Конспекта: Владимир Кучерявенко

Скачать 32.65 Kb.

Название	Конспекта: Владимир Кучерявенко
Дата публикации	02.07.2014
Размер	32.65 Kb.
Тип	Конспект

100-bal.ru > История > Конспект

www.holy-day.ru Читательский клуб «Дай списать» Автор конспекта: Владимир Кучерявенко

Урок 1. ИСТОРИЯ И РАССКАЗЫ 4-2010

Вступление. Мы приступаем к изучению уроков, озаглавленных «Эпизодические персонажи Ветхого Завета». «Мы поговорим о людях, которые действуют не на первом плане, а на втором, эпизодически, то есть появляются только в отдельных сценах библейского повествования. Мы обратим внимание на персонажей, о которых священная история представляет немного информации и которые, как бы остаются в тени. Некоторые из них однозначно положительные, другие – отрицательные. И хотя о них написано немного, внимательный читатель может многому научиться» (Пособие, Введение, абз.2).

Первый урок является вводным и говорит нам о важном значении библейских повествований, советует, как нужно изучать библейские истории и дает характеристику тому периоду, в котором жили упоминаемые в уроках персонажи. Цель этого урока: научить правильно изучать библейские истории, чтобы делать из них полезные выводы для себя. Комментарий, абз.1, п.1.

І. Важное значение библейских историй

Все описанные в Библии истории имеют поучительное значение для нас. Рим.15,4; 1Кор.10,11; 2Тим.3,16.17 – пам. стих. См. Пособие, Введение, абз.4 (посл.пр.) и абз.8.
Сам Господь повелел помнить историю Его народа и рассказывать ее своим детям. Втор.4,9; Пс.77,3-7: а) в соответствии с этим указанием Господа в пророческих школах, основанных Самуилом, «изучали летопись Священной истории, отмеченную присутствием Иеговы» (П.П., 594 ориг.).
Библейская история отличается от историй, описанных обычными людьми, тем, что все характеристики, данные в ней, событиям и людям точны и верны, и не несут на себе отпечаток субъективной оценки историка. 2Петр.1,21; Пс.11,7-8. См. Пособ, СБ, абз.3; Ком, план ур., разд.II, п.А.
Знание истории своего народа и обетований Божиих помогло Иосифу сохранить верность Господу среди идолопоклонников в Египте (Быт.50,24-25) и Даниилу в Вавилоне. Дан.9,15.19.
Знание истории помогло Иеффаю, а потом и Иосафату защищать землю Израилеву и одержать победу над врагами. Суд.11,13-23.32; 2Пар.20,1.5.6.10-12.22.
Христос использовал библейские истории для духовного наставления и ободрения слушавших Его. Лук.4,25-27; 17,28-30.32:
а) подобным образом поступали Стефан и Павел. Деян.7,2.3; 13,16-18; 1Кор.10,1-4;
б) так должны поступать и мы. 2Петр.1,19; Кол.3,16.

ІІ. Советы по методике изучения библейских историй

Найти и понять главный и дополнительные сюжеты. См. Пособие, ВС, абз.1:
а) в библейских повествованиях почти всегда присутствуют два основных сюжета: один раскрывает, что делают люди и силы зла, другой – что делает Бог и как сотрудничают с Ним люди для того, чтобы победить зло. Пример: история Иова. Иов.1,1-22. См. Пособие, ВС, абз.2; ПТ, абз.4, п.1(1-е пр.); Комментарий, шаг 2, абз.1 (3-4 пр.).
На основании данного в Библии описания, будь оно распространенным или кратким, создать как можно более полное представление о каждой личности, упоминаемой в повествовании, о его персонажах. Например, в 4Цар, гл.24 Иосия описан пространно, Олдама – очень кратко, (ст.14), но оба они играют определенную роль в описываемой истории. См. Пособие, ВС, абз.4.
Постараться наиболее ярко и полно представить место и время описываемого события и как оно происходило. См. Пособие. ПН, абз.1 (1-е и 2 посл.пр.); абз.2 (1-е пр.):
а) Вооз решает свой вопрос у ворот города. Руфь, 4,1.2. См. Пособие, ПН, абз.1 (2-3 пр.);
б) Давид встречается с Саулом в пещере. 1Цар.24,3-6. См. Пособие, ПН, абз.2 (со 2-го пр.);
в) Иосиф встречается с искушением в доме Потифара, своего господина. Быт.39,7-9. См. Пособие, ПН, абз.3.
Учитывать точку зрения автора, рассказывающего историю. См. Пособие, ПН, абз.4(1-4 пр.):
а) два вестника по разному передали Давиду сообщение о ходе сражения с Авессаломом. 2Цар.18,28-32: 1) при чтении библейских повествований, там, где дается оценка событиям или личностям, нужно не забывать о богодухновенности Писания.1Фес.2,13. Пособ,ПН,абз.4 (пос.пр.).

ІІІ. Характеристика исторического периода, в котором жили персонажи уроков

этого квартала. Пособие. ВТ, абз.1. Комментарий, шаг 3, абз.2; ПТ, абз.4, п.4 (1-е пр.).

Халев (урок 2) жил во дни странствования Израиля по пустыне и в дни освоения Ханаана под руководством Иисуса Навина. Числ.14,24; И.Нав.14,6.12.13. Пособие, ВТ, абз.2-3.
Анна (урок 3) жила во дни судей Израилевых. 1Цар.1,1-3; 4,18; Суд.17,6. Пособие, ВТ, абз.4-5.
Ионафан и Авигея (урок 4,5) жили во дни первого израильского царя Саула и его борьбы с Давидом. 1Цар.13,22; 20,30.33; 25,2-5. Пособие, СР, абз.1.2.3.
Жизнь Урии, Авиафара, Иоава и Рицпы (урок 6-9) проходила во дни царствования Давида и тесно связана с его жизнью и деятельностью. 2Цар.11,3; 3Цар.2,26.27; 2Цар.8,15-16; 2Цар.21,1.8.9. Пособие, СР, абз.4.
Безымянный пророк, Сарептская вдова и Гиезий жили во дни, когда после Соломона израильское и иудейское царство разделились, и их цари часто вводили народ в отступление от Бога. 3Цар.13,1; 17,1.8.9; 4Цар.5,20. Пособие, ЧТ, абз.1.2.3.
Варух, писец пророка Иеремии (урок 13) жил и трудился вместе с пророком в период перед переселением иудеев в Вавилон. Иер.36,4-6. Пособие, ЧТ, абз.4.

Заключение. См. Комментарий, шаг 1, абз.1; Вывод в Комментарии; Комментарий, шаг 2, разд.II, абз.1 и Пособие, ПТ, абз.1. ПС. 135, 40.

www.holy-day.ru Дидактика субботней школы. Практикум.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспекта: Владимир Кучерявенко Зависть портит отношения и вредит здоровью. Сегодня мы поговорим о разрушительном действии зависти на основании примеров, помещенных...		Конспекта: Владимир Кучерявенко Сегодня будем говорить об одежде Иосифа. Мы узнаем, почему и когда он был одет в ту или иную одежду, как это могло повлиять на него...
	Конспекта: Владимир Кучерявенко При этом будем осторожны, как было сказано в советах для изучения (см. Пособие, ур. 1, Пн, абз. 4), чтобы свою точку зрения или точку...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель с многолетним опытом работы в общеобразовательной школе предлагает как вариант конспекта урока технологическую карту. Чем...
	Лекции по методологии социологических исследований учебник для студентов... Владимир Кинелев, Владимир Щадриков, Валерий Меськов, Теодор Шанин, Дэн Дэвидсон, Виктор Галичин		Болезни молодняка свиней бактериальной этиологии Русалеев Владимир Сергеевич, заведующий лабораторией микробиологии фгу «Федеральный центр охраны здоровья животных» (фгу «вниизж»,г....
	Методические рекомендации Владимир, 2007. Удк 021 ббк 78. 34(2)707 Владимирская областная универсальная научная библиотека им. М. Горького. Научно – методический отдел; сост. Н. Г. Ступина. – Владимир,...		Выпускной вечер 2004г Владимир Жириновский, Ирина Хакамада и Владимир Владимирович Путин с супругой …не приехали. Но только сегодня и только для вас у...
	Гаоу дод амурский областной дворец творчества детей и молодежи Посетите Троицкий собор, где находятся мощи преподобного Сергия Радонежского, Трапезную палату, Успенский собор. Отъезд во Владимир....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Владимир, 6 декабря, Аиф-владимир. Пожар произошел сегодня в деревне Неклюдово Гусь-Хрустального района. Сообщение поступило на пульт...
	К статьям журнала «Компьютерная оптика» Юрий Владимирович Микляев3 (доцент, e-mail: ), Владимир Евгеньевич Дмитриенко4 (ведущий научный сотрудник, e-mail: ), Владимир Сергеевич...		Архитектуры многопроцессорных вычислительных систем Авторы: Богданов... ...
	Материалы международной научно-практической конференции, посвященной... Лейли Леонардовны Надировой / отв ред. С. И. Дорошенко. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2013. – с. Isbn		Владимир Николаевич Мегре энергия жизни книга 7 Владимир Николаевич... ...
	Владимир Николаевич Мегре анастасия книга 1 Владимир Николаевич Мегре... Весной 1994 года мной были зафрахтованы три речных теплохода, на которых я совершил четырехмесячную экспедицию по сибирской реке...		Лекции по современным проблемам психологии обучения владимир 1972... Владимирский государственный педагогический институт имени п. И. Лебедева-полянского

Школьные материалы