Скачать 0.54 Mb.
|
ТЕМА 5 Создание покадровой анимации В приложении Photoshop Extended (CS4, CS5) можно создавать анимацию с помощью временной шкалы и ключевых кадров. Для создания кадров анимации используется палитра Анимации (рис. 1). Палитра содержит миниатюры всех фаз анимации и управляет их очередностью и просмотром. Каждый кадр представляет собой структуру слоев. Чтобы анимировать содержимое слоя в режиме временной шкалы (в отличие от покадрового режима), ключевые кадры на палитре Анимация устанавливаются при перемещении индикатора текущего времени к другому времени (или кадру), а затем изменяется положение, непрозрачность или стиль содержимого слоя. Последовательность кадров между двумя существующими кадрами автоматически добавляется или изменяется, равномерно меняя параметры слоя (положение, непрозрачность и стиль) между новыми кадрами, чтобы создать впечатление движения. Например, если необходимо, чтобы слой постепенно исчезал, следует установить непрозрачность слоя в начальном кадре на 100% и щелкнуть на палитре Анимация секундомер непрозрачности для этого слоя. Затем переместить индикатор текущего времени на время или кадр, который нужно считать конечным, и установить непрозрачность того же слоя равной 0%. Кадры между начальным и конечным будут автоматически интерполированы, и непрозрачность новых кадров будет равномерно снижаться. В спортивной биомеханике часто приходится иметь дело с последовательными кадрами, изображающими спортсмена, выполняющего некоторое упражнение. В этом случае более актуальна анимация, выполненная в покадровом режиме. Рассмотрим этот вопрос подробнее. Рисунок 5.1 Панель Анимация Элементы управления в Покадровом режиме В покадровом режиме панель Анимация (рис. 1) содержит следующие элементы управления:
Для создания покадровой анимации в Photoshop необходимо последовательно выполнить следующие операции:
Если то, что получилось, вас полностью устраивает, сохраните анимированное изображение. Выберите в меню Файл/Сохранить для Web и устройств... (Alt+Shift+Ctrl+S) и в появившемся окне нажмите Сохранить. После этого выберите место для сохранения и укажите название файла. Формат анимированного изображения должен быть GIF. Не забудьте сохранить и сам рабочий файл в PSD формате, чтобы всегда иметь возможность внести изменения в ваше анимированное изображение. ────────────────────────────────────────────── Задание 1. Бег лошади (по материалам Мейбриджа) Рисунок 5.2 Эдвард Мейбридж 9 апреля 1830 года родился Эдвард Мейбридж – английский и американский фотограф, который впервые применил для съемки несколько фотокамер. Также Эдвард Мейбридж изобрел «zoopraxiscope», устройство для проектирования фильмов, которое использовалось до появления целлулоидной плёнки. Эдвард Мейбридж изучал последовательное движение животных, для того чтобы зафиксировать и отобразить его на пленке. В результате, в 1872-78 годах он начал пофазово фотографировать бег коней, и доказал, что во время скачки животного на доли секунды оно отрывает от земли все четыре ноги. Это, по сути, являлось покадровой съемкой – прототипом того, что спустя 20 лет братья Люмьер назовут кино. Впоследствии оригинальная идея Эдварда Мейбриджа нашла свое применение в конном спорте: с помощью фотофиниша до сих пор определяют победителя скачек. В задании используются кадры, полученные Мейбриджем.
────────────────────────────────────────────── Задание 2. Создание анимации прыжка в высоту
────────────────────────────────────────────── Задание 3. Создание анимации жима лежа 1. Создайте новый документ под именем Жим. Размер 1650х900 пиксел. 2. Скопируйте последовательно 20 выборочных изображений атлета из папки Анимация/Жим, предварительно их выделив. 3. Преобразуйте фоновый слой в обычный. 4. Создайте копии кадров в количестве, равном числу слоев. 5. Поставьте в соответствие каждому кадру свой слой. 6. Задайте продолжительность экспозиции кадров (по своему усмотрению). 7. Запустите анимацию (три раза). 8. Сохраните документ в двух форматах *. GIF, и *. PSD. ──────────────────────────────────── Задание 4. Создание анимации с помощью фильтров
Рисунок 5.3 Пес
Контрольные вопросы
ТЕМА 6 Использование Photoshop для анализа двигательных действий спортсмена Определение траектории точки связанной с телом спортсмена. Траектория точки – линия, представляющая собой воображаемый след, который оставляет точка тела, перемещающаяся в ходе физического упражнения. С помощью программы Adobe Photoshop возможно создать на одном из слоев линию, состоящую из ряда точек определяющих траекторию движения. ────────────────────────────────────────────── Задание 1 Построить траекторию движения точки тела спортсмена. Рисунок 6.1 Создайте многослойный файл в соответствии с алгоритмом, описанном в теме 2 задание 1. Сделайте активным первый слой (выделить его и установить Глаз). С помощью инструмента Кисть (установить требуемые параметры инструмента: Цвет – красный, Размер – 4 пикселя, Жесткость – 100%) отметьте точку тела спортсмена (например, носок ноги). Сделайте видимым, например, пятый слой, а активным первый и с помощью кисти отметьте положение точки. Сделайте видимым десятый слой и повторите операцию. Таким образом, на первом слое образуется ряд точек, отражающий характер перемещения точки тела спортсмена в ходе выполнения физического упражнения. При построении траектории следует использовать различные цвета кисти для обозначения последовательно следующих друг за другом фаз упражнения. Например, двух цветов: в одном направлении движения точки – красный, в обратном – зеленый. Построение схемы тела спортсмена с помощью линий отображающих оси тела. Для анализа движения тела спортсмена в физическом упражнении совсем необязательно рассчитывать положение всех точек составляющих это тело. Поэтому часто тело заменяют схемой состоящей из точек отражающих суставы и линий их соединяющих. «…описать или охарактеризовать каким-либо путем движение бесчисленного множества точек вообще невозможно. Уменьшив число заснимаемых точек, Marey конкретизировал свой объект: он выделил на теле ряд опознавательных пунктов и этим получил возможность наблюдать за их движением, не теряя их из виду». Н.А. Бернштейн Очерки по физиологии движений и физиологии активности, 1966. Рисунок 6.2 Хронофотограмма бега Marey (1901 г.) (по Н.А. Бернштейну, 1966) ────────────────────────────────────────────── Задание 2 Промаркировать суставы тела спортсмена. Активизируйте инструмент Кисть и задайте его параметры (строка, расположенная под меню, диаметр (4 пикселя), непрозрачность (100%), нажим (100%), цвет синий). Проведите маркировку следующих суставов и звеньев тела:
Рисунок 6.3 Задание 3 Отобразить с помощью линий продольные оси звеньев тела спортсмена. Активизируйте инструмент линия и задайте его параметры (толщина один пиксель, цвет красный). Соедините линиями маркеры суставов и звеньев на всех выбранных изображениях:
Измерение углов в суставах тела спортсмена. При анализе физических упражнений важно уметь измерять взаимное положение звеньев тела в пространстве. В программе Adobe Photoshop имеется инструмент Линейка позволяющий решать эту задачу. В позе основной стойки все суставные углы во всех суставах тела следует считать равными нулю. За исключением голеностопного сустава, здесь угол равен нулю, если продольная ось стопы является прямым продолжением продольной оси голени. Измерение угла в суставе – процедура, направленная на определение величины отклонения положения звена от основной стойки. ────────────────────────────────────────────── Задание 4 Измерить суставной угол между звеньями тела. Откройте видеофайл в программе Adobe Photoshop. Открыть/Открыть с помощью Adobe Photoshop. Увеличьте фигуру до удобных размеров (используем – Окно/Навигатор). Измерьте суставные углы правой ноги.
Задание 5 Создать хронофотограмму и анимировать движение спортсмена выполняющего физическое упражнение. Создайте многослойный файл в соответствии с алгоритмом, описанном в теме 2 задание 1. Выберите слои, на которых отображены граничные моменты фаз упражнения, остальные удалите. Создайте копию первого слоя (контекстное меню Создать дубликат слоя) Рисунок 6.4 Сделайте видимым и активным следующий слой (в нашем примере слой 4). Рисунок 6.5 Используя инструмент Прямоугольная область, выделите фигуру спортсмена на видимом и активном слое Рисунок 6.6 Скопируйте изображение в буфер обмена Ctrl+C Сделайте видимым и активным Слой 1 копия Рисунок 6.7 и вставьте изображение из буфера обмена Ctrl+V. На появившемся дополнительном слое (в нашем примере Слой 17), используя инструмент Ластик, уберите фон закрывающий изображение на слое Слой 1 копия. Рисунок 6.8 Объедините слой 1 копия и дополнительный слой (контекстное меню – Объединить видимое), перед объединением проверьте отсутствие Глаза на других слоях. Дайте новое название, включающее в себя номера слоев, изображение которых объединяется (в нашем примере Слой 1;4). Слой 4 является отработанным материалом и может быть удален. Рисунок 6.9 Создайте копию переименованного слоя (контекстное меню – Создать дубликат слоя), в нашем случае Слой 1;4 копия. Проделайте выше описанный алгоритм для создания слоя, содержащего следующее граничное положение спортсмена (в нашем примере это Слой 1;4;7). Рисунок 6.10 Конечным итогом работы должен быть многослойный файл, где каждый следующий слой содержит на одно изображение больше (рис. 6. Рисунок 6.11 Используя алгоритм, предложенный в теме 5, анимируйте движение спортсмена. Телефон Олега Алексеевича Новицкого 8 029 604 0 175 |
Учебно-методическое пособие Для студентов вузов Кемерово 2012 удк... Учеб метод пособие / авт сост. Г. П. Ковалева. Кемеровский технологический Институт пищевой промышленности. – Кемерово, 2012. – 74... | Методические указания Под общей редакций С. Е. Туркулец Хабаровск... Правоведение : метод указания / С. Е. Туркулец [и др.]; под общ ред. С. Е. Туркулец. – Хабаровск : Изд-во двгупс, 2012. – 35 с | ||
Учебно-методическ ий комплекс Москва 2014 удк 327 (075. 8) Ббк 66. 4(0)73 «Профессиональные дисциплины» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности... | Учебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений... Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Использование информационных технологий в городской прессе Использование информационных технологий уп «Агентство «Минск-Новости»» 6 | Учебно-методический комплекс для бакалавров направления 080500. 62... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» | ||
Конспект лекций лабораторный практикум контрольные задания учебное... Печатается по решению Редакционно-издательского совета Кемеровского технологического института пищевой промышленности | Учебное пособие Омск-2003 удк 5(075) ббк 20я73 Л 83 Сборник заданий по курсу “Концепции современного естествознания” : Учеб пособие Омск: Изд-во Омгту, 2003. 68с | ||
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... | Учебно-методическое пособие удк 159. 9 (075. 8) Ббк 88. 8я73 г 182 isbn 5-98534-569-6 «Товароведение однородных групп продовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии... | ||
Екатериновская Мария Алексеевна Письменный, Д. Т. Конспект лекций по высшей математике: полный курс / Д. Т. Письменный. 9-е изд. М. Айрис-пресс, 2009. 608 с ил.... | Аннотированный список книг по нанотехнологиям Письменный, Д. Т. Конспект лекций по высшей математике: полный курс / Д. Т. Письменный. 9-е изд. М. Айрис-пресс, 2009. 608 с ил.... | ||
Общество семейных консультантов и психотерпевтов Письменный, Д. Т. Конспект лекций по высшей математике: полный курс / Д. Т. Письменный. 9-е изд. М. Айрис-пресс, 2009. 608 с ил.... | Библиографический указатель Махачкала, 2012 ббк 91 л 52 удк 01 Летопись... Это издание рассчитано на широкий круг пользователей, интересующихся историей, экономикой и культурой Дагестана | ||
Конспект лекций по философии Часть 1 Античная философия Новосибирск... Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с | Применение информационных технологий в системе образования Понятие информационных технологий. Роль средств новых информационных технологий в образовании 10 |