План работы городского методического объединения проблемная группа «Организация работы с родителями детей раннего возраста» на 2010 2011 год

План работы городского методического объединения проблемная группа «Организация работы с родителями детей раннего возраста» на 2010 – 2011 год руководитель: Наймушина М.Е., воспитатель высшей категории МДОУ «Детский сад № 13» Цель: Создание модели социального партнёрства педагога ДОУ с родителями детей раннего возраста. Задачи: Повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах взаимодействия ДОУ и семьи. Выявить основные составляющие социального партнёрства педагога ДОУ с родителями детей раннего возраста. Разработать планы-конспекты групповых родительских собраний с учётом интересных форм взаимодействия с семьёй. Создать условия для обмена опытом в оформлении наглядной информации для родителей детей раннего возраста. № Мероприятия (тема, форма организации, повестка) Дата, место проведения Ответственный, участники Ожидаемый результат 1 Анкетирование «Давайте, познакомимся!» - получение и анализ первичной информации об участниках проблемной группы; - изучение педагогической проблемы; - планирование работы на 2010-2011 год. сентябрь 2010 руководитель группы Наймушина М.Е. - ответы на вопросы анкеты; - план работы проблемной группы 2 Заседание № 1 «Организация взаимодействия с родителями детей раннего возраста в современном ДОУ» (день вопросов и ответов) Итоги анкетирования; Утверждение плана работы на год; Проектирование модели социального партнерства педагога ДОУ с родителями детей раннего возраста Опрос «Востребованность заявленных мероприятий педагогами групп раннего возраста муниципального уровня» 21 октября 2010 год МДОУ «Детский сад №13» руководитель группы Наймушина М.Е., педагоги ДОУ - утвержденный план работы на год; - проект модели социального партнёрства педагога с родителями детей раннего возраста; - результаты опроса по заявленным мероприятиям 3 Межсекционная работа индивидуальная работа по направлениям: - изучение активных форм и методов работы с родителями детей раннего возраста; - подбор педагогических ситуаций с участием педагога, родителей и детей, для ролевого обыгрывания. ноябрь 2010 год педагоги ДОУ - перечень активных форм и методов работы с родителями; - анализ педагогических ситуаций для ролевого обыгрывания. 4 Заседание № 2 «Современный педагог - современный родитель» (деловая игра) Введение в тему; Решение кроссворда для педагогов «Работа с родителями»; Ролевое обыгрывание педагогических ситуаций; Задание «Методическая копилка; Подведение итогов. декабрь 2010 год руководитель группы Наймушина М.Е., психолог МДОУ «Детский сад №7» Стерлингова С.П., педагоги ДОУ - приобретение педагогического опыта в общении проблемных ситуаций с родителями; - мини-каталог активных приемов вовлечения родителей в жизнь группы 5 Межсекционная работа работа в мини-группах по направлениям: - разработка плана-конспекта группового родительского собрания ( нетрадиционная форма); - изучение требований к оформлению наглядного материала для родителей; - День открытых дверей. январь-февраль 2011 год педагоги ДОУ - планы-конспекты групповых родительских собраний; - памятка «Требования к оформлению наглядности для родителей» 6 Заседание № 3 «Встречаемся с родителями…» (творческая лаборатория) Презентация плана-конспекта родительского собрания в нетрадиционной форме, согласно возрасту и программы; Анализ планов-конспектов родительских собраний; Разработка положения конкурса «Лучший уголок для родителей» февраль-март 2011 год руководитель группы Наймушина М.Е., педагоги ДОУ - банк педагогического опыта; - макет положения о конкурсе родительских уголков 7 Межсекционная работа Конкурс «Лучший родительский уголок» (группы раннего возраста) апрель 2011 год руководитель группы Наймушина М.Е., члены жюри: Шпак С.И., Бардакова О.А., Мачужок Г., Веретенникова Н.Н., Фоос Т.С. -инициатива, активность, творчество педагогов; -размещение информации с конкурса на портале УО 8 Заседание № 4 итоговое (круглый стол) Подведение итогов конкурса «Лучший родительский уголок; Выставка наглядно-информационных пособий для родителей (с конкурса); Утверждение модели социального партнёрства педагога ДОУ с родителями; Подведение итогов работы проблемной группы за 2010 – 2011 год май 2011 год специалист отдела развития детей дошкольного возраста управления образования Пыстогова Н.А., руководитель группы Наймушина М.Е., педагоги ДОУ - фото и видео репортаж с конкурса «Лучший родительский уголок»; - получение сертификатов педагогами за активность в работе проблемной группы Проблемно-аналитическая справка по итогам деятельности проблемной группы «Организация работы с родителями детей раннего возраста» за 2010 – 2011 учебный год руководитель группы: Наймушина М.Е, воспитатель высшей категории МДОУ «Детский сад №13» В течение 2010-2011 учебного года на базе МДОУ «Детский сад №13» проходило городское методическое объединение проблемная группа «Организация работы с родителями детей раннего возраста». Участниками, которого были воспитатели муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Соликамска №№ 2,4,6,7,9,13,20,32,36,41,43,44,46,47,48, НОДУ №№ 22,25 (в количестве 19 человек). Для продуктивного сотрудничества и заочного знакомства с руководителем группы Наймушиной Мариной Евстафьевной провели анкетирование «Давайте познакомимся!». Анализ анкет показал: - образование воспитателей: среднее – 5 человек; средне-специальное 14 человек; - стаж работы в ДОУ: начинающие до 6-и лет – 10 педагогов, свыше 6 лет – 9 человек. У педагогов есть вопросы: - как организовать работу с родителями в период адаптации детей раннего возраста, использование интерактивных форм; - взаимодействие специалистов в этот период; - как привлечь родителей на родительские собрания; Решение проблемных ситуаций. Поделиться педагогическим опытом пожелали воспитатели МДОУ №№ 7,9,30,46,48,47,49. Проанализировав предложения педагогов, решили выстроить работу по теме: «Организация работы в родителями детей раннего возраста». Спланировали мероприятия, целью которых стало: создание модели социального партнерства педагога ДОу с родителями раннего возраста. Задачи: Повысить профессиональную компетентность педагогов в вопросах взаимодействия ДОУ и семьи. Выявить основные составляющие социального партнёрства педагога ДОУ с родителями детей раннего возраста. Разработать планы-конспекты групповых родительских собраний с учётом интересных форм взаимодействия с семьёй. Создать условия для обмена опытом в оформлении наглядной информации для родителей детей раннего возраста. В течение года проведено 4-е заседания, согласно годовому плану. Использовались разнообразные формы проведения заседаний: день вопросов и ответов; деловая игра; творческая лаборатория; круглый стол, что повлияло на стабильность посещения участниками заседаний: 1- 21 человек, 2- 15 человек (по заявкам на участие), 3 – 19 педагогов, 4 – 16 воспитателей (3 отсутствовали по уважительным причинам). На одном из заседаний активную помощь в работе заседания оказала психолог МДОУ «Детский сад № 7» Стерлингова С.П. Все встречи были построены так, что их основной функцией являлась практическая направленность. При обсуждении вопросов, в первую очередь предоставлялось слово начинающим педагогам, чтобы педагоги со стажем не влияли на мнение молодых воспитателей. Октябрьское заседание было посвящено теме взаимодействия педагога с родителями. Педагоги объясняли, как они понимают это слово; могут ли свою работу с родителями в группе назвать взаимодействием; считают ли родителей – партнерами. Приводили примеры, как устанавливают контакт с родителями во время адаптации детей в группе. Педагоги со стажем делились опытом, как грамотно выстроить беседу, разговор; найти содержание и форму общения. Начинающие воспитатели высказывались, что ощущают некую боязнь, что родители могут задать вопрос, на который они не смогут найти ответ. Так, в постоянном обращении к педагогическому опыту воспитателей, проходили все встречи. В ходе работы над методической темой обсудили принципы взаимодействия, выделили направления работы, задачи. Говоря о критерии «включенность» родителя в образовательный процесс отметили количественный и качественный показатели. Воспитатели со стажем говорили о повышении воспитательно-образовательной деятельности родителей и о развитии творческой инициативы. Дали название направлениям, обобщили в структуру модели. По итогу встречи, педагоги заполнили мини-анкету «Самоанализ участия в работе группы», отметив положительное, полезное для своей работы, актуальность темы, высказав свои пожелания и замечания. После каждого заседания педагогам предлагалась межсекционная самостоятельная работа. Например: подбор активных форм, методов работы с родителями детей раннего возраста; подбор педагогических ситуаций с участием родителей и ребенка, воспитателя. В январе встреча с педагогами прошла в форме деловой игры «Современный педагог – современный родитель». На которой уточняли формы взаимодействия, конкретно размещая по 5-ти направлениям модели. Разгадывали кроссворд «Работа с родителями», где воспитатели смогли поработать и в мини-группах, и самостоятельно. А затем обсудить, подготовленные заранее педагогические ситуации, распределить роли для обыгрывания в мини-группах. По окончанию – эксперты (психолог МДОУ №7 Стерлингова С.П., Опехтина Т.А. МДОУ № 47) подвели итоги. В задании «Методическая копилка» педагоги определяли задачи, традиционность или нет формы работы с родителями. В ходе выполнения домашнего задания воспитатели привели примеры, из своей педагогической практики, приёмы активизации родителей на собраниях. По предложению воспитателей решили создать мини-каталог, в помощь начинающим воспитателям. Подведение итогов, осуществлялось воспитателями в мини-группах. Отмечали положительные стороны коллективного участия, индивидуальную активность или пассивность, общую оценку озвучивал капитан команды. На заседании в марте - в рамках творческой лаборатории, вели разговор о родительском собрании, отмечая традиционность формы. Уточняли основные элементы подготовки родительского собрания, пошагово разъясняя начинающим воспитателям методику. В творческом задании упражнялись в написании приглашения для родителей на собрание. Педагоги делились опытом из своей практики. Воспитатели из НДОУ «» 22, 25 давали рекомендации по подготовке решения собрания, памятки родителям, комментировали оборудование и оформление места проведения. В совместном обсуждении выделили содержание частей собрания. Далее воспитатели приняли активное участие в презентации плана-конспекта родительского собрания в нетрадиционной форме. В творческом споре отметили актуальность, новизну, трудоёмкость, результативность и творческий подход педагогов. При разработке основных моментов положения конкурса «Лучший родительский уголок» воспитатели, после самостоятельного изучения требований к оформлению наглядного материала, остановились на самых главных. Обменялись мнениями по содержанию, динамичности, рациональности информации, эстетической привлекательности. Подводя итоги встречи, педагоги ответили на мини-анкеты «Обратная связь», оценивая свою включенность в работу, основные ошибки, если были, как реализовали себя на встрече, высказывая свои замечания и пожелания ведущему. Ответы и деятельность, начинающих воспитателей, настораживает. Так как многие из них стесняются высказывать свои мысли, робеют при незнакомых людях, чувствуется их скованность из-за малого опыта работы. Обозначается проблема – как преодолеть робость при общении с родителями детей. В ходе Дня открытых дверей педагоги посетили: Мастер-класс Линьковой М.В. по теме «Организация совместной деятельности в раннем возрасте» МДОУ №48; Практикум Копытовой Н.Б. «Театр мягкой игрушки» МДОУ № 30; Осмотрели развивающую среду в группе раннего возраста Ющенко Т.А. МДОУ №47; Поделились опытом на мастер-классе Поповой Е.В. «Создание условий для сенсорного развития детей раннего возраста» МДОУ №46. Слова благодарности прозвучали в адрес педагогов, где побывали воспитатели, так как практические советы, рекомендации намного полезнее. В апреле месяце 2013 года организовали и провели городским методическим формированием проблемной группы при содействии отдела развития дошкольного образования управления образования администрации города, конкурс «Лучший родительский уголок» для воспитателей групп раннего возраста, участвующих в работе проблемной группы. Целью конкурса было: выявление ценного педагогического опыта по организации взаимодействия с родительской общественностью посредством использования наглядно-текстовых материалов. В конкурсную комиссию вошли: Шпак С.И. зав. МДОУ №2 – председатель; Бардакова О.А., зам.зав.по ВМР МДОУ №9, Мачужок М.Г., зам.зав. по ВМР МДОУ №49, Веретенникова Н.Н., воспитатель МДОУ №7, Фоос Т.С., воспитатель МДОУ №3. В конкурсе участвовали воспитатели из тринадцати дошкольных учреждений города Соликамска. Члены комиссии отметили актуальность представленного материала, качество оформления, эстетическую привлекательность, наличие авторских находок, творческий подход в оформлении детских работ по изобразительной деятельности, безопасность размещения. Победители конкурса: 1 место – Томилина Т.А. воспитатель НДОУ № 25 2 место – Линькова М.В. воспитатель МДОУ №48 3 место – Симанович воспитатель МДОУ № 4 Участники конкурса: Черепанова Л.В. МДОУ №13 Попова Е.В. МДОУ №46 Мальцева М.Н. МДОУ № 44 Залазаева Л.Б. МДОУ № 36 Антипина М.В. МДОУ №6 Ноговицына Н.В. МДОУ № 20 Копытова Н.Б. МДОУ № 30 Москвина Т.В. МДОУ №41 Кузнецова О.П. МДОУ № 43 Ющенко Т.А. МДОУ №47. Итоговое заседание в мае 2011 года началось с подведения итогов и торжественного поздравления Участников и победителей конкурса «Лучший родительский уголок», вручение сертификатов специалистом отдела развития детей управления образования Пыстоговой Н.А. Победители конкурса поделились опытом с коллегами и представили авторские пособия с конкурса. Далее утвердили модель социального партнерства педагога ДОУ с родителями. Вынесли рекомендации по использованию воспитателями других возрастных групп. В заключении педагоги заполнили рейтинговые оценочные листы, где педагоги оценили свою деятельность в рамках работы проблемной группы за год. Выразили предложения о продолжении работы в новом учебном году, о возможности рассмотреть написание календарных планов (сократить объем), включить взаимопросмотры совместной деятельности. Подводя итоги работы проблемной группы за 2010-2011 год, вручили сертификаты участникам Дней открытых дверей. По окончанию – каждому участнику вручен диск с практическим материалом. В рамках данного методического объединения педагогов была проведена следующая работа: Разработано положение о конкурсе «Лучший родительский уголок»; Создана модель социального партнерства педагогов ДОУ с родителями детей раннего возраста; Составлен перечень активных форм и методов взаимодействия с родителями; Создали мини-каталог активных приёмов вовлечения родителей в жизнь группы; Составили памятку «Требования к оформлению наглядности для родителей»; Проанализировали мини-анкеты, выявлены основные проблемы и трудности в работе с детьми раннего возраста; Обработали рейтинговые оценочные листы педагогов; Поместили фоторепортаж с конкурса «Лучший родительский уголок» на сайте дошкольного образования УО; Создали и опубликовали в электронном варианте практический материал в помощь начинающему воспитателю групп раннего возраста. Поставленные цель и задачи МГО проблемная группа «Организация работы с родителями детей раннего возраста» на 2010 – 2011 год выполнены. Выступили с ходатайством о награждении сертификатом за активное участие в работе проблемной группы в 2010-2011 год воспитателей: Попову Е.В. (МДОУ №46) – 12 баллов Ющенко Т.А. (МДОУ №47) – 12 баллов. Как организатор, столкнулась с тем, что на первом заседании присутствовали педагоги, пришедшие «ради галочки». Это было видно по их безразличию к теме обсуждения. Далее столкнулась со сложностями в организации заседаний, без учета педагогического стажа работы воспитателей. Так как у стажистов богатый опыт работы, их трудно чем либо удивить, а начинающие испытывают трудности во всем. Не все педагоги серьезно подошли к работе в межсекционный период, на заседании приходили не готовые к дальнейшей работе по теме встречи. Это проследилось и в ходе конкурса. Пути преодоления трудностей видела в том, что материал готовили с учетом интереса всех педагогов, с обратной связью, участием педагогов в обсуждении всех вопросов, с самооценкой деятельности педагога. Использовали нетрадиционные формы организации работы в проблемной группе. Педагоги ярче откликались на задания, где можно было действовать вместе, слаженно, взаимно выручая друг друга. Предложения на новый учебный год: Изучить опыт написания календарных планов в НОДУ №22,25; Использовать в практике организации работы – взаимопросмотры совместной деятельности педагогов; Обобщить опыт работы педагогов по взаимодействию с родителями МДОУ №№ 4,48,46,13,30; Организовать конкурс среди воспитателей групп раннего возраста по изготовлению пособий по развитию мелкой моторики у детей, по двигательной деятельности и т.п.

Похожие:

	План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение...		План заседаний методического объединения учителей гуманитарного цикла Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2010 – 2011 учебный год
	Отчет о деятельности городского методического объединения по нравственно... «Гендерное воспитание учащихся». Разработка содержит комплексный план деятельности методического объединения учителей начальной школы...		План работы городского методического объединения учителей информатики на 2012-2013 уч год
	План работы городского методического объединения учителей информатики на 2011-2012 учебный год Тема: научно-методическое обеспечение и совершенствование педагогической деятельности учителей информатики		План работы методического объединения воспитателей в скоши №4 (VIII вида ) 2011 2012 учебный год «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников...
	Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения (МО)		Анализ работы методического объединения учителей естественных и общественных... Короткова А. П., учитель химии и биологии I квалификационной категории со стажем работы 33 года
	План работы методического объединения воспитателей 7 – 12 классов на 2014-2015 учебный год Определение основных задач методического объединения. Разработка плана работы мо на 2014 – 2015 учебный год		Анализ работы методического объединения учителей гуманитарно эстетического...
	План работы методического объединения учителей начальных классов...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План работы Городского методического объединения учителей иностранного языка на 2008 – 2009 учебный год
	План методического объединения учителей физического воспитания сош№1... Утверждение плана работы мо, календарно-тематического планирования на 2011-2012 учебный год		План проведения заседаний методического объединения учителей иностранного... Утверждение плана работы шмо, рабочих программ по предмету на 2011 – 2012 учебный год
	План работы городского методического объединения преподавателей-организаторов... Цель: создание благоприятных условий, способствующих формированию у учащихся личности безопасного типа		Методика работы с сюжетными задачами Краснова Людмила Геннадьевна,... Цель: Создание модели социального партнёрства педагога доу с родителями детей раннего возраста