Тема: «Структура методической службы (работы) в школе. Рабочие материалы заместителя директора по учебно-воспитательной работе»
Скачать 0.77 Mb.
|
| Тема: соответствует календарно-тематическому плану для конкретного класса. Цель: 1) обучающая (разрешает дидактические задачи); 2) развивающая (способствует формированию умений); 3) воспитывающая (формирует качества личности учащихся). Форма проведения: указать вид занятия или тип урока. Формы работы с учащимися: индивидуальная, коллективная, групповая, парная. Методы и приемы обучения: репродуктивный, информационно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный. Внутрипредметные связи: указать взаимосвязь разделов (тем) курса. Межпредметные связи: указать взаимосвязь смежных предметов. Средства обучения: 1). Учебно-наглядные пособия. 2). Вербальные средства (учебники, словари, справочная литература, раздаточный дидактический материал и т.п.). 3). Специальное оборудование, которое используется в учебных целях (тренажеры, лингафонные кабинеты, интерактивная доска, оборудование для проведения практических и лабораторных работ и т.д.). 4). Технические средства обучения (кино – видео материалы, грамзаписи, слайды и т.д.). Ход урока Варианты изложения материала:
Структура поурочного плана (хронологическая карта урока) Дата проведения. Нумерация урока. Класс. Тема: соответствует календарно-тематическому плану. Цель:
Форма проведения: указать вид занятия или тип урока. Формы работы с учащимися: индивидуальная, коллективная, групповая, парная. Внутрипредметные связи: указать взаимосвязь разделов (тем) курса. Межпредметные связи: указать взаимосвязь смежных предметов. Хронологическая карта урока
Ж. «Завуч», 2012г №5 Рекомендации От общеучебных умений и навыков - к универсальным учебным действиям Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития личности учащегося. В широком смысле универсальные учебные действия означают умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Формирование у школьников универсальных учебных действий на базе общеучебных умений и навыков является основной целью работы педагогического коллектива на ближайшее будущее, в связи с подготовкой школы к введению ФГОС ООО. Универсальные учебные действия выступают инвариантной основой образовательного процесса. Согласно проекту РАО «Разработка и апробация государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения» теоретической основой фундаментального ядра содержания общего образования являются идеи отечественной педагогики и психологии:
Работа учителя над развитием универсальных учебных действий проходит по следующим направлениям: 1.Деятельность учителя по формированию организационных умений и навыков В совместной деятельности учащиеся и учитель определяют последовательность учебных действий, рациональные способы работы и умения их оценить, организуют на уроках разные способы проверки. Результаты диагностики учителя по этому направлению можно увидеть из следующей таблицы. Самооценка деятельности учителя по формированию организационных умений и навыков
2.Деятельность учителя по формированию информационных умений и навыков Учителя активно работают над развитием этих умений и навыков на разных предметах. Необходимо обращать внимание на всех предметах обучению продуктивным методам работы с книгой. Формировать прочные навыки чтения. В начальной и основной школе систематически проводится проверка техники чтения, в соответствии с диагностикой ведется коррекционная работа. На уроках и вне уроков организуется работа с дополнительной литературой и использованием компьютерных источников информации. Результаты диагностики учителя по этому направлению можно увидеть из следующей таблицы. Самооценка деятельности учителя по формированию информационных умений и навыков
3.Деятельность учителя по формированию коммуникативных умений и навыков В процессе работы учитель от развития умения учащихся давать полные ответы в начальной школе формирует умения и навыки конспектирования, написания рефератов, исследовательских и творческих работ в старшей школе. Результаты диагностики учителя по этому направлению можно увидеть из следующей таблицы. Самоанализ деятельности учителя по формированию коммуникативных умений и навыков
4.. Деятельность учителя по формированию интеллектуальных умений и навыков Учителя всех предметов развивают логику мышления учащихся путем специальных упражнений, заданий творческого характера. Результаты диагностики учителя по этому направлению можно увидеть из следующей таблицы. Самооценка деятельности учителя по формированию интеллектуальных умений и навыков
|
Похожие:
 | Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе 1 Заместителя директора его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных... | | План работы заместителя директора по учебной работе по начальной... Тема работы: «Формирование системы обучения в начальной школе, позволяющей повысить качество образования и воспитания учащихся в... |
 | Управления образования города набережные челны муниципальное бюджетное... Материалы к докладу подготовила творческая группа под руководством Махмутовой Р. С., директора школы, в составе: заместителей директора... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Директора И. Э. Дмитриевой, заместителя директора по учебно-воспитательной работе – И. А. Кузнецовой, завед хоз отделом Н. А. Волковой,... |
| Методические рекомендации Азбука методической работы: планирование, формы и методы работы Рекомендации предназначены для заместителей директоров по учебно воспитательной работе, заместителей директоров по научно – методической... | | Рабочая программа хранятся в 2 экземплярах: один экземпляр у учителя,... Умк, рекомендованных Минобразования РФ к использованию в образовательном процессе |
| Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мкоу сош зато «Солнечный» Поисковая работа в школе, направленная на патриотическое воспитание учащихся, ведется в школе систематически около 40 лет | | Программа семинара Дойниковой Светланы Геннадьевны, заместителя директора гимназии по научно-методической работе |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора по учебно-воспитательной работе в части учебно-методической деятельности... | | Отчет по работе экологической площадки Гурылева Наталья Владимировна,... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Милославского района, Рязанской области в составе: Свиридова Н. А. – директор моу «Центральная средняя общеобразовательная школа»,... | | Тип работы Овсянникова Наталья Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе |
| Протокол заседания педагогического совета 24. 05. 2013 г. №8 О результатах промежуточной аттестации обучающихся 2-4 классов (доклад Скирденко М. Н., заместителя директора по научно-методической... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анкетные данные заместителя директора по научно-методической и экспериментальной работе |
| Анализ работы методической службы школы за 2012-2013 учебный год ... | | План работы на вторую четверть заместителя директора по нмр григорьевой И. Л Подготовка и проведение методической декады ноябрь 2013 года в соответсвии с планом |
