Содействовать развитию чувства личной заинтересованности и активной жизненной позиции в отношении личной безопасности.
  

• 
  Интенсификация познавательной деятельности учащихся и активизация их знаний по теме «Правила дорожного движения»;
  

• 
  Повышение уровня информированности учащихся об ответственности за нарушение этих Правил;
  
• 
  Совершенствование способов учебной работы;
  
• 
  Создание атмосферы доверия, взаимного уважения и работоспособности.
  

• 
  индивидуальные карточки с текстовой информацией и опорными вопросами (Приложение №1);
  
• 
  карточки с заданиями для ролевой игры и таблички с названиями ролей;
  
• 
  опорная схема урока (Приложение №2);
  
• 
  Административный кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ;
  
• 
  таблички «Согласен», «Не согласен», «Сомневаюсь» для выполнения упражнения Джеффа;
  
• 
  кружки красного, желтого, зеленого цвета для разделения на команды;
  
• 
  воздушные шары красного, желтого, зеленого цвета; мяч.
  

• 
  Правила дорожного движения
  
• 
  Кодекс РФ об административных правонарушениях
  
• 
  Гражданский кодекс РФ
  
• 
  Уголовный кодекс РФ
  
• 
  Коротаева Е.В. «Директор – учитель – ученик: пути взаимодействия»
  
• 
  Кульневич С.В. «Не совсем обычный урок»
  
• 
  Кульневич С.В. «Совсем необычный урок»
  
• 
  Петрусинский В.В. «Игры: обучение, тренинг, досуг»
  
• 
  Шоган В.В. «Технология личностно-ориентированного урока»
  
• 
  Методические рекомендации по организации работы отрядов ЮИДД в Костромской области
  
• 
  Учебное пособие «Уроки по правилам дорожного движения в 5-9х классах»
  

1. 
   Разминка, цель которой – заинтересовать учащихся и повысить эмоциональный настрой на урок.
   
2. 
   Объединение учащихся в группы.
   
3. 
   Организация учебной деятельности в группах.
   
4. 
   Рефлексия.
   

• 
  По желанию учащихся
  
• 
  Учет задач урока
  
• 
  Учет способностей учащихся
  
• 
  По номерам (карточки с цифрами выдаются ребятам)
  
• 
  По цвету карточек и т.д.
  

• 
  Усвоение учебной задачи, стоящей перед группой;
  
• 
  Процесс поиска (обсуждение) лучшего решения;
  
• 
  Суммирование мнений и подведение итогов групповой работы;
  
• 
  Презентация группового решения поставленной задачи в рамках, определенных преподавателем.
  

• 
  Предупреждение;
  
• 
  Штраф;
  
• 
  Лишение права управления транспортными средствами;
  
• 
  Исправительные работы;
  
• 
  Административный арест.